福建师范大学环境科学与工程学院简介.pdf

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国-瑞士固体废物管理与技术研讨会”、第五届中国-日本城市环境研讨会、“环境与可持续发展未来领导人研修班”等国际学术会议和双向交流活动。国际合作中法研究生班每年输送10多名学生到法国巴黎高科理工大学学****学生获得同济大学工学和巴黎高科理工大学理学双硕士学位。国际合作中法研究生班每年输送10多名学生到法国巴黎高科理工大学学****学生获得同济大学工学和巴黎高科理工大学理学双硕士学位。2006年,联合国学院面向亚太地区招收首届硕士研究生。五十多年来,学院已为国家培养了大批环境保护和给水排水领域高级专业人才,为我国现代化建设和国际合作作出了重要的贡献,形成了“校内优势”、“国内领先”和“国际知名”的学科地位。近年来,学院主持和参与了大量国家及部委重大科研项目,已完:..成“863”高技术研究发展计划项目15项,主持和参加的项目获国家科学技术进步二等奖三项,教育部技术发明奖二等奖一项,教育部提名国家科学技术奖二等奖一项,教育部科技进步奖二等奖一项,其他省部级科技进步奖多项。学院发展历史(1907年德文医学堂创立,学堂设在白克路(今凤阳路)。次年,校名改为同济德文医学堂,意蕴合作共济。1912年,同济德文医学堂增设工学堂,1927年正式定名为国立同济大学。)1951年,私立大厦大学、光华大学的土木工程系合并到同济大学土木工程系,调整后土木工程系分结构、公路、水利、市政四个专业组。市政组开设给水工程、排水工程课程,在全国首批设立给水排水方向。1952年,全国院系调整后,同济大学成为国内土木建筑领域最大、专业最全的工科大学。交通大学、圣约翰大学等上海地区的土木、建筑、测量等系并入同济大学,新建的上下水道系由著名市政工程专家杨钦教授任系主任,谢光华教授任副系主任,设置上下水道专业,是给排水专业的前身。1953年,上下水道专业的28名学生作为第一届本科生毕业,成为国内首批上下水道专门人才。上下水道系重组,更名为卫生工程系。1954年,上下水道专业更名为给水排水专业。从1954年起,给水排水专业每年招收本科生均在60人以上,多数年份招生人数超过90人。1956年,给水排水专业开始招收本科函授生。1957年,卫生工程系并入城市建设系,同年,给水排水专业招收研究生。1958年,聘请苏联专家阿普基卡里夫教授(列宁格勒建工学院)来讲学,培养教师和研究生,并帮助给水排水实验室工作。1959年,同济大学给水排水教研室主编的全国首批统编教材《给水工程》和《排水工程》出版,在全国高校中使用。同年成立给水排水研究室。:..1960年,增设工业用水与废水研究室,首次把水污染控制和水环境保护列入大学教学系列。1963年,重新调整城市建筑系,设给水排水、城市建设和工程测量三个专业。给水排水专业经过10年创业,得到稳步发展,给水排水研究室教师从创业初期的10人增至27人。1965年,形成被誉为“四大教授、八大讲师”的科学研究骨干队伍。四大教授为杨钦、谢光华、胡家骏和李善道,八大讲师为严煦世、孙立成、高廷耀、陈霖庆、钱维生、许建华、吴祯东和胡斌。1972年,给水排水专业与暖气通风专业合并成立水暖工程系。1978年成立环境治理组,高廷耀任组长,把环境保护与治理提到教学日程中。1979年,水暖工程系更名为热能与环境工程系,增设环境工程专业。同年,从给水排水专业中抽调学生开设环境工程专业试点班。1980年,环境工程专业正式招收本科生。1981年,热能学科部分划归机械系,单独成立环境工程系,成立给水工程和废水工程两个教研室,设有给水排水和环境工程两个专业。给水排水专业(研究生专业名称为市政工程专业)和环境工程专业双获第一批硕士学位点资格。杨钦教授为全国第一批博士生导师,市政工程专业获第一批博士学位点资格,第一批硕士研究生被授予硕士学位。同时,从校内外引进大气污染控制、固体废弃物治理、环境影响规划与评价、噪声污染防治等人才。1983年,招收市政工程专业第一批博士生。1984年,环境工程专业获得博士学位授予权,学院建成环境实验大楼,建筑面积3000平方米。1985年,市政工程专业和环境工程专业被批准建立首批博士后流动站。同年,成立同济水处理技术开发中心和国家环保局同济大学环境保护科学技术研究所。1986年,成立国家环保局同济大学环境保护技术干部培训中心。1988年,在国家环保局建议下,经校务会讨论同意成立环境工程学院。:..年,经国家计委批准,环境工程学院与南京大学环境科学系联合建立“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。1995年,经国家计委批准,建立“城市污染控制国家工程研究中心”。1996年,原上海城市建设学院环境工程系并入环境工程学院。同年上海同济规划建筑设计研究总院环境工程设计研究院成立。1998年,学院更名为环境科学与工程学院。1999年,建立环境科学与工程一级学科博士后流动站。2000年,获环境科学与工程一级学科博士学位授予权,环境工程被评为上海市重点建设学科。2001年,环境工程被评为国家重点学科。2002年,为加强全球环境与可持续发展的科学研究和人才培养,联合国环境规划署(UNEP)和同济大学签署合作协议,共同建立联合国环境规划署-同济大学环境与可持续发展学院。2003年,教育部批准立项成立长江水环境教育部重点实验室。环境科技创新人才培养基地正式运行,成为国内首批实现本科生环境科技创新培养普及化的高校。2004年,学校批准成立了市政工程系、环境工程系和环境科学系,同年长江水环境教育部重点实验室建设计划通过专家论证。2004年,联合国环境规划署??同济大学环境与可持续发展学院揭牌。2006年,长江水环境教育部重点实验室通过教育部验收。计算机科学与信息工程学院简介计算机科学与信息工程学院现设有计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、测控技术与仪器和电子商务(技术)五个专业,在校学生1662人,办学历史27年。学院现有教职工116人,专任教师中有教授5人,副教授27人,硕士、博士共59人,其中博士17人;学院设有5个专业教研室,3个研究所,3个基础教研室、1个试验教:..学院有一批老、中、青结构合理的教学、科研骨干,近三年在国内外各级刊物发表论文300余篇,其中48篇被SCI、EI等国内外权威检索机构检索。承担各项科研项目60余项;编写教材10余本,获得省级项目有19项,获得省部级科研进步奖两项;转化科技成果20余项。我院研制的“船舶安全与导航系统”已经进入到实用阶段,开始装配到长江的船舶上,并参加了2005年的重庆市高交会;我院教师主持并参与的重庆市社会保障信息系统得到实际应用,成绩显著。学院注重对外科技和人才交流,先后与法国、英国等国家及国内一些重点大学、研究所建立了长期稳定的合作交流关系。计算机应用技术是学校重点建设的二级学科。学科拥有一支结构合理、勤于钻研、勇于探索的学术队伍,现有教授3人,副教授8人,博士6人,在读博士9人,其中学科带头人1人,学术带头人2人,学术骨干5人。在计算机应用技术的一些研究方向上已形成自己的特色。学院注重学生综合素质、创新意识和创造能力培养,各专业学****氛围浓厚,学生科研积极向上。计算机科学与技术专业的学生多次获全国大学生挑战杯大赛奖励;每年组织学生参加全国大学生数学建模大赛、全国大学生电子设计大赛,累计获一、二、三等奖共50余人次。研究生入学考试上线率逐年成倍增加,各专业就业形势好,毕业生深受社会欢迎。学院拥有较为先进的实验设备和教学条件,有电子类硬件设备1000余台/件,计算机500余台,设有电工学、信号与系统、数字电子技术、模拟电子技术、自动控制原理、EDA技术、嵌入式系统、微机接口技术、计算机基础、电力拖动、通讯原理、电子商务等20余个专业基础与专业实验室和电子安装实****基地,(总经费600余万人民币)的电工电子实验教学中心项目已投入使用,现已成为信息技术领域的教学、科研及开发基地。我们将以教学、科研为中心,不断提高学生分析、设计和开发能力,培养受社会欢迎的高级工:..*************专业名称:计算机科学与技术学制:四年层次:本科授予学位:工学培养目标:培养具有良好的科学素养、系统地掌握计算机软硬件基础理论,具有较强的应用能力和获取新知识的能力,能独立从事计算机应用系统设计开发与研究的高层次、具有创造性意识的高级工程技术人才。专业要求:通过学****系统地、较好地掌握计算机科学与技术,包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识、基本技能与方法,特别是掌握计算机软件系统分析、设计与开发技术,具有研究、开发计算机系统特别是电子商务分析、设计、开发及实现技术、信息安全技术与网络应用和大型数据库系统的设计与开发能力。学生毕业后能在科研部门、教育单位、工商企业、事业、技术和行政单位从事计算机教学、科研、开发、管理及综合应用等工作。主要课程:模拟电路、数字电路、编译原理、C语言、汇编语言、计算机导论、大学物理、数据结构、操作系统、、计算机组成原理、计算机网络、多媒体技术、单片机原理及应用、数据库系统、软件工程、电子商务原理、数据库实用技术、网络实用技术、面向对象技术、计算机图形学、计算机体系结构。专业名称:自动化学制:四年层次:本科授予学位:工学培养目标:本专业培养具备电子技术、电气技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机技术等工程技术基础和专业知识,成为能在电力拖动控制、工业过程控制、电力电子技术、自动化仪表、电子与计算机控制技术、信息处理、计算机网络等方面工作的高级工程技术人才。本专业学生具有扎实的理论基础知识,能适应科研单位、大专院校、企事业单位、党政机关等工作的需要,在人才竞争中优势突出。专业要求:要求学生掌握本专业领域必需的宽广的技术基础理论知识,较好地掌握拖动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识,具有专业领域1~2个专业方向的专:..和技能,了解本专业学科前沿和发展趋势,获得较好的系统分析、系统设计及系统开发等方面的实践锻炼。主要课程:电路理论、电子技术基础、计算机原理及应用、程序设计基础、电力电子技术、电机与电力拖动基础、自动控制理论、现代控制理论、电力拖动控制、过程控制及自动化仪表、自动检测技术、计算机仿真、计算机网络、微机控制技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用、嵌入式操作系统等。专业名称:电子信息工程学制:四年层次:本科授予学位:工学培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,具备现代电子技术、计算机技术和通信系统的基本理论和基础知识,能够从事各类电子设备和信息系统的研究、制造、应用和开发的高级工程技术人才。专业要求:要求本专业的学生较系统地掌握电子技术、现代通信技术、计算机技术基础理论和基础知识,受到电子与信息工程实践的基本训练,具备设计、开发、应用集成电子设备和信息系统的基本能力,能成为从事电子系统设计、信息处理、企业技术管理等方面的复合型高级技术人才。学生毕业后可以到各企事业单位、公司、大专院校和科研机构从事电子、通信设备、计算机网络与信息系统的研究、设计、制造、应用、开发等方面的工作。主要课程:电路分析、信号与系统、电子线路、脉冲与数字电路、程序设计基础、计算机网络、EDA(电子设计自动化技术)、通信系统原理、现代通信技术、电视原理与接收技术、电磁场与电磁波、数字信号处理、检测技术与智能仪表、自动控制原理、DSP原理及应用、嵌入式操作系统等。专业名称:测控技术与仪器学制:四年层次:本科授予学位:工学培养目标:本专业以培养测控技术与仪器工程领域内的高质量、复合型、创新型工程研究和技术应用人才为目标,使学生具有能从事测试计量技术与仪器、精密仪器与机械、检测技术与自动化装置、模:..作的能力。毕业后可从事测控技术、计算机应用、电子信息等多领域的科学研究、产品设计制造、技术开发、技术管理等方面工作。专业要求:较系统地掌握本专业领域宽厚的基础理论知识,主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制等基础知识;掌握光机电计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力,具有测控技术、仪器与系统的设计制造、技术开发系统集成能力。主要课程:电工学、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、控制工程基础、微机原理、传感技术、误差理论与数据处理、数字信号处理、测控仪器设计智能仪器机械设计基础、单片机原理与应用、检测技术、测控电路。南昌大学环境科学与学院工程学院2007-2008学年第二学期研究生工作计划环境科学与学院工程学院上一学期研究生工作出色,积累了丰富经验,同时也给了新学期工作以压力。本学院研究生在研究生院和本学院党政领导的指导下,我们将继续发扬优良传统,团结全院研究生一道,群策群力,力争使我们学院的研究生工作更上一层楼,大放异彩!本学期紧紧围绕研究生院和学院党委的中心工作,与时俱进,开拓创新,适应新形势,探索新方法,不断加强研究生的思想政治教育,规范研究生的管理,营造有利于研究生培养学术科研水平和创新精神的环境,切实解决研究生的实际困难,为学院培养高素质的人才服务。一、研究生的思想政治教育1、切实抓好研究生党团组织生活,充分发挥党支部的作用,开展符合研究生特点的行之有效的活动来进行思想政治教育,从而提高学生政治理论水平和综合素质。2、组织研究生观看两会报道和学****两会精神和报告。3、通过多种形式了解新形势下研究生的思想状况和行为特点,特别关注在国内外重大事件发生时期、寒暑假返校等时期的研究生思想:..非。4、结合现实高校发生的几起典型性安全事故,在研究生中深入开展防火、防盗、遵守交通规则、预防传染性疾病等教育,确保无安全事故的发生。6、组织导师座谈会,研究导师如何在教书育人上发挥积极作用,要求导师在学****科研、生活、品德等方面关心和培养研究生。应经常深入到研究生中去,并与研究生导师进行交流,了解研究生的科研状况、生活状况,使工作开展有针对性。二、研究生党建工作1、认真指导研究生党支部结合党的中心工作和研究生自身特点开展工作,积极开展党支部的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设,充分发挥党员的先锋模范带头作用。2、坚持两周一次的组织生活制度。要求保证质量、形式多样,寓教于各种活动之中。3、研究生党支部应当关心广大研究生的思想、学****和生活,做好研究生推荐上党校和党员发展工作,积极、慎重地把符合党员条件的研究生吸收入党,壮大党的队伍。4、加强研究生尤其是研究生党员、研究生入党积极分子的政治理论学****对其提出具体要求,对各研究生党小组的工作情况进行检查落实。5、做好新入校和毕业的研究生党员的组织接转和统计工作。6、实行研究生党小组组长定期联系会议制度,了解研究生中出现的各种思想动态,不断调整我们的工作思路和重点。三、研究生学术科技活动与论文答辩1、邀请校内外知名专家、学者为研究生作本院各学科前沿研究的学术报告。2、研究生会应举办我院相关学科的研究生学术研讨会。积极与其他学校相关专业的研究生会举行学术交流活动,增强专业之间的联系与合作。:..3、加强社会实践活动,拓展社会实践领域,促进科学与现实生产力的有机结合。增强研究生的动手能力和社会责任感。4、创造有利的竞争激励机制,引导研究生自觉投身科研。鼓励研究生走产、学、研相结合的道路。培育研究生的创新创业精神。5、各专业内部必须每学期邀请一些在本专业领域有一定的研究成果和开发经验的研究生举行小型的学术交流活动。各不同专业之间的研究生也不定期地开展一些学术交流活动。争取办一份内部交流的研究生学术刊物。6、组织专业研讨会,高年级研究生和博士生为低年级生介绍专业动向、学术前沿以及如何进行论文的写作、答辩等。7、本学期本学院有15名研究生将申请硕士和8位博士生申请博士学位,进行论文答辩。严格按照学校的各项文件,认真进行研究生进行论文答辩资格的审查工作,做好答辩前各项资料的规范性和答辩后具体事务。四、研究生毕业生就业与档案管理工作1、本学期将有44名2005级