2-教育训练 PPT课件.ppt

2-教育训练_PPT课件Training教育训练
Training / Learning 培训/学****br/>Work and learning are ing the same thing.
使工作和学****成为同一件事
Learning is ing a life long challenge.
学****将成为一生中最长的挑战
Learning is shifting away from the formal schools & universities.
学****成为远离正式学校和大学的一种转换
Leadership in the new economy is leadership for learning.
在新的经济学中领导力是领导层学****br/>屠龙之术
有好汉牛五,自幼志存高远,非马家牛肉不食,非西山甘泉不饮。
成年之后,为学得一门立身绝技而苦觅名师。
功夫不负有心人,不日,牛五终于进入“屠龙堂”,操练屠龙之术。
“屠龙”非庸人之技,牛五容光焕发,每天操了刀抡剑戟,苦练不已。
三年后,虽未曾屠得真龙,但屠龙***倒背如流,屠龙招式滚瓜烂熟。
结业,牛五赴某招贤大会。
考官问,“会种田?”牛五不屑。
复问,“会做工?”
牛五忿然:“我学的是宰***见人畏的龙呀!怎只问田稼匠人之事?”
考官说,“我这里无龙可屠,甚至我们也未曾看到过龙,你还是另谋高就吧!”
后来,牛五终因长期待业而穷困潦倒。
看着因烤红薯而发家的邻居,
牛五长叹:“唉,我冷练三九,热练三伏,未敢半点懈怠,
却不能谋得一职糊口,老天不公!”
是老天不公吗?
否。
有句老话,学以致用始为学。
好汉牛五空怀绝技却长期待业,非老天不公,
而是普天之下皆难容无用之人,这恰恰正体现了市场的公平。
有一位父亲很为他的小孩苦恼,都已经十六岁了,一点男子气概都没有。
有一天,他去拜访一位禅师,请求这位禅师帮他训练他的小孩。禅师说:“你把小孩留在我这边三个月,这三个月你都不可以来看他。
三个月后,我一定可以把你的小孩训练成一个真正的男人。”
三个月后,小孩的父亲来接回小孩。
禅师安排了一场空手道比赛来向父亲展示这三个月的训练成果。
被安排与小孩对打的是一位空手道教练。
只见教练一出手,这小孩便应声倒地。
但是小孩才刚倒地便立刻又站起来接受挑战。
倒下去又站起来……,如此来来回回总共十六次。
禅师问父亲:“你觉得你小孩的表现够不够男子气概?”
“我简直羞愧死了,想不到我送他来这里受训三个月,
我所看到的结果是他这么不经打,被人一打就倒。”父亲回答。
禅师说:
“我很遗憾你只看到表面的胜负。
你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力?
那才是真正的男子气概。”
起来的次数要比倒地的次数多一次
在日本,发生了一件千真万确的事。有人为了装修家里,拆开了墙壁。
日式住宅的墙壁通常是中间架了木板后,两边批上泥土,其实里面是空的。他拆墙壁的时候,发现一只壁虎被困在那里——
一根从外面钉进来旳钉子钉住了那只壁虎的后腿。那人见状,既觉可怜又感好奇,他仔细看看那根钉子,
天啊! 那根钉子是十年前盖那房子的时候钉的!到底怎么回事?
那只壁虎竟然困在墙壁里活了整整十年!
黑暗中墙壁里的十年,真不简单!不对呀?
他继而寻思,后腿被钉住了,一个步子也跨不出的这只壁虎,
到底靠什么撑过了这十年?
于是他暂时停止了装修工程:“它到底吃什么?”他要一探究竟。
过了不久,不知从哪里又钻出来一只壁虎,嘴里含着食物……,
啊! 他一时愣住了,这是什么样的情啊?
为了被钉住后腿而不能走动的壁虎,
另一只壁虎竟然在十年的岁月里一直不停地衔取食物喂它。
爱,让我们充满力量!
机会总是伪装成“困难”到来
热忱常能由一个人传染给另一个人,但要是自己本身没有热忱,就不可能引发别人的热忱。
为了能有热忱,寻找积极的因素也是一个方法。
不论情况多么困难,为了向前迈进,要从相反的方向加以观察。
要是有20%的学生不识字,我认为应该告诉家长们有80%的学生识字。
然后商量应如何教育其余20%的学生。
不论何种困难的状况,从肯定的一面出发是最能产生希望的做法。
第一次来到荒废的教室,孩子们充满好奇心的表情使我留下强烈的印象。
他们就是在学力测验中成绩那么不好的孩子吗?他们和其他城市的孩子不是完全一样吗?
其实,在我看来他们都很聪明,于是我把我的感想告诉他们。
'我想,在我所遇到的孩子中你们是最聪明的,我以能和你们一起学****为荣。'
然后告诉他们今年他们的功课一定会很好,他们的表情由于期望而发出光彩。
我告诉教师教育委员会肯定了他们的能力,期望他们今后能尽最大的努力教导学生。
我也努力向校长、教导主任、教师们说明我们每一个人都有改变人生的潜在能力。
这样的方法是否奏效呢?还是果真被不祥的预言说中了呢?
结果是学生的学力测验成绩迅速上升