新课程体育教学案例分析.ppt

新课标下体育教学案例分析济宁市教育科学研究院体育与健康学科教研员黄巍
结合体育与健康课程标准,以实例作说明,全面细致梳理如何达成体育课堂教学中的学****目标;
从体育课堂教学的点面讲授到问题解答,给予体育教师操作、实践中具体的指导,使其有更多的启示和思考。
课的创新点
了解当前体育课堂教学的环节和过程,做到形式明确,知识点条理;
知晓体育课堂教学各环节的目标任务,清楚备课、观课和评价课堂教学的的角度;
解答体育课堂教学实践中的部分问题和困惑,知道在工作中应该怎样做。
教学目标
1、教学案例分析的界定
“教学案例分析法”是研究者如实描述、准确记录教学实践中某一事件发生、发展、变化的过程,并对其进行分析、研究的一种方法。以丰富的叙述形式向人们展示了一些含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的、发生在身边的鲜活生动的事实。引导教师对案例进行分析,可以帮助教师解决具体教学实践中的疑虑、困惑,帮助教师学****理论,促进教师专业素养的提升。
一、前言:什么是教学案例分析
什么是教学案例分析?
什么是教学案例分析?
研究自己
反省自己
自觉地调整教学行为
分享他人的成功经验或失败教训
取长补短、相互学****共同提高。
2、案例分析的目的
3、案例分析的价值
(1) 成长记录
案例可以记载我们自己的教育教学的经历,是记录我们生命痕迹非常好的手段。
案例写作为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会
(2) 自我反省
案例写作有助于我们反思自己的教育教学行为。案例写作有助于我们去认识
自己教育教学中存在的重点和难点。
案例写作可以促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点。
案例写作可以促使教师对自身行为的反思,提升教学工作的专业化水平。
(3) 交流分享
案例写作有助于教师之间分享经验、加强沟通。
4、何为教学案例
▲对一个单独事件进行记载,也可以是一系列相关事件进行的连续性、追踪性记载。
△教学案例与实践相关。教学案例描述的是教学实践,为了突出一个主题而截取的教学行为的片断,它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。
 
△教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时,常还发表一些自己的看法点评。所以,一个好的案例,就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。
5、教学案例的特征
1)案例讲述的应该是一个故事,叙述的是一个事例
2)叙述要有一个从开始到结束的完整情节,并包含一些戏剧性的冲突
3)案例的叙述要具体、特殊
4)案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中,要说明事件发生的时间、地点等
5)案例对行动等的陈述,要能反映教师工作的复杂性,提示出人物的内心世界,如态度、动机、需要等
6案例的叙述要能反映出事件发生的特定教育背景
6、教学案例与论文、教案与教学设计、教学实录的区别
与论文有区别
•从文体和表述方式上看,论文是以说理为目的,以议论为主;案例则以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明。也就是说,案例是讲一个故事,是通过故事说明道理。
•从写作的思路和思维方式来看,论文写作一般是一种演绎思维,思维的方式是从抽象到具体;案例写作是一种归纳思维,思维的方式是从具体到抽象。
与教案和教学设计有区别
•教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。
与教学实录有区别
•教学案例与教学实录的体裁比较接近,它们都是对教学情景过程性的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。
7、探讨的总量是具有普遍性、时代性,其他教师也是可能遇到的。
7、教学案例的一般要求
1、讲述一个事件发生的背景、过程交代清楚,要有有趣的情节。
2、突出一个主题,要把注意力集中在一个中心论题上。
3、读者有身临其境的感觉,对案例所涉及的人产生移情作用。
4、要有一个从开始到结束的完整情景。
5、角色的心理感受、体验、内部冲突揭示充分,表现得淋漓尽致。
6、需要有对已经作出的解决问题决策的评价,以便为新的决策提供参考点。
8、反映的教育教学过程中出现的具体问题。