下载此文档

第三讲(教师用).doc


文档分类:医学/心理学 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【第三讲(教师用) 】是由【秋天教育】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【第三讲(教师用) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。初高中语文知识衔接第三讲衔接目标:初中回顾:淡化虚词知识,很多学生不清楚虚词的含义及分类,也不了解虚词中各词性的基本用法。高中要求:掌握大量虚词是写作的基础,也是做好高考复****工作的重要组成部分,也涉及高考正确使用词语(包括熟语)、辨析并修改病句的考点要求。目标要求:、连词、介词、助词、叹词和拟声词的基本用法。了解现代汉语虚词使用需要注意的事项。自主学****一、虚词知识梳理:副词:用来限制、修饰动词或形容词的词,表示时间(刚、才、正、马上等)、频率(常常、往往、渐渐、屡次等)、范围(都、总、总共、仅仅等)、语气(难道、究竟、索性、幸亏等)、程度(很、最、极其、稍微等)、处所(处处、到处、随处、四处等)。连词:用来连接词与词、词组与词组或句子与句子,表示某种逻辑关系的词。连词可以表示并列、承接、转折、因果、选择、递进、条件、假设等关系。介词:用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语组合在一起表示方向、处所、时间、对象(对、对于、关于)、方式、原因、目的、施事、受事(被、给、让、叫等)等的词。助词:附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词。助词有结构助词(的、地、得)、动态助词(着、了、过)、语气助词、比况助词(似的、一样、一般)、被动助词、强调助词、表数助词和列举助词等。叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词。拟声词:摹拟人或事物发出的声音的词。小试身手:依次填入下面四句话中横线处的虚词,正确的一项是(A)。①兄弟我再糊涂,也______好话歹话都听不出来。②我们先看录像,______又唱起了歌。③问题______点破,大家便会明白真相。④这真是一件______妙的艺术品。、虚词使用注意事项知识梳理:吃准含义。虚词的作用主要是表示一定的语法意义,帮助实词造句,其本身的意义不大实在,但并不意味着虚词一点实在意义都没有。在虚词使用中,我们同样需要吃准虚词的含义。分清区别。答题时要辨析近义虚词的区别,否则就会错答。合理搭配。汉语的虚词有许多是搭配起来使用的,它们的搭配都有一定的规律,所以我们必须了解虚词搭配的情况。摆正位置。一般来说,虚词在句中的位置是有一定限制的不能随便摆放,否则会使句子不流畅,意思不清楚。虚词的摆放位置,必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意来确定。辨明关系。为了表明句子之间的关系,常常需要使用虚词,在使用虚词之前,应该辨明关系,否则就会导致关系混乱等问题。不可滥用。虚词在语言的组合过程中能够发挥重要的作用,但是要做到当用则用,不当用则不滥用,滥用虚词不但会使表达啰嗦,有时还会导致表达混乱。谨防漏用。当用虚词时就该用,虚词的漏用会直接导致成分的残缺,从而影响语意的表达。小试身手:下面的一则报道在语言表述上有三处错误,请加以修改。①今年我省对外招商的重点项目是在农业、交通、信息产业的技术改造方面,②并将在改善投资环境的同时,③注意在政策允许的范围给予外来投资者适当的优惠。④据介绍,目前我省各市都已根据“国民待遇”的原则,⑤制订了减轻企业负担的一些措施。⑥总署已公布从今年1月1日起,对345个序列号的生产设备的进口暂行税下调将近50%以上。1)错误处(填序号)_③_,修改__在“范围”后加“内”2)错误处(填序号)_⑤_,修改将“一些”调至“减轻”前_3)错误处(填序号)_⑥_,修改__将“将近”“以上”删去其一______知识拓展常见虚词的用法1)介词的运用对于、对:标记或介引动作的对象或与动作有关的人或事物。这两个介词在很多场合可以通用。②关于:引进涉及的事物。两词用法相近,有时可以互换,注意两点:第一,表示关联、涉及的事物,用“关于”;指出对象,用“对于”。第二,“关于”组成的介词短语可以做标题,“对于”组成的介词短语就不能。如:“关于中国现代文学”可以做标题,“对于现代文学”就不能。③ 在:经常跟由方位词“上、中、下”等构成的方位短语构成介词短语,表示动作、行为的时间、处所、方位、条件或范围等。④给:介词“给”和“跟”两者有相通的一面,都能表示“对、向”等意义。⑤于:它除了表示“在、比、向”等意义外,还表示“到(达于极点)、从(认识开始于经验)、对于(与我们实用的东西)”等意义。⑥由于、由:“由于”是介词,表示原因;“由”也是介词,表示“从”(如“由北京出发”)或“被、让(如“由他去”),也有表原因的(“由感冒引起了肺炎”)”。(2)连词的运用①和:运用“和”连接并列成分要注意分清层次,否则容易造成层次不清。②或(或者):“或”表示选择,或甲或乙,多项选一。③及其:“及”是连词,“其”是代词,“及其”的意思是“和他们”的。④还是:“还是”和“或者”都表示选择,用在“无论、不管”一类词后,两者可以互换。⑤而:最常见的用法是“为而”的格式,表示动作的目的;不表示目的,不能用。“而”字连接动作表示结果,要注意前面跟“因、由于”等介词搭配。3)助词的运用的、地、得:这三个结构助词分别是定语、状语、补语的标志。②着:表示动作正在进行或状态正在持续。③了:是表示实现的动态助词,用时要注意不要同其他的词语发生矛盾。学****演练选择句子后面括号中恰当的词语填入各句的横线处。1)我们进行了合理的分工,__进而_建立了岗位责任制。(从而/进而)2)由于这些条件的吸引_______收费惊人,许多家长依然趋之若鹜。(不管/尽管)3)当你还是一颗幼苗的时候,别人不容易在远处看到你。_______他们从你身边走过甚至站在你身边,_______可能视而不见,因为你还不引人注目。(即使也/虽然但是)答:(1)进而 (2)尽管 (3)即使也下列句子中加点的虚词使用是否正确?请简要分析。1)在短短的二十年里,由于赖斯付出了“八倍的辛劳”,使她从一个备..受歧视的黑人女孩成为世界著名的外交家。2)“中国国际孔子文化节”于7月20日在孔子故里曲阜拉开了帷幕,世界各地政要名流共四千余人聚集在孔子故里,。3)当前,生物科学在解决人口增长、资源危机、环境恶化、,有力地促进了社会的文明发展。(4)一个老师想要赢得学生的喜欢,就一定要深入到学生中去了解学生的心理,如果把学生心理把握不住,就无法赢得他们的喜欢。.答:(1)删掉“由于” (2) 删掉“被”成分残缺,缺少介词的宾语中心词。“诸多问题”后应加“上”语序不当,“如果把学生心理把握不住”改为“如果把握不住学生的心理”,最恰当的一组是( B )。①一个十多岁的孩子能写出这样的文章来, ________难以相信。________去年江水泛滥的严重教训,工程局组织力量,加固了堤岸,采取了一系列防洪措施。③走在大街上,天色微暗,行人稀少,_______几片雪花飘落,更平添了几分寒意。,选取最恰当的三个,分别填入句子的空格中。既然不管尽管无论既而因而然而__ ①__古代的一些现实主义作家,并不完全是唯物主义者,但是他们 ____是现实主义者,思想中就不能不具有唯物主义的成分,__③__他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。答:① 尽管 ② 既然 ③ 因而

第三讲(教师用) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人秋天教育
  • 文件大小140 KB
  • 时间2024-03-25