版式设计学习心得体会范文(18篇).pdf

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来。做好版面层级区分的核心作用是,能够提升文本、图片等的元素的视觉线索从而获得更好的界面清晰度,简单地说就是使内容更容易阅读了。在设计中可以通过字体大小对比、文字效果、色块等的方法来处理分级效果。比如哪些字应该大一些,哪些字应该小一些;哪些色块要重一些,哪些浅一些……头疼的事情一个版面设计完成了,拿去填充内容后发现不好看了,严重时导致面目全非了,这是为什么?哦!那是因为编辑人员没有按设计师的版面设定去填充内容,这就破坏了页面的原有的规划了,难怪不好看了。所以,设计师还应尽量地与编辑人员进行沟通,并附带上设计说明书。因为不是每个编辑人员都对设计有所了解,有时他并不懂得你关注的问题,所以我们要严格把关,以免在作品出版后令你捶胸顿足。10页共41页:..18篇)小结做好排版设计也不是一件困难的事情,我们可以通过字体、行距、色块、对齐和网格等等的方法来规划和控制,我个人觉得网站版面也是能与用户形成交流的,作为设计者,我们必须让这种交流保持顺畅和愉悦,这样用户才会去喜欢它。版式设计学****心得体会范文篇5一、掌握必要的方法设计的时候,如果设计者随意地进行处理而不考虑当中的原则方法及对象规律的话,那么很多时候都会出现一些不太好的结果。虽然感性是一种相当重要的因素,设计中一定要带有情感,但并不代表简单地依靠情感就能做出好的设计。相反,如果设计的时候能够考虑到各方面的因素并运用恰当的方法的话,那么作品将更加得体和出色。在网页设计中,版式设计占的比重非常大,可以说版式的好坏直接决定页面的成败,也可以说它是网页视觉识别的基础。那么在具体视觉设计的时候,版式上有哪些原则及方法的?二、建立网格为设计对象建立一个合适的网格。排版网格是由一些垂直和水平的线构成的结构,可以用来帮助内容结构化,它能够让对象产生秩序感。有些人说网格太过于呆板,影响设计创意,我个人11页共41页:..18篇)觉得可以把网格当做一个整体大的框架,也可以作为设计师组织文字、图片的支架,它相当于是设计的基础,没有好的基础怎么能够谈得上出色的设计呢?所以网格不仅不影响创意的发挥,反而能使设计师思路得到理性地梳理。网格地使用,能较好地解决设计师关于页面中各元素定位的问题,在这基础之下可以做科学的精准的版式的规划。同时使用网格也是一个令您的设计变得高效的方法之一,在把草图转化为设计稿的过程中,在版式方面主要的难点是如何精确地安排各个元素,如果这时候呢够选择合适的网格进行设计,那么这个起点的意义是不可小看的。三、节奏韵律网页中版式的节奏感及韵律,来源于排版中的疏密的间隔安排,它就好比音乐作品里的节拍,也是组织内容的一个重要单元。当然在绘画作品中也是能体现的,只不过绘画作品和设计作品有些类似,都是通过疏密的控制让对象形成画面节奏的和谐感受。在网页中可以通过一系列的重复和固定的间隔来建立一种视觉和谐的美感,如在一些字体大小,行距、模块与模块间的距离等等的制定。纵向的节奏在网页设计中是比较运用广泛且明显的,如大部分资讯型的站点。纵向节奏在这方面起到的优化网站的作用还是挺大的`。什么是网页纵向节奏感?其实就是为网站设定一个纵向12页共41页:..18篇)的单元高度,就好比我们的记事本那样,每一页都是布满了固定高度的线。如果文字正好处于单元高度上,那版面就能获得连贯的纵向平衡和节奏感。很显然,按纵向垂直节奏排列的设计更加容易扫描或阅读,因为它使内容的“出现”更加有规律。这个方法不仅适用在局部的文字内容区,对于整个页面的内容排布也是有用的,当然在包含复杂元素的页面中,如包含多种尺寸的图片、标题、文字格式的时候,就需要对单元高度的设定做更多的考虑。不过根据以往个人的设计经历,这种精准的节奏方法因受限于各种情况的影响而不总是可以完全实现,尤其是在设计复杂页面的时候。尽管如此,我个人认为这个方法还是值得设计师们去研究追求的。四、体现层级实际上,任何一个版面或界面都存在着不同层级关系、不同组织结构的内容和元素,而且内容版面层级的设计规划和视觉层次的设计规划其实是一样的原理,视觉美术渲染有主次之分,那么版面内容的层级也一样具有主次之分的,进行排版设计的时候,设计师应该把这种客观存在的层级关系用编排的手段把它还原出来。做好版面层级区分的核心作用是,能够提升文本、图片等的元素的视觉线索从而获得更好的界面清晰度,简单地说就是使内容更容易阅读了。在设计中可以通过字体大小对比、文字效果、13页共41页:..18篇)色块等的方法来处理分级效果。比如哪些字应该大一些,哪些字应该小一些;哪些色块要重一些,哪些浅一些……五、头疼的事情一个版面设计完成了,拿去填充内容后发现不好看了,严重时导致面目全非了,这是为什么?哦!那是因为编辑人员没有按设计师的版面设定去填充内容,这就破坏了页面的原有的规划了,难怪不好看了。所以,设计师还应尽量地与编辑人员进行沟通,并附带上设计说明书。因为不是每个编辑人员都对设计有所了解,有时他并不懂得你关注的问题,所以我们要严格把关,以免在作品出版后令你捶胸顿足。做好排版设计也不是一件困难的事情,我们可以通过字体、行距、色块、对齐和网格等等的方法来规划和控制,我个人觉得网站版面也是能与用户形成交流的,作为设计者,我们必须让这种交流保持顺畅和愉悦,这样用户才会去喜欢它。随着版式设计课程的结束,我对与板式的了解也更深了一层,版式设计是个耐人寻味的东西,你越研究它就发现它的有趣之处。随意一个点,不同的地方就会有不同的感觉,想要找准最好的地方除了不断练****没有更好的方法了。版式设计学****心得体会范文篇614页共41页:..18篇)版式设计是片面设计中的一种。我们一共用了四周学****了这门课程。四周的学****使我基本掌握了版式设计的构成要素,版式设计的形式法则,版面设计的构成原理等。通过这四周的学****使我对版式设计有了更进一步的了解。我们的版式设计老师把我们的课安排好了,前两周将一些版式的基本知识版面设计的构成要素,版面的设计中的具象要素是文字,图形,图片等,抽象要素则为点、线、面。无论是版面上内容多么复杂最终都可以归结到点线面上。版面设计的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩与版面之间色基本协调关系。版面设计的形式法则有位置、方向、空白、比例与分割、对称与均衡、渐变、重复变异、节奏与韵律等。版面设计构思与创意其内容与形式,局部与整体,以及其信息性,审美性,趣味性等基本的知识,我们老师又让我们动手剪纸粘贴成自己觉得比较好的版面,在剪切的过程使我们对版式设计有更深的理解,也让我们更进一步的明白版式中的点线面和黑白灰还有版式法则。从版式设计的教学设计来说,每个上课时间都会有专门的理论课讲解时间、快速的评论优秀作品时间、以及自己动手练****的时间,时间的安排的很紧凑,但又很恰当、合理。这样的教学设计使我们的学****有条不紊,效率比较高。有人形容版式设计的“高境界”时说,设计者设计版式的时15页共41页:..版式设计学****心得体会范文(18篇)候其实是在用这种“版面语言”跟读者进行沟通、进行无声的对话。老实说,我暂时无法领会到这种境界,但一幅制作精良、设计优美的报纸版面无疑能给人一种玄妙的艺术享受。现代社会,铺天盖地的报纸、杂志、网站、海量的信息已经使我们快喘不过气来了,而如果能够读到一份版式精致典雅、清新优美、疏朗通透的报纸,赏心又悦目,实在是一种难能可贵的阅读享受。从版式设计的教学内容来看,教学的各个章节都是由浅入深、循序渐进的,各小节都很有秩序、有条理,分别都有理论知识的'讲解、优秀案例的分析、课后作业、以及作业点评、重点提示、阶段总结等等。教学的内容极其丰富,教学内容的安排很有自己的特色,这种讲学的步骤对于我们来说也是一种好的学****方法的引导,这样做设计或是学****的思路,我们在以后的学****过程中加以学****在教学内容里,各个环节都是必不可少的,基础理论知识的讲解,简练概括,意蕴深厚;优秀案例分析,有代表性、内容丰富;课后作业,巩固所学知识;作业点评,分析问题到位;重点提示,内容精悍、用途很大;阶段总结,概括性强,但又不忽略重难点。版式设计的进度我觉得挺适合我的,一开始的时候我的软件基础很差,学着有点吃力,慢慢的做的作业多了也就熟练了,就:..版式设计学****心得体会范文(18篇)可以很好做好自己的作业,现在学起来感觉好多了,在这门课程上我学到很多东西,每次下课回去的时候都特别有成就感,感觉自己没有荒废光阴,学到了很多的东西。学时的安排上比较好,有计划性,我也提不出什么有建设性的意见,只是谈谈自己的感受和看法,我们做完的作业老师会找一些代表性的作品让我们看一些,也会针对我们每个人不一样的问题进行讲评,让我们了解自己的不足,也学****吸收别人的长处,使我们有更多的进步空间。学****版式设计我觉得很充实,也很有意义。对我来说这门课的学****使我积累平面的知识,是对平面知识有了更深一步的理解,使我在以后的设计中有了更好更熟练的设计我的作品。我们在学****新知识的过程中也遇到很多的问题,但每次都会想到解决的办法,而这又是新的收获新的进步。还有老师对我们在教学过程中的悉心指导,使我们不仅学到了课内的知识,同时也学到很多其它方面的知识。版式设计学****心得体会范文篇7上了2周的课了,关于版式设计,也从最初的迷茫期走了出来,对这门课程也有了一定的了解。文字一个版式中的文字,可大可小,可以放在上面,中间,下面,但是怎么放才合适是一门很重要的学问,这跟版式的主题有关,:..版式设计学****心得体会范文(18篇)也与图案有关,更重要的是它要符合人们的视觉感受。图案虽然,我们所练****的图案只有方,圆和三角形,但是仍然可以体会到学到很多东西,比如三角形,它给人视觉上的力量感,指示感以及方向感,利用这些视觉上的感受,再和文字相互配合,不可以让图形孤立的毫无意义的存在。尝试我没有把这叫做创新,因为我就是在尝试,尝试各种不同的构图,尝试我的各种想法,尝试各种颜色的搭配,也尝试字体字号的不同所带来的各种视觉差异。整体无论字体还是图案,整体的效果是最重要的。一个版式,孤立的看,字体很合适,图案很美,颜色和谐,这都只能说明这是一个各个部分都不错的版式,而一个好的版式,更重要的是各个部分的有机结合,一排字体很好看,但是他若不适合周围的环境,那么它就是没有用处没有意义的。通过这两周的学****我至少学会了这些。另外一个好的版式设计,它的每一步都应该有其存在的意义。在接下来的学****中,要多看看好的作品,多想想别人为什么要这样做,自己做时,也要问问自己为什么要这样做,这样做的意义:..版式设计学****心得体会范文(18篇)在哪里。版式设计学****心得体会范文篇8版式设计的学****使我基本掌握了版式设计的构成要素,版式设计的形式法则,版面设计的构成原理等。老师给我们欣赏了许多优秀的版式作品,并让我们进行版式设计,一边学****一边制作。我们的版式设计老师把我们的课安排好了,前两周将一些版式的基本知识版面设计的构成要素,版面的设计中的具象要素是文字,图形,图片等,抽象要素则为点、线、面。无论是版面上内容多么复杂最终都可以归结到点线面上。版面设计的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩与版面之间色基本协调关系。版面设计的形式法则有位置、方向、空白、比例与分割、对称与均衡、渐变、重复变异、节奏与韵律等。版面设计构思与创意其内容与形式,局部与整体,以及其信息性,审美性,趣味性等基本的知识,我们老师又让我们动手剪纸粘贴成自己觉得比较好的版面,在剪切的过程使我们对版式设计有更深的理解,也让我们更进一步的明白版式中的点线面和黑白灰还有版式法则。从版式设计的教学设计来说,每个上课时间都会有专门的理论课讲解时间、快速的评论优秀作品时间、以及自己动手练****的时间,时间的安排的很紧凑,但又很恰当、合理。这样的教学设计使我们的学****有条不紊,效率比较高。:..版式设计学****心得体会范文(18篇)老实说,我暂时无法领会到这种境界,但一幅制作精良、设计优美的报纸版面无疑能给人一种玄妙的艺术享受。读一份版式精致典雅、清新优美、疏朗通透的报纸,赏心又悦目,实在是一种难能可贵的阅读享受。从版式设计的教学内容来看,教学的各个章节都是由浅入深、循序渐进的,各小节都很有秩序、有条理,分别都有理论知识的讲解、优秀案例的分析、课后作业、以及作业点评、重点提示、阶段总结等等。教学的内容极其丰富,教学内容的安排很有自己的特色,这种讲学的步骤对于我们来说也是一种好的学****方法的引导,这样做设计或是学****的思路,我们在以后的学****过程中加以学****在教学内容里,各个环节都是必不可少的,基础理论知识的讲解,简练概括,意蕴深厚;优秀案例分析,有代表性、内容丰富;课后作业,巩固所学知识;作业点评,分析问题到位;重点提示,内容精悍、用途很大;阶段总结,概括性强,但又不忽略重难点。学着有点吃力,课程进行有些快,,就可以很好做好自己的作业,现在学起来感觉好多了,在这门课程上我学到很多东西,每次下课回去的时候都特别有成就感,感觉自己没有荒废光阴,学到了很多的东西。学****版式设计我来说这门课的学****使我积累平面的知识,是对平面知识有了更深一步的理解,使我在以后的设计中有了更:..版式设计学****心得体会范文(18篇)好更熟练的设计我的作品。我们在学****新知识的过程中也遇到很多的问题,但每次都会想到解决的办法,而这又是新的收获新的进步。还有老师对我们在教学过程中的悉心指导,同时也学到很多其它方面的知识。版式设计学****心得体会范文篇9通过此次《课程设计与评价》的学****使我更加扎实的掌握了有关课程设计与评价方面的知识,在学****过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,终于找出了原因所在,也暴露出了之前我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,相信在今后的教学中,通过理论指导实践,必定使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。下面,我结合此次学****谈谈自己的体会:一、课及课程设计的内容和基本策略(广义)课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和;(狭义)课程则是指一门学科或一类活动。学科课程也称“分科课程”,是由一系列不同类别的学科或学术领域及与之相应的各种间接经验组成的课程。课程设计到目前为止,国内外的课程理论工作者可谓众说纷纭,没有一致的认识与理解。而课程设计的基础是研究任何事物的产生和发展,从多方面探讨其产生或发展的基础和原因,也是研究事物的根本所在。其学科课程与活动课程的区别在于以下几方面::..版式设计学****心得体会范文(18篇)第一,从目的上讲,学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华;活动课程则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育经验。第二,从编排方式上讲,学科课程重视学科知识逻辑的系统性,活动课程则强调各种有意义的学生活动的系统性。第三,从教学方式上讲,学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验;而活动课课程主要以学生自主的交往为主获取直接经验。第四,在评价方面,学科课程强调终结性评价,侧重考查学生的学****结果;而活动课程则重视过程性评价,侧重考查学生的学****过程。课程设计就是课程内容的选择,。课程设计的策略一般认为有六种:课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展、课程新编。以目标为中心的设计思路或称目标模式(即课程设计者根据对学****者行为变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路)。特征是:它以明确而具体的行为目标作为课程设计的中心,主张行为导向的教学目标,强调目标的结构性。但其科学观过于质朴、简单,无法描述复杂的教学过程,并且它过分的强调知识的工具性价值,歪曲了知识的真义。二、中小学课程评价的方法与程序课程评价作为教育评价的重要组成部分,是课程发展