浙江省温州市2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷(含答案).pdf

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底白花粗布,母亲就不声不响地裁剪好,用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄,竟是格外惊喜,那样绵软有型的书衣,简直是为我的日记本量身定做,如黛玉葬花的锦囊,收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓,日本人历来有包书衣的****惯,一直沿袭至今,人们甚至可以根据不同的书衣特色,分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣,无论历经怎样的岁月淘洗,隔着久远的时光,仍一眼就能看到爱的印记。⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁,晚年癖好包书衣,贫困时甚至找包水果的纸来用,所有藏书包好后,都一一用毛笔写上书名,或将当时的感怀写成简短书评,并著下《书衣文录》,形成了独特的“书衣文体”。到如今,各种各样图案的书衣应有尽有,人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损,但就书衣本身而言,它是在无言地向人们诉说。据说,现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋,方便放笔等,但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。10.(★)不同阶段,母亲为“我”包书衣的材料和“我”的感受有何不同?根据内容,简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.(★)文章第②段画线句细写母亲为“我”包书衣的情景,有何作用?结合内容,简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.(★★)文章主要回忆母亲为“我”包书衣,第⑥段却写孙犁癖好包书衣,有何用意?结合内容,简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.(★★)文章结尾写书衣“在无言地向人们诉说”,书衣在诉说什么?结合内容,谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________5:..14.(★★★)根据要求写作。生命中,有很多事,本应该忘记,却被我们深深地记在脑海中;也有很多事,本不该忘记,却淡忘在成长的岁月里。请以《那本该忘记的事》或《不该忘记的事》为题,写一篇记叙文。写作要求:①不少于500字;②不得套写、抄袭,不得透露真实的个人信息。写作助手:①想一想你要写的是什么事,本(不)该忘记的原因是什么;②注意叙事要完整、具体、有细节,在叙述中突出触动你感受的部分;③语言可以诙谐、幽默一些,增加文章的趣味性。6:..答案解析部分1.【答案】(1)谧;霎;嘹(2)B;B(3)示例:重音应放在“一切”“十分温暖”上。理由:“一切”写出沈从文对于湘西的方方面面都喜爱;“十分温暖”写出沈从文对于湘西一草一木都爱得深刻。重读这两处,可以突出沈从文的湘西情结。【解析】【分析】(1)静mì(谧);一shà(霎)时;liáo(嘹)亮。(2)贮蓄(zhù)着落(zhuó)..(3)句子的重音主要与作者的情感表达有关,语境是说沈从文对自己观察到的人和事,船夫、船只都爱着,是一种“博爱”,而且爱得深,所以在“一切”和“十分温暖”等副词和形容词上读重音。故答案为:(1)谧,霎,嘹(2)B,B(3)示例:重音应放在“一切”“十分温暖”上。理由:“一切”写出沈从文对于湘西的方方面面都喜爱;“十分温暖”写出沈从文对于湘西一草一木都爱得深刻。重读这两处,可以突出沈从文的湘西情结。【点评】(1)本题考查学生对汉字字音和字形的辨析能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复****时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。对于汉字字形题平时要适当拓宽阅读面,要辨明字形,多积累词语,丰富自己的词汇量,这样在辨析的过程中就可以正确答题。(2)本题综合考查字音和字形的识记能力。解答这类题目,可正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排除选项,可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字音和字形,从而选出正确答案。当然,排除法是退而求其次的方法,最根本的途径是有大量的知识储备,能够全面准确地记住汉字的读音,辨识常用汉字的字形。(3)本题考查学生对朗读重音的把握能力。做这种题的关键是要按句子的句式特点,根据词语的词性进行判断,大凡重读的地方都是副词或形容词上。2.【答案】(1)杨花落尽子规啼;遥怜故园菊;回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜;峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流;|正是江南好风景;风正一帆悬(2)不正确。这首诗精选华子岗落日、松风、草露、云光、山翠这些零散的景物,把它们巧妙地联系在一起,勾勒出一幅声色俱佳、动静相宜的风景画。特别是山林的青翠轻拂着诗人的衣襟,仿佛对诗人眷恋不舍,衬托出诗人对华子岗美丽景色的喜爱和深深留恋之情。是以乐景写乐情。(3)《江南逢李龟年》【解析】【分析】(1)本题需要重点识记和正确书写的字词有:啼、遥、回乐烽、峨眉山、平羌、悬。(2)作答时首先要理解到“以乐景写哀情”的内涵。“以乐景写哀情”的意思就是景致是欢悦的,但作者要表7:..达的情感基调却是悲悯的、伤感的、凄楚的。然后结合内容,具体看看是否乐景,是否书写了哀情。裴迪这首华子岗选用了“日落松风”“草、露珠”“云光”“山翠”等意象,表现的是一幅动静相宜、声色俱佳的画面,特别是“拂”这个动词,运用拟人的修辞手法,表现山色的青葱欲滴,好像在拂拭人的衣襟,其实是返程了作者对风景的陶醉,乐而忘返。所以这首诗没有表达这种“哀情”。(3)首先搞懂“逝者如斯夫,不舍昼夜”的意思,孔子的意思是:流失的时间就像这奔腾的水流,一去不复返。再看表格里的七首诗诗歌,我们分明感受到“正是江南好风景,落花时节又逢君”表现了时间流转的动态意味,故七首诗里最契合“逝者如斯夫,不舍昼夜”的是杜甫的《江南逢李龟年》。故答案为:(1)杨花落尽子规啼;遥怜故园菊;回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜;峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流;正是江南好风景;风正一帆悬。(2)不正确。这首诗精选华子岗落日、松风、草露、云光、山翠这些零散的景物,把它们巧妙地联系在一起,勾勒出一幅声色俱佳、动静相宜的风景画。特别是山林的青翠轻拂着诗人的衣襟,仿佛对诗人眷恋不舍,衬托出诗人对华子岗美丽景色的喜爱和深深留恋之情。是以乐景写乐情。(3)《江南逢李龟年》【点评】(1)本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点:准确无误地背诵和记忆,背写时不添字,不掉字,不写错别字。(2)本题考查学生对诗歌手法的分析和理解能力。诗歌的手法,往往是作者表现诗歌情感的重要手段,往往要借助景物来抒发,作答时要善于结合诗句分析。(3)本题考查学生理解名句意思,并用相关诗句阐述的能力。做这种题的关键是吃透名句的精神,然后在具体的语境中体会诗句的含义。【答案】。因为父亲的病被庸医耽误了,“我”发愿要学****医术,治好像父亲一样的国人;在仙台学****观看幻灯片时看见中国人在日俄战争中只能充当示众材料和看客,决定弃医从文,拯救国人的精神,唤醒国人的意识。无论是学医,还是写文章,都是为了拯救落后的中国。藤野先生希望“我”把新的医学传到中国去,也是想让落后的中国强盛。因此,“我”并没有让他失望。:重读“不常用”“也不常用”。两个短语写出寿镜吾先生有戒尺和罚跪的规则,但很少用。重读这两个短语,可以表现寿镜吾先生方正、质朴、善良、慈祥的特点,表达出“我”的敬爱之情。:藤野先生认真修改鲁迅的讲义,纠正他画错的血管,关心他解剖课感受,替他排解生活上的困扰;寿镜吾先生严厉要求鲁迅,逐渐加多给他读的书,要求既严格,又宽容。我的老师也是这样,认真批改作业,指出我的错处并辅导。老师是认真教育学生,为学生排忧解难,关心学生成长,希望学生能干出一番事业的人。【解析】【点评】(1)本题考查学生理解文本内容,筛选整合文本信息的能力。做这种题要整体把握文本,并结合自己的理解归纳概括文本内容。8:..(2)本题考查学生对朗读重音的把握能力。朗读要做到抑扬顿挫,分清轻重缓急,是需要关注重音问题的。朗读的重音多集中形容词或副词上,当然要根据作者的表达语境具体问题具体分析。(3)本题考查学生对人物形象的分析及个性化探究文本重要内容的能力。做这种题要善于整体把握文本,然后结合自己的理解作答。“我”的本身身份和学****目标是什么,然后再看藤野先生的希望是什么。“我”是一个留日学生,目的是希望到日本仙台学到先进的西医,因为“我”父亲的病被中医中的“庸医”耽误了病情。藤野先生给我修改讲义,希望“我”学好医学本领,救治更多的中国人,两者最初的出发点是一样的。但是,“我”看到了一个幻灯片之后,发现体格不管多么强壮,如果灵魂是麻木的,这样的国家及其子民同样非常愚弱,所以“我”弃医从文,拿起笔用文字警醒国人。那么,只要让自己国家的民众强大起来,那么“我”的选择就不能说让藤野先生感到失望。故答案为:没有。因为父亲的病被庸医耽误了,“我”发愿要学****医术,治好像父亲一样的国人;在仙台学****观看幻灯片时看见中国人在日俄战争中只能充当示众材料和看客,决定弃医从文,拯救国人的精神,唤醒国人的意识。无论是学医,还是写文章,都是为了拯救落后的中国。藤野先生希望“我”把新的医学传到中国去,也是想让落后的中国强盛。因此,“我”并没有让他失望。,往往与作者的情感表达需要密切相关,从词性来看多是动词、形容词、副词,或句中高频出现的词语。“他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼”,这个句子中“戒尺”“罚跪”是作为那个时代老师教育管理学生的一种方式,但是句子一转都是“但是不常用”“但也不常用”,其目的是强调寿镜吾先生的温和、宽容。所以重音在“但”字后的字词上。故答案为:示例:重读“不常用”“也不常用”。两个短语写出寿镜吾先生有戒尺和罚跪的规则,但很少用。重读这两个短语,可以表现寿镜吾先生方正、质朴、善良、慈祥的特点,表达出“我”的敬爱之情。《朝花夕拾》和生活中老师的行为,谈谈对“老师”这一形象的理解。首先要找到文本中有关藤野先生或寿镜吾先生的语句,从他们的言行事迹中,体味作为老师的他们在教学上的敬业精神,对学生的关爱等等,然后联系现实中的老师作答即可。现实中的老师,我们现在称之为“人民教师”,都是教书育人为自己的宗旨,都以“立德树人”,培养全面发展的学生为自己的责任和使命。总之,结合文本分析,联系自身实际作答即可。故答案为:示例:藤野先生认真修改鲁迅的讲义,纠正他画错的血管,关心他解剖课感受,替他排解生活上的困扰;寿镜吾先生严厉要求鲁迅,逐渐加多给他读的书,要求既严格,又宽容。我的老师也是这样,认真批改作业,指出我的错处并辅导。老师是认真教育学生,为学生排忧解难,关心学生成长,希望学生能干出一番事业的人。【答案】;愉快;又;返;,管仲利用老马的才智,找到了路;军队没有水喝,隰朋利用蚂蚁的****性,找到了水。,碰到不知道的事,不惜向老马和蚂蚁学****我们更应该向有智慧、9:...示例一:选A,“三人行,必有我师焉”意思是“几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人”。别人的言行举止必定有值得我学****的地方。这句话是让人虚心向别人学****与本文表达的意思一致。示例二:选B,“敏而好学,不耻下问”意思是“敏锐且勤奋学****向不如他的人请教,也不感到羞耻”。形容谦虚好学。与本文讲述的管仲和隰朋向老马和蚂蚁学****劝人好学的意思一致。【解析】【译文】管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国,春季出征,冬季返回,迷失了道路。管仲说:“可以利用老马的才智。”(他们)于是就放开老马前行,大家跟随在后,终于找到了路。走到山里没有水喝,隰朋说:“蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面。地上蚁封有一寸高的话,地下八尺深的地方就会有水。”于是挖地,终于得到了水。凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧,碰到他们所不知道的事,不惜向老马和蚂蚁学****现在的人却不知道用他们愚蠢的心去学****有智慧的人的才智,这不也是很大的错误吗?【点评】(1)本题考查学生对通假字的把握能力。文言文中的通假字是非常重要的文言现象,需要平时用心积累和适时整理巩固。(2)本题考查学生概括文段内容大意的能力。要在整体阅读的基础上用什么人做什么,什么事怎么样的方法去归纳概括。(3)本题考查学生对文本重要内容的分析理解以及对作者的写作意图的把握能力。做这种题需要通览文本,然后结合自己的理解回答。(4)本题考查学生对文本的读后感受的阐发体会能力。做这种题要善于整体把握文本,就自己最有有感触的地方,写出自己的体味即可。可以采用先翻译,然后用自己的话归纳概括即可。。“说”同“悦”,愉快的意思;“有”同“又”,表同时或并列的意思;“反”同“返”,返回的意思。故答案为:1、悦,愉快2、又3、返,。概括故事,如果是写人叙事的要善于用什么人做什么事来的句式来归纳。第一段的第一个故事,其实就是成语“老马识途”,而利用老马识途的主人是说齐桓公的智囊管仲;第二个故事与隰朋有关,他也非常具有生活经验,利用蚂蚁的生活****性,找到了水源。故答案为:军队迷失道路,管仲利用老马的才智,找到了路;军队没有水喝,隰朋利用蚂蚁的****性,找到了水。:..活学****善于观察生活,积累经验和常识。故答案为:选文讲述有智慧的人如管仲和隰朋,碰到不知道的事,不惜向老马和蚂蚁学****我们更应该向有智慧、有经验的人学****帮助军队找到正确的道路;隰朋立意蚂蚁的****性找到水。都是从生活学****和善于借鉴、积累的范例。生活中,我们也应该如此,主动向他人学****毕竟有“三人行必有我师”的古训;当然从自身来看,要了解某个方面的知识,一定要有勤奋好学,不耻下问的精神,才能让自己变得更加优秀。故答案为:示例一:选A,“三人行,必有我师焉”意思是“几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人”。别人的言行举止必定有值得我学****的地方。这句话是让人虚心向别人学****与本文表达的意思一致。示例二:选B,“敏而好学,不耻下问”意思是“敏锐且勤奋学****向不如他的人请教,也不感到羞耻”。形容谦虚好学。与本文讲述的管仲和隰朋向老马和蚂蚁学****劝人好学的意思一致。【答案】“我”包书衣,让同学羡慕,感到骄傲(“我”不大乐意);用挂历和明星海报为“我”包书衣,引领风潮,“我”很自豪;用蓝底白花粗布缝了个别致的书衣,让“我”格外惊喜。,晚上抽空为“我”的一本本书披上一袭妥帖的新衣,写出了母亲对“我”书本的重视,蕴含母亲对“我”读书的期望,也表达了“我”对母亲的感激之情。,说明包书衣是那个年代的特有的产物,它包含着那一代人对生活的美好追求;从侧面表现了“我”对书衣怀有深厚情感,点明对母亲怀有感念之情的原因。;记录着“我”美好的学****生活;母亲对“我”的关爱与期待;“我”对母亲的感激与怀念;“我”对逝去的美好时光的怀念。【解析】【点评】(1)本题考查学生筛选和整合文本内容的能力。做这种题根据题干的要求,回归文本进行筛选和提炼,最后用自己