河北省廊坊市三河市五年级上册期末语文试卷(含答案).pdf

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发现奶奶原来是如此瘦弱。。(1)《父爱之舟》是一篇回忆性散文,描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景,请写出两个给你印象最深的场景:父亲喂蚕买茧子,给“我”买枇杷;赶庙会,父亲买热豆腐脑给“我”吃,给“我”做万花筒。课文以“父爱之舟”为题的原因是:表面上指姑爹的渔船,实际上是指父亲对“我”深沉的爱。(2)请你结合自己课外阅读民间故事的感受,完成“阅读记录卡”。(提示:可结合故事情节或人物谈阅读感受;《猎人海力布》《牛郎织女》除外)阅读记录卡故事题目《梁山伯与祝英台》主人公梁山伯和祝英台阅读感受梁祝传说主要表现了古代人民对自由美好生活的向往,对婚姻自由的追求。【解答】(1)《父爱之舟》是一篇回忆性散文,描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景,给“我”买枇杷,父亲买热豆腐脑给“我”:..(2)我在课外阅读了民间故事《梁山伯与祝英台》,这个故事主要描写的是女扮男装的祝英台去书院读书,被识破女子身份后两人相爱,梁山伯病死,两人最后化作蝴蝶的动人爱情故事,读完这个故事我的阅读感受是:梁祝传说主要表现了古代人民对自由美好生活的向往。故答案为:(1)父亲喂蚕买茧子,给“我”买枇杷,父亲买热豆腐脑给“我”吃表面上指姑爹的渔船;(2)《梁山伯与祝英台》梁山伯和祝英台梁祝传说主要表现了古代人民对自由美好生活的向往。:将下列含有地名的诗句补充完整。(1)姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》(2)暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。《题临安邸》(3)不识庐山真面目,只缘身在此山中。《题西林壁》(4)朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。《早发白帝城》(5)洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》在上述诗句中,句(2)的意思是:温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的,简直是把杭州当成了那汴州。【解答】(1)出自唐代张继的《枫桥夜泊》。(2)出自宋代林升的《题临安邸》。(3)出自宋代苏轼的《题西林壁》。(4)出自唐代李白的《早发白帝城》。(5)出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。这句诗的意思是:温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的。故答案为:(1)姑苏城外寒山寺;(2)直把杭州作汴州;(3)不识庐山真面目;(4)千里江陵一日还;(5)洛阳亲友如相问温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的。:..三、畅游阅读天地:阅读积累是通向成功的桥梁,请马上行动!(节选)一谈到读书,我的话就多了!我会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,合久必分……”的《三国演义》。那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。此后,我拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类我第一次读《三国演义》,读到关羽死了,哭了一场,到诸葛亮死了,又哭了一场(1)本文节选自课文《忆读书》,作者冰心,原名谢婉莹,我还知道她的作品《繁星》、《春水》。(2)“一谈到读书,我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?这句话落笔点题,统领全文,奠定了热爱读书的感情基调。(3)从文中找出一例,说明作者读书入迷的程度。决定读《三国演义》,虽然有很多字不认识;读到关羽,诸葛亮死了,大哭一场。【解答】(1)考查了对作家及作品的认识。《忆读书》是冰心在八十年代写的一篇随笔,记述了自己快乐的读书生活,抒发了自己热爱读书,告诫青少年“读书好,读好书,原名谢婉莹。(2)考查了句段的作用。“一谈到读书!”突出表达来对读书的强烈爱好及喜欢,读万卷书来消磨时间,统领全文。(3)考查了阅读内容的理解与概括能力。根据短文内容。由短文内容“我第一次读《三国演义》,哭了一场。第二次再读时,又哭了一场。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局,如::..;读到关羽,大哭一场。故答案为:(1)冰心谢婉莹《繁星》《春水》;(2)这句话落笔点题,统领全文。(3)决定读《三国演义》,虽然有很多字不认识,诸葛亮死了。,在它成为现今世上仅存的象形表意文字系统后,“汉字是中国落后的根源”这一结论,并广为流传。1977年,钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说,“_____拼音文字_____能救你们,计算机是信息社会的基本工具,也是脑袋!”然而,外国教授说错了,中国人能在6000年前创造汉字,说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天,中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。表意文字形、音、义的多码性,使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字,是采用全息输入的方法(按字符逐个输入),因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合,采用非全息编码的方法同样内容的英汉对照短文,汉字161个,英文字符(字母),~,161个汉字击键371次、用了48秒。英文以每分钟500键的速度键入,汉字比英文快了将近一倍。20世纪称之为科学奇迹的计算机,有史以来头一次证明:汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机的神奇时刻,“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”(1)在第2段的横线上依次填写关联词语,完全恰当的一项是B。[填序号]……就……那么…………才……因为……:..……就……否则…………才……因此……(2)对汉字输入计算机有别的文字无法相比的优势表述准确的一项是C。[填序号]。。,具有形、音、义的多码性。。(3)文中画“_____”的句子主要采用的有列数字、作比较的说明方法,将句中加点词语“将近”去掉可以吗?为什么?不可以。“将近”表示大概,差不多,去掉就变成了快了一倍,与实际不符。该词的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性。(4)下列说法不符合文意的一项是C。[填序号]。。。,外国教授“结论”的荒谬性。(5)什么是“全息输入”,什么是“非全息编码输入”?请根据短文中的相关语句来回答。全息输入就是:按字符逐个输入。非全息编码输入就是:通过音码、形码、义码几个途径的结合。【解答】(1)本题考查选择关联词填空。“拼音文字”“能救你们”构成条件关系。“你们的文字是无法进入计算机的”是对前面句子的原因解释。故选B。(2)本题考查对文章内容的理解。由句子“表意文字形、音,使汉字显示出自己的优势”可得出答案。(3)本题考查说明方法和说明文语言的特点。“同样内容的英汉对照短文,英文字符(字母)。,:..个汉字击键371次。英文以每分钟500键的速度键入、用了1分30秒,这个句子列举了众多的数字;将英文和汉字的录入速度作对比。“将近”的意思是接近,差不多,与实际不符。(4)本题考查对文章内容的理解。由句子“计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段”可知。故选C。(5)本题考查提取信息的能力。第一空由句子“是采用全息输入的方法(按字符逐个输入)”可得出答案、形码,采用非全息编码的方法”可得出答案。故答案为:(1)B;(2)C;(3)列数字作比较。“将近”表示大概,去掉就变成了快了一倍。该词的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性。(4)C;(5)按字符逐个输入。通过音码、义码几个途径的结合。①周末带着妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,要上街买点好菜招待我们。我说“妈,好,你去,你说买啥②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,母亲年龄大了,她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。③横穿过马路,就是菜市场了,母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来。④一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀!⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,每天都要送我,把我的小手握在她的掌心,一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过……”⑥20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的年轻母亲已经皱纹满面,但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,但永远也抹不去爱子的情肠。:..⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,对她说:“小时候,每逢过马路都是您牵我,让我牵您吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……(1)短文第②段中“家长里短”这个词中“里”的意思是:B[填序号](),整个词语在文中的意思是母亲提着菜篮,和我边走边谈些家庭日常生活琐事。(2)请联系上下文将第③段补充完整。(3)短文第④段中画线句子“我的心灵震颤起来”,请你说一说“我”心灵震颤的原因是什么?这一自然段在文中起什么作用?因为看到母亲这样一个自然、熟悉的动作,想到了儿时母亲也总是这样****惯性的拉着我的手,感到母亲给我的爱一如往常,所以心灵才会震颤起来。这一段起承上启下的过渡作用。(4)文章中写了不同时间的牵手,请你分别概括出来。一是上小学时母亲牵我过马路去上学。二是现实中我牵母亲过马路去买菜。(5)这篇短文写得很感人,你认为最使自己感动的内容是什么?你受到了什么启发或教育?最感动的内容:母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。启发:要孝敬老人。【解答】(1)主要考查学生结合课文理解词语的能力。家长里短:家庭日常生活琐事,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事,和我边走边谈些家庭日常生活琐事(2)考查了学生理解课文的能力,根据“横穿过马路,母亲突然停了下来”可知母亲没有自己过的想法。故答案:她把菜篮挎在臂弯,向我伸来。(3)本题考查筛选信息,根据第四段中!”可知、熟悉的动作,感到母亲给我的爱一如往常。这一段起承上启下的过渡作用。(4)本题考查了学生的概括能力,第⑤段写了上小学时母亲牵我过马路去上学,我牵母亲过马路去买菜。(5)本题是开放探究题,选取本文中令你感动的的场景。:..故答案为:(1)B母亲提着菜篮;(2)她把菜篮挎在臂弯,腾出右手;(3)因为看到母亲这样一个自然、熟悉的动作,感到母亲给我的爱一如往常。这一段起承上启下的过渡作用。(4)一是上小学时母亲牵我过马路去上学。二是现实中我牵母亲过马路去买菜。(5)最感动的内容:母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。启发:要孝敬老人。四、展示交际风采:口语交际是交流思想的工具,请大胆实践!《我和母亲过马路》一文的末尾,“母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来……”想象一下母子俩一边走一边会说些什么?请你想象当时情景,注意结合短文内容及人物身份。母亲:你的手长成了大手。我:是啊,是您的手呵护我长大的。母亲:时间过得好快啊!我:不知不觉我都到了不惑之年。母亲:真希望时间慢一点。我:让我们能再这样互相牵着手。【解答】母子之间是爱的交流,注意语言充满爱意。故答案为:你的手长成了大手。是啊,是您的手呵护我长大的。时间过得好快啊!不知不觉我都到了不惑之年。母亲真希望时间慢一点。我让我们能再这样互相牵着手。五、扬威****作擂台:写作是表达情感的舞台,请尽情展示!,是一本永远也读不完的书。善于读这本书的人,会得到启示、过得快乐。回忆一下,有哪些事情曾经给你启发,请写:..下来。注意把事情经过写清楚,题目自拟。字数不少于400字。【解答】范文:成长需要挫折小草不会一直嫩绿;花儿不会一直艳丽;天空不会一直晴朗;人生不会一帆风顺。但是,人生才会精彩不停!一岁时,一对年轻的父母正看着他们的孩子学走路,没走几步就跌倒了,一旁的父母没有马上抱起她,继续看着她蹒跚地往前走,从哪里摔倒就从哪里站起来,小孩儿学会了走路。五岁时的一个早晨,她的脸上写满了恐惧。这时,别怕,小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去,她过得很开心。十岁时,一个“红领巾”手握一张不理想的试卷,垂头丧气地走回家去。回到家,只是给了她一个鼓励的眼神,她奋发了。这位“红领巾”就是我。十三岁时,一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加篮球训练,老师让大家练****投篮,直到最后一个学生,可篮球连球架都没有碰到。她伤心极了。看着她难过的样子,拍拍她的肩膀没有说什么,她又开始和同学们一起投篮。这位学生就是我。阳光总在风雨后?去年九月,我竞选大队长,我没有紧张,我省略忘掉的那一段,最后。成长需要挫折,因为我明白。经历,成功!