河南省南阳市桐柏县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题(含解析).pdf

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”。流连忘返(流连:留恋不止)指玩乐时留恋不愿离开,留恋得忘记了回去。。语序不当,“浓浓的”应修饰“情感”。【详解】默写题解题时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“俄顷、歧、辗、碾、楫”等字词容易写错。、工作不顺心、不求上进。:..利、庸俗。【分析】。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。结合语段内容,从“难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗我还以为你早就当上了职员,或者职员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪”中可知在冬妮亚眼中保尔生活潦倒、工作不顺心、不求上进。据此回答即可。。解答此题的关键是在理解语句内容的基础上来分析词语的含义。“酸臭”原指一种难闻的气味,结合文段中“保尔站住了,用惊奇的眼光打量着冬妮亚”“保尔想了想,才找到了这个比较温和的字眼”等内容提示可知,在这里是说冬妮娅非常势利、庸俗,综上分析即可作答。7.(1)示例:中国文化崇尚“和”。(2)示例:王明,对不起!我不是故意的,请你原谅。弄脏了你的衣服,我负责给你清洗干净,可以吗?【详解】(1)考查内容理解概括。根据“对于中国人来说,以和为贵、与人为善,信守和平、和睦、和谐,是生活****惯,更是文化认同”可概括为:中国文化崇尚“和”或中国崇尚“和”文化。12页共22页:..(2)考查语言表达。答案不唯一,意对即可。示例:王明,对不起!我刚刚不是故意的,真的很抱歉,请你原谅我的不小心。脏衣服我负责清洗干净再还给你,你觉得行吗?:疑惑(不理解)长大了:震撼(理解)9.(1)“虔诚”是恭敬而有诚意的意思,形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心(认真),表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。(2)“怔”是发愣、发呆的意思,表现了我听了梨农的解释后深受震撼并明白了刀之伤原来就是刀之爱的心理。10.(1)运用拟人的修辞手法,将枣树人格化,生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受(迎接、接受)刀的考验的场景。(2)运用了神态、动作描写,形象地写出了奶奶砍枣树时的解决、认真。11.“刀爱”有两层含义:(1)奶奶、梨农们砍果树,看似在伤害果树,实则是为了让果树结出更多更甜的果实,是对果树的爱。(2)在人生的道路上,逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺,结出人生的硕果。(或答:人生路上,在逆境的时候,去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候,自己给自己一把刀并慎用养料。用生活的砥砺,结出人生的硕果。【分析】。微波炉提供的热源加热快、效率高,在加热到同样温度的情况下,对食物营养的破坏有时还会少于传统烹饪方法;微波加热并13页共22页:..不是破坏Omega-3脂肪酸最严重的烹调方法;只要不是过度加热,中心温度恰当,反而可能减少致癌物产生的机会。。“有时”说明微波炉加热对食物营养的破坏不一定少于传统烹饪方法,体现了文章语言的严谨性,去掉则与实际情况不符。;微波炉加热食物会产生致癌物质;微波炉加热食物受热不均,食用之后易生病。,使用微波炉蒸鱼,鱼类中不饱和脂肪酸含量的保存率低于蒸煮方法,特别是Omega-3脂肪酸会有下降。所以微波炉还是加热冷饭比较合适。【解析】。通读全文,整体把握,然后根据提干要求提取关键句作答即可。根据第②段中“由于微波炉提供的热源加热快、效率高,在加热到同样温度的情况下,使用的时间会短于煮熟食物。所以,微波炉加热对食物营养的破坏有时还会少于传统烹饪方法”可知:微波炉提供的热源加热快、效率高,在加热到同样温度的情况下,对食物营养的破坏有时还会少于传统烹饪方法;根据第③段中“微波加热并不是破坏0mega-3脂肪酸最严重的烹调方法,油炸和油煎方法损失更大”可知:微波加热并不是破坏Omega-3脂肪酸最严重的烹调方法;根据第④段中“微波烹调时由于主要以水分子作为导热介质,在含有大量水分的情况下,加热温度不会超过100⑴,更不会达到180⑴以上。刚刚说了,低于200⑴时是不会产生杂环***和多环芳烃类致癌物的。所以,只要不是过度加热,中心温度恰当,反而可能减少致癌物产生14页共22页:..的机会”可知:只要不是过度加热,中心温度恰当,反而可能减少致癌物产生的机会。。第②段中“所以,微波炉加热对食物营养的破坏有时还会少于传统烹饪方法”,说明在“某些情况下”,微波炉加热对食物营养的破坏会少于传统烹饪方法;但在另外一些情况下,微波炉加热对食物营养的破坏不一定少于传统烹饪方法。如果去掉“有时”,则成了在任何情况下都少于传统烹饪方法,这是与事实不符的,因此不能去掉。“有时”体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。。关于微波炉的谣言,在文章各个段落中。根据第②段中“有人说微波烹饪破坏食物营养”,可知谣言一是:微波烹饪破坏食物营养;根据第④段中“网络上,很多文章说微波炉加热食物会产生致癌物质”,可知谣言二是:微波烹饪破坏食物营养;根据第⑥段的“有些人认为微波炉加热食物受热不均,食用之后易生病”,可知谣言三是:微波炉加热食物受热不均,食用之后易生病。。首先要读懂原文,运用原文所讲的相关知识,来给王大妈提建议,告知王大妈哪样食物不适合用微波炉烹饪,从原文找出依据,言之有理即可。根据第③段中“微波加热之后,鱼类中不饱和脂肪酸含量的保存率就15页共22页:..低于蒸煮方法,特别是0mega-3脂肪酸会有下降”可知,微波炉不适合做清蒸鲫鱼;根据第②段中“在加热到同样温度的情况下,使用的时间会短于煮熟食物”可知,用微波炉加热冷饭比较合适。“敩”,教导高兴的样子做,,不吃,就不知道它的味道的甘美。【解析】。(1)句意:教导人后才知道自己的困惑。困:困惑。(2)句意:教导别人占自己学****的一半。学:同“敩”,教导。(3)句意:有时高兴的眺望远方志意深远。怡然:高兴的样子。(4)句意:若不是周文王,还有谁能撰作这首乐曲呢?为:做,这里指作或写。。:若不是周文王,还有谁能撰作这首乐曲呢?根据句意可断句为:非文王/其谁能为此也。故选C。。注意重点字词:虽:虽然;嘉肴:美味可口的饭菜;弗食:不吃;旨:甘美。。结合【乙】文“丘已****其曲矣,未得其数也”“丘未得其志也”“丘未得其:..为人也”等内容可知,孔子在学****的过程中不断发现问题并坚持不懈学****与【甲】文中的“学然后知不足”所表达的观点一致;结合【乙】文“师襄子辟席再拜”可知,师襄子从孔子学琴的过程中感受到孔子虚心好学及坚持不懈的可贵精神,“辟席再拜”这一动作体现出师襄子从孔子的身上得到了教益,这也印证【甲】文中的“教学相长”这一道理,证明教和学互相促进。【点睛】参考译文:【甲】虽然有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味美。即使有最好的道理,不学,就不知道它的好处。因此学****后就知道不足,教导人后才知道自己的困惑。知道自己的不足,这之后能自我反思。知道自己的困惑之处,这之后能自我勉励。所以说教与学是相互推动,相互促进的。《兑命》上说:“教导别人占自己学****的一半。”大概说的就是这个道理!【乙】孔子向师襄子学琴,学了十天仍没有学****新曲子,师襄子对他说:“可以增加学****内容了。”孔子说:“我已经熟悉乐曲的形式,但还没有掌握方法。”过了一段时间,师襄子说:“你已经会弹奏的技巧了,可以增加学****内容了。”孔子说:“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间,师襄子说:“你已经领会了曲子的意境,可以增加学****内容了。”孔子说:“我还不了解。”又过了一段时间,孔子神情俨然,仿佛进到新的境界:时而神情庄重穆然,若有所思,时而怡然高望,志意深远;孔子说:“我知道他是谁了,那***肤深黑,体形颀长,眼光明亮远大,像个统治四方诸侯的王者,若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢?”:..师襄子听到后,赶紧起身拜了两拜,回答道:“老琴师传授此曲时就是这样说的,这支曲子叫做《文王操》啊!”:借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境,身处困境又超凡脱俗。语语双关:“寂寞沙洲冷”中的“冷”是“寒冷”的意思。在这里既指在夜深人静、月挂疏桐之时,沙洲冰冷,也指被迫躲进沙洲的孤鸿内心的寂寞凄凉。一语双关,含蓄委婉,自然流露诗人被贬后幽愤凄苦的心情。物我交融:词中的孤鸿是的化身,写孤鸿遭遇不幸,孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。【解析】。解答此题,要抓住关键词句分析,并要注意用四字短语概括。“缺月”“疏桐”“沙洲冷”形象地写出夜深人静,月挂疏桐,沙洲冰冷,渲染了环境的凄清冷寂。因此环境特点可用“夜深凄清”来概括。“谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影”,周围是那么宁静幽寂,在万物入梦的此刻,又有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊,就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁呢?这里写鸟也写人,“幽人”的孤寂高冷与大雁如出一辙。因此情感特点可用“孤寂高冷”来概括。。解答此题,首先要确定赏析的词语,再结合诗句进行分析。:..“寓意高远”。借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚。这里,词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。与孤鸿惺惺相惜,以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动,把自己的主观感情加以对象化,显示了高超的艺术技巧。由此,借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。“语语双关”。“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”意思是:挑遍了寒枝也不肯栖息,甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。“冷”表面写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚。深层含义指孤鸿内心的寂寞凄凉。词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。“寂寞沙洲冷”中的“冷”一语双关,既指在夜深人静、月挂疏桐之时,沙洲冰冷,也指被迫躲进沙洲的孤鸿内心的寂寞凄凉,一语双关,自然流露诗人被贬后幽愤寂苦的心情。“物我交融”。词中的大雁仿佛的化身,“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚。这里,词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈,惊起回:..头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。与孤鸿惺惺相惜,以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动,把自己的主观感情加以对象化,显示了高超的艺术技巧。:这就是我的承诺盼星星盼月亮,终于让我把这难得的周末给盼来了。每天沉浸在繁琐的功课上,头脑里装的东西再没有休息这个概念,7个科目轮番上阵,现在一谈到学****我的头脑就开始发热。一周一次的休息日真可谓来之不易,星期五一放学,我就按捺不住心中的喜悦,背起书包准备回家,心里美滋滋地想:难得休息一次,一定要好好享受享受。在回家的路上,周而复始出现在我眼前的景物突然改头换面,一切变得焕然一新。往常,我每次骑着自行车上学都要弄得大汗淋漓,今天可不同了,我一踏上自行车,不禁觉得脚底生风,自行车跑得飞快,此时此刻,公路也好像比往常短了许多,几乎是用平时一半的时间,我就回到了家中。回到家,我向电脑桌一瞟,哈哈,爸爸没有占用电脑,于是,我装着可怜巴巴的样子,一直盯着妈妈,真是“知子莫若母”啊,妈妈一见我的眼光就知道我在想什么,便开始苦口婆心地教育我:“你呀,整天就围着电脑转,干脆给电脑当儿子算了。”听到妈妈的话,我不禁感到一阵失落:此次“战斗”,如果不磨破嘴皮子,肯定没戏!制定了大致方针后,我便开始跟着妈妈死缠烂打,但妈妈就是一直不:..松口,最后我只能使出我最后一张王牌:向妈妈保证,只在电脑前待一小时。妈妈心一软,便答应了我。我不禁欣喜若狂地奔向电脑……时间就像我平时喜欢喝的七喜一样,看起来还有很多,但没几口就见底了。一小时即将过去,我不禁开始唉声叹气,于是便用眼睛向妈妈瞟去,只见妈妈正笑眯眯地拿着时钟开始倒计时。我遗憾地望着电脑,心里一直思索:时间快到了,可我正玩得热乎呢,向妈妈求求情吧,可……答应了妈妈的呀。我不禁左右为难。终于,我一咬牙,关掉了电脑,“留得青山在,不愁没柴烧。”何况我答应了妈妈,这是我的承诺。妈妈见我自觉地遵守诺言,不禁眉开眼笑,连连夸道:“这样才乖,如果你每次都像这次这么遵守承诺,难道还愁不能玩电脑”一听妈妈的话,我也美滋滋地笑了。我想,做什么事情都一样,说到就要做到。古人的“千金一诺”,诚不我欺。【详解】本题考查全命题作文写作。一、审题。从题目来看,“承诺”是中心词,是写作的内容,“承诺”是郑重的许诺,是一种责任的表达,是对社会、对他人、对自己庄严的应答。“我”是写作的对象,限定了叙述的角度。“这”是写作的主体,是“承诺”的具体化,可以是“我”做的一件事,一个行动,一句话,或一种态度等。“就是”起到强调作用,表达了“我”思想的坚定,“我”的内心认可度高。“我”是行文中的核心人物,意在指向要写“自己”,抒发自己的情感,言自己的心声。“承诺”是文章主旨,全文要围绕“我”来写“承诺”。:..二、选材立意。从导语来看,“承诺”的内容非常丰富,涵盖了生活的方方面面,同学们可选择的对象有着很大的自由度。承诺的对象可以是人,如父母、老师、朋友,或者是某个陌生人;也可以是导语中提示的对象。提示语给出若干选材:“不闯红灯,是对规则的承诺”,是从人对规范、制度的遵守角度来说的;“走近经典,是对阅读的承诺”,是