数据结构课程设计报告(纸牌游戏、猴子选大王、文章编辑).doc

桂林航天工业高等专科学校
课程设计报告
题目:文章编辑&纸牌游戏
系别:计算机系
专业:计算机应用技术
姓名:郭家兴
学号:200902120128
指导老师: 杨华
2010年12月26号
目录
课程设计目的~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第2页
课程设计目标~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第2页
需求分析~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第3页
程序实现思想~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第4页
概要设计~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第4页
源代码~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第6页
运行后的菜单展示~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第12页
调试分析~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第14页
课设总结~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第15页
:
熟练掌握数据结构这门课程,掌握经性表、栈、队列、串、数组、广义表、树和二叉树以及图等基本类型的数据结构及其应用。
进一步熟悉抽象数据类型的定义和实现、如何利用数组的动态分酚实现顺序结构、继承的实现方式。
学会分析研究计算机加工的数据结构的特性,以便为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、想念结构及基相应的算法并初步掌握算法的时间分析和空间分析的技术。
基本掌握程序设计的基本思路和方法。
利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题各算法描述
培养我们的数据抽象能力。
:
题目1:文章编辑
功能:输入一页文字,程序可以统计出文字、数字、空格的个数。
静态存储一页文章,每行最多不超过80个字符,共N行;要求(1) 分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数;(2)统计某一字符串在文章中出现的次数,并输出该次数;(3)删除某一子串,并将后面的字符前移。
存储结构使用线性表,分别用几个子函数实现相应的功能;
输入数据的形式和范围:可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。
输出形式:(1)分行输出用户输入的各行字符;(2)分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数"(3)输出删除某一字符串后的文章;
题目2:纸牌游戏
任务:编号为1-52张牌,正面向上,从第2张开始,以2为基数,是2的倍数的牌翻一次,直到最后一张牌;然后,从第3张开始,以3为基数,是3的倍数的牌翻一次,直到最后一张牌;然后…从第4张开始,以4为基数,是4的倍数的牌翻一次, 直到最后一张牌;...再依次5的倍数的牌翻一次,6的,7的直到以52为基数的翻过,输出:这时正面向上的牌有哪些?
题目3:猴子选大王
任务:一堆猴子都有编号,编号是1,2,3 ...m ,这群猴子(m个)按照1-m的顺序围坐一圈,从第1开始数,每数到第N个,该猴子就要离开此圈,这样依次下来,直到圈中只剩下最后一只猴子,则该猴子为大王。要求:
输入数据:输入m,n m,n 为整数,n<m
输出形式:中文提示按照m个猴子,数n 个数的方法,输出为大王的猴子是几号,建立一个函数来实现此功能
:
文章编辑:
:包含中英文,空格和各种字符;用函数shuchu()来实现.
: ,用函数Tongjiwz()来实现.
:根据客户的需要,统计在文章任一字符出现的次数,用函数GetTime()来实现.
: 根据客户的需要,把文章中出现的符合客户要求的全部删除,用
shanchu()来实现.
纸牌游戏:
用函数node()按照题目要求的规则,用几个循环体来实现.
猴子选大王:
首先用一个数组来存放猴子的编号,从1到m,然后用hzxdw()按题目要求,用两个双重循环来实现猴子大王的选举.
:
首先必须确定实现这个课程设计的主算法是使用链式存储结构还是栈又或是数组和广义表。
根据题目要求需要实现的功能有:
1、数据录入:输入各种数据;
此处即创建链表的过程,调用一个成员函数负值。在此处还有一个方法实现,即先输入数据,然后再调用构造实现。
2、数据统计:
存储方式的选择,是使用链式存储结构还是栈又或是数组和广义表;遵守先定义后调用的原则;数组定义时注意下标的起始值和上限;链表定义时注意结点中的项;准确运用结点。
3、数据输出:按要求的格式打印