生态学试题.doc

题型:
名词解释( 20分)
填空题( 10分)
选择题( 10分)
简答题( 30分)
论述题( 30分)
一、名词解释:
1、生态学:是研究有机体与其周围环境相互关系的科学。
2、环境因子:指构成环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演变规律的基本组分。
3、生态因子:指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
4、环境:指生物有机体周围一切的总和,它包括空间以及其中可以直接或间接影响有机体生活和发展的各种因素,如大气、水、土壤、生物等。
5、生境:指在一定时间内具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境。也称栖息地
6、寒害:是0℃以上低温使植物受害甚至死亡的现象。
7、冻害:指冰点以下低温引起植物受害或死亡。主要由于冰晶形成使生物膜破坏和蛋白质变性而产生的伤害作用。
8、有效积温:是指生物生长发育过程中,必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育,而且各个阶段所需要的总热量是一个常数,这个常数为有效积温。
9、温周期现象:温度有日变化,除赤道地区外,还有季节变化,植物对这两种节律性变化反应敏感,并且已经适应在这样的变温条件下,才能正常发育,这一现象称为温周期现象。
10、物候:生物长期适应于温度的季节性变化,形成与此相适应生物发育节律,称为物候。
11、食物链:生产者所固定的能量和物质,通过一系列取食和被食的关系在生态系统中传递,各种生物按其食物关系排列的链状顺序。
12、食物网:食物链彼此交错连结,形成一个网状结构。
13、生活型:是生物对外界环境适应的外部表现形式,同一生活型的物种,不但体态相似,而且其适应特点也是相似的。生活型是不同生物对相同环境趋同适应的结果。
14、生态型:同种生物的不同个体或群体,长期生存在不同的自然生态生态条件或人为培育条件下,发生趋异适应,并经自然选择而分化形成的生态、形态和生理特性不同的基因型类群。
15、驯化:人工的定向诱导可以导致生物的耐受限度的变化的过程。
16、种群:是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
17、种群大小:种群个体数量的多少。
18、协同进化:两个相互作用的物种在进化过程中,相互适应、共同进化的现象。
19、多度:植物群落中物种个体数目多少的一种估测指标。
20、频度:群落中某种植物出现的样方占整个样方数的百分比,表示物种的个体在群落地段分布的均匀状况。
21、领域:动物个体或群体所占据的排斥同种其它个体或群体的空间。
22、生态入侵:由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适于其生存的地区,种群不断扩大,分布区逐步稳定地扩展影响该地区生物多样性的过程。
23、捕食:一种生物摄取其它生物个体的全部或部分为食。
24、生态幅:每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围,其范围就称为生态辐。
25、生态位:指生物在群落或生态系统中的地位和角色,是物种所有生态特征的总和。
26、群落:在相同时间聚集在同一地段上的各种植物物种的集合。
27、优势种:指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。
28、建群种:优势层的优势种起着构建群落的作用,常成为建群种。
29、层片:每一层片均由相同生活型和相似生态要求的不同植物所构成的机能群落。层片作为群落的结构单元,是在群落产生和发展过程中逐步形成的。
30、群落交错区:又称为生态交错区或生态过渡带;是两个或多个群落之间(或生态地带之间)的过渡区域。群落交错区的环境条件比较复杂,能为不同生态类型的植物定居,从而为更多的动物提供食物、营巢和隐蔽条件,故在群落交错区往往包含两个重叠群落中所有的一些种以及交错区本身所特有的种,故有较高的生物多样性。
31、边缘效应:群落交错区的生物种类和种群密度增加的现象称边缘效应。
32、生物多样性:生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。生物多样性可以从三个层次上描述,即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性。
33、生物圈:地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所,包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
34、生态系统:是指在一定的时间和空间内,由生物群落与其环境组成的一个整体,各组成要素间借助能量流动、物质循环和信息传递而相互联系、相互制约,并形成具有自调节功能的复合体。
35、生物地球化学循环:生态系统从大气、水体和土壤等环境中获得营养物质,通过绿色植物吸收,进入生态系统,被其他生物重复利用,最后再归还于环境中的过程。这一过程包括生物与非生物二者的参与, 同时也包含一些地质与地理作用在內, 因此称为生物地球化学循环。
36、生物小循环:环境中元素经生物吸收,在生态系统中被相继利用,然后经过分解者的作用再为生产者吸收