高一语文北方课件.ppt

高一语文北方课件.ppt艾青
北方
能用知人论世的方法,准确理解作者的写作意图。
,准确理解诗歌所表达的情感。
,通过朗读,准确的表达诗歌的思想情感。
学****目标
艾青(1910-1996),中国现代诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1932年在狱中写下《大堰河,我的保姆》等诗,一举成名,出狱后出版第一本诗集《大堰河》;抗战时期,创作上取得了丰硕成果,有著名诗集《北方》、《向太阳》等;在***解放区,写下《黎明的通知》、《献给乡村的诗》等诗集;解放后有《宝石的红星》、《归来的歌》等诗集。
听录音,找出反映诗人情感指向或者说是奠定该诗情感基调的一句话。
北方是悲哀的。
听完文章后,同学们认为这句话奠定了该诗怎样的情感基调?
忧郁、悲哀、沉重。
为什么说北方是悲哀的?作者选择哪些景象(意象)来表现北方的悲哀?
你能体验到诗人在表现北方悲哀时那心中的情是如何的?
悲哀的北方象征了什么?
思考
为什么说北方是悲哀的?作者选择哪些景象(意象)来表现北方的悲哀?
(环境的悲哀:恶劣)
(生活的悲哀:贫穷饥饿)
意象:
“暗淡的灰黄”、“荒漠的原野”、“颓垣与荒冢”、“孤单的行人”、“悲哀的眼”、“疲乏的耳朵的畜生”、“干枯的小河”、“枯死的树木”、“低矮的住房”“惶乱的雁群”等等。
你能体验到诗人在表现北方悲哀时那心中的情是如何的?
情:无限的悲怆痛苦。
悲哀的北方象征了什么?
这一片荒凉的景象,这些景象与冬季的肃杀相互衬映,成为当时中国苦难现实的真实反映和象征。北方是当时灾难深重的旧中国的一个缩影。
为什么我爱这悲哀的北国?
请你从诗中找出几点理由:
①祖先长眠的土地
②祖先开垦的土地
③祖先保卫的土地
④带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态的土地
⑤永远不会灭亡的土地
⑥养育了为我所爱的世界上最艰苦
与最古老的种族的土地
三次重复“我爱这悲哀的北国”有何作用?
诗人用了三次重复“我爱这悲哀的国土”,让读者感到了一种发自内心的富有震撼力的声音,前面反复的强调和渲染都在这里得到了反衬,在强烈的对比与排比中,诗人看到了伤痕累累却曾经让人骄傲的祖国,读者则体会到了诗人对祖国深深的热爱与眷恋。
找出作者所选取的意象,说说这些意象都带有怎样的色彩,反映了怎样的社会现实?
意象:“暗淡的灰黄”、“荒漠的原野”、“颓垣与荒冢”、“孤单的行人”、“悲哀的眼”、“疲乏的耳朵的畜生”、“干枯的小河”、“枯死的树木”、“低矮的住房”“惶乱的雁群”等等。
色彩:灰暗。
这是一片荒凉的景象,这些景象与冬季的肃杀相互衬映,成为当时中国现实的真实反映和象征。