教育教学质量调查报告.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..教育教学质量调查报告在想要了解某一状况或某一大事时,需要仔细地调查讨论清晰,一般会把调查结果汇合成一份调查报告。那么我们该怎么去写调查报告呢?下面是小编收集整理的教育教学质量调查报告,欢迎大家共享。教育教学质量调查报告1一、进一步端正指导思想:学校一班人要进一步端正指导思想,提高思想熟悉。xxx中学作为完全中学,学校部与高中是一个有机地、紧密相连的整体,可以说是一荣俱荣,一损俱损,所以要平衡投入,平衡管理,一样的重视,一样的支持,综合协调,全面进展,整体提高。尽管该校是教育局直管的副科级事业单位,但是根据义务教育法的规定,学校的管理事宜当地政府管理为主,直接接受乡镇中心学校的管理与指导,这是一种特别的管理体制,大家要理解,要清晰。学校的考核结账算在xxx镇中心学校,但成果首先是xxx中学的,假如考核算账成果不抱负,对xxx中学、对xxx镇中心学校都不利,教育局、镇党委政府、xxx的老百姓也有想法,这一点大家心中要明确要有数的。二、进一步理顺管理体制:要根据县教育局的管理职责和权限划分来,xxx中学和镇中心学校要相互理解、支持、协作,形成合力,为了振兴学校的教育教学质量作出共同的努力。一是形成有学校管理-1-:..特色的管理模式。学校与高中的教育规律不尽相同,教育教学管理也不一样,各有各的特别性和规律,所以,学校不能完全照搬、套用高中的教育教学管理模式,要依据全县学校教育教学工作会议的精神和中考的要求形成适合学校的管理模式。二是加强学校部的管理力气,要让有事业心、有力量、公道正派的人担当管理岗位的工作,要明确岗位目标任务与工作职责,平衡安排管理岗位任务,加强履职考核,实行能者上平者让庸者下的竞争机制。三是完善学校部内部的管理机制,对学校要明确责任和工作目标,要适当授权和放权,要加大必要的经费投入。四是制定明确的管理考核方案。镇中心学校对x初的要有一个明确的考核方案,明确目标任务。x中要在学校层面对学校部明确目标任务,学校部对个班级、老师也要制定明确的考核评比方案,把目标任务落实到详细的班级和老师身上。三、进一步健全激励机制:一是要充分利用各种考核奖惩政策,建立一套适合学校实际状况的以教育教学奖惩为主的激励机制,健全各种管理与奖惩激励制度,完善各种考核考评方案和操作落实的方法。二是学校指定的各种政策、方案、制度、方法、机制要公正公开公正,要以调动学校干部、老师、职工、同学等不同层面工作学****的乐观性、制造性为主要目的,三是要树立他们的质量意识、责任意识、危机意识。四是通过制度管人、管事,通过狠抓过程的管理来抓落实。五是学校干部要期带头示范作用。要做到吃苦、吃亏在前,享受在后,在经济待-2-:..遇的安排、各种荣誉的评比、教学任务的落实上要先顾一线的业绩突出的老师,不能是先顾领导自己,不能在一些小事的不当处理上对老师产生挫伤感,影响老师的乐观性。总目标总任务、阶段性的目标任务要详细,要落实。考核激励要公刚要严格,要体现出干的多与干的少、干的好与干的差、干的效率高与低,干的成本的高与低的差别来,只要起点全都、程序公正、考核评价科学、多沟通多沟通多联系。四、进一步加强思想政治工作:由于是完全中学,管理体制、安排机制等方面存在着不同,这是事实,也就产生了老师待遇上的客观的不平衡,学校老师在思想上有时不平衡,工作乐观性、工作责任心势必受到了影响,这就需要学校加强学校老师的思想政治工作力度,仔细做好学校老师的思想政治工作,提高学校老师的熟悉,转变学校老师的思想,调动学校老师的乐观性和责任性、敬业奉献精神,提高队伍的活力与制造力,保证队伍内部的和谐,提高老师的素养力量。要通过教育引导老师端正思想熟悉,从实际动身,从国家的政策,从全县同类学校相比较来看待待遇问题,不能形成一种偏离教育价值观的导向。待遇问题很重要,但是待遇首先受国家的安排政策指导,还要受当地的财力与消费水平的制约,三是与工作量的多少、工作效率的凹凸、工作的简单程度、投入的工作成本的多少等因素亲密相关的,收入与付出总是程正比的。五、进一步加强同学的德育工作:加高校校的德育工作力度,加强同学的行为****惯养成教-3-:..育,使同学树立明确的抱负和学****目的,养成乐观的学****生活态度和吃苦精神,增加学****的自主性和乐观性。同学良好的行为****惯的养成不是一朝一夕的事情,是依靠长期的坚持养成的,所以要迫切加强同学的德育工作,加高校生的思想政治工作力度,树立同学的抱负,养成良好的行为****惯,培育良好的道德品质。同学的的管理,不在于防和堵,关键在于教育和引导,同学的思想道德建设,关键在于班主任的工作,及其他科任老师要乐观参加其中,形成教育合力。六、进一步加强教学过程管理:明确教学中心地位,规范教学过称管理,教学管理要务实,要有针对性,要充分发挥教学管理的引导作用,要提高教学管理效率。教学过程管理要从针对上面的要求动身,以解决存在的问题为突破口,要以提高教育教学质量为目标,改一年备考为三年备考,该单科备考为全科备考。在教学管理上,要摸索出一套性的行之有效的评价激励制度,特殊强调要注意教学管理过程的落实,不能水面一棍,光搞形式不注意实效。七、进一步提升教育教学质量:制定进展规划,明确目标任务,落实阶段目标。详细来说:一是要完成中考的目标任务,以县录用重点高中的平均比率为标准,即2%的人数为重点高中录用目标。重点高中的指标安排一般参考当年的中考成果、办学规模人数、历年办学效益、日常教学管理水平、三年前升重点高中同学今年的升造率等因素,从这里可以看出,每年安排重点高中人数-4-:..的既要参考当年中考的直接结果,还要参考平常的学校管理工作的水平。二是要完成普高上线率,普高上线越多,就相应的减轻了当年的中职招生任务,这是一举两得的事。三是提高各学科中考的人均分、降低低分率。四是巩固直升率,对于各种转出的同学要准时办理学籍异动证明,避开流失,保证直升率,不能摊空头人数。五是要完成好中职春招任务,完成春招任务的人数在最终算中考成果时,将这部分人数从应考人数中剔除的,这样,既完成了中职招生任务,又提高了直升率,相应的提高了人均分、降低了低分率,这样做对于提高中考的综合成果有较多的好处。所以学校要把握这计算成果积分的要领。六是要提高各种同学竞赛的获奖人数与级别,各种竞赛获奖的人数与级别将作为提前预录安排指标数的重要参考依据。七是要对平常的各种检查视导要高度重视,平常的检查视导状况的好坏将作为办学效率。管理水平的重要依据,将作为重点高中录用安排指标的重要参考依据。八、进一步改善学校社会形象xxx中学这几年进展变化进步较大,社会形象和社会影响较好,需要连续加大社会宣扬力度,加强与各方的沟通与联系,乐观改善学校外部进展环境,改善社会对学校的舆论影响,让当地群众满足。九、进一步提高老师的素养力量一是加强教育与引导,提高老师的思想素养。重点是要抓好责任心、责任意识、增加老师的集团荣誉感、危机意识、-5-:..敬业奉献精神。二是加强业务学****提高老师的业务力量素养。要以校本研训作为老师学****的主要活动载体与形式,鼓舞老师自觉的学****提高,要学****最新的教育科学理论、学****理论、学科新学问、同学管理理论等,转变观念,更新思想,提高熟悉,扩展视野。三是加强力量熬炼,提高老师的业务力量。特殊是要加强新理念下的备课、上课、说课、评课、反思、辅导、同学管理、班级管理、同学心理辅导等基本的老师业务力量建设。十、进一步端正领导工作作风。学校领导要有剧烈的事业心,要带头示范,处事要公正公正、要提倡多吃苦,要淡泊名利,要讲究工作方式方法,不断提高管理水平和力量。教育教学质量调查报告2教育质量是学校的生命线,也可以说教育质量就是同学成长进展的基础。学校教育的质量,是学校追求的管理目标,也是学校生命力和竞争力所在。我校在全县教学质量评比中一度排名比较低。尽管滞后的因素许多,但现在在“向管理要效益、以创新促进展”的工作思路指导下,学校领导和全体老师共同努力,教学管理工作渐渐步入正规化轨道,质量意识深化人心,教学质量逐年提高。努力克服实施课改的压力,成果已渐渐从低谷中走出来,虽与优秀的学校差距尚存,但对比历史,我们还是可以为今日所取得的成果感到欣慰。为了更好提高教学质量的管理力量,促进我校教育更好进展,就本学年的教学工作做以下总结、分析、报告:-6-:..一、考试总体状况1、参考人数:503人2、考试级别:六班级市统考;五班级县级统考;一至四班级镇统考。3、组织考试:外校老师监考二、成果与不足1、五、六班级成果居于全县中上游。其中五一班语文位于全县第十九名,六一班语文位于全县第十一名。2、二三四五班级成果均在镇前五名,一班级成果稍差,排名比较靠后。三、分析缘由:1、老师敬业思想不强,工作乐观性不高。2、学校管理存在肯定的缺陷,与教学管理相匹配的内部管理制度缺乏。还没有形成较为科学的对教学质量的提高有着相当配套程度的教育质量管理体系和方法。3、学****较好同学流失过多,教育质量埋伏着下滑的趋势。4、家长不重视对孩子的教育,导致同学不重视读书,没有意识到读书所能带来的长远利益。5、老师队伍缺乏真正的名师,没有很好的榜样模范作用。四、今后工作思路:在冷静反思的基础上,我认为有必要进行深刻剖析,努力查找存在问题,并乐观探究解决问题的途径与方法,以期-7-:..较有成效地提高教学质量。我校今后教学工作的基本思路是把握一个重点(优化课堂教学,提高课堂效率),强化两项工作(强化教学过程的全程管理;强化校本教研),抓好三个关键(新招老师成长是关键,村小质量是关键,老师课堂反思是关键),促进四项落实(理念学****要落实好,教研组的建设要落实好,课程的开设要落实好,学困生的帮辅要落实好)。1、把握一个重点这个重点就是加强集体研讨,优化课堂教学,提高教学质量。课堂是课程改革的主阵地,也是提高教学质量的主战场,教学质量的凹凸在很大程度上取决于课堂的效率。“教学有法,教无定法”。这就要求我们老师运用新的理念,从课堂动态进展的实际动身,选择正确、敏捷的教学方法,努力实现“三维”目标的有机结合和统一。目前我们的课堂效果还比较低下,我认为加强集体研讨活动,重视教材研讨,教法更新,成了一种新形式下的必要。现在我校有些老师认为集体备课实施很困难或者认为没有实际意义,集体备课成为了应付上面检查的一种形式。在检查过程中,老师们也毫不回避,直接攻击集体备课是种耗时增加老师负担的行为。老师们各自为战,部分老师的备课质量不高,教案简洁、潦草,有的只是将教材和教学用书上的基本内容搬到教案上,不备同学、不备方法、体现不出师生的双边性和同学的自主性,直接导致了课堂教学效率低下。我们难以开展下去的还是两个老问题,一是恐难心理,-8-:..学校领导认犯难度大,考核不便利;二是恐烦心理,老师认为上课改作业都来不及,哪有时间去集体研讨;三是成果心理,这主要体现在好不简单得来的教学阅历要与人共享,心不甘情不愿。2、强化两项工作(1)强化教学过程的全程管理一是强化常规管理。要细化教学管理,强化过程管理,向管理要质量,向常规要质量,把教学过程的每个环节落到实处。从老师角度我觉得应当努力做好七个“细心”。一是细心备课。二是细心上课。三是细心布置和批改作业。四是细心辅导。五是细心组织评价。六是细心进行教学反思。七是细心组织课外活动。二是要强化监督检查,要把常规管理工作作为考评学校的主要指标。(2)强化校本教研,促进老师的专业成长。新课程改革,我们面临着很多问题、困难,要解决这些问题、困难,没有现成的方法可以借鉴,主要靠校本教研来完成。建立以校为本的教研制度,切实加强教学讨论是促进老师专业进展的有效途径。一是加强课题讨论,问题即课题,督促校内课题有针对-9-:..二是加强老师间业务沟通,建立沙龙式,师徒结对式,案例探究式,专题探讨式等形式多样的老师培训途径;三是鼓舞老师形成教研成果化,并乐观进行总结提高。3、抓好三个关键(1)新老师成长是关键对新老师要加强了解,避其不足,张扬共性,生活上多关怀,工作上巧施压(转变担子压得越多,成长越快的熟悉)。学校领导要多听课多指导,帮忙找出问题的症结,争取让新老师尽快成长起来。应多搭建新老师专业成长的平台,让其多参加教研活动,特殊是新老师不能只封闭在周边几个老师的影响,通过跨校间的师徒结对、新老师教学沙龙等形式,尽量避开花了大精力财力招进来的年轻老师最终成了学校的累赘。(2)现代化的教学手段运用是关键我校地处山区,老师教育观念落后,认为现代化的教学手段对教学质量影响不大。其实这是一种极其错误的熟悉。我们缺乏名老师,又不能够走出去学****新方法,,将会被淘汰出局。(3)老师反思是关键反思是教学工作中的重要一环,老师每天都在从事制造性的劳动,必定有所得,有所思。假如不准时总结、准时归纳、准时反思,让灵感悄然而逝,那将是一种深深的圆满。(4)新课程特别强调老师的教学反思,根据教学的进-10-:..前的反思,能使教学成为一种自觉的实践;教学中的反思,能使教学高效顺当地进行;教学后的反思,能使教学阅历理论化。反思的内容包括教学中胜利的地方、失败的教训、教学中的应变、同学的见解、教案的修正、同学的课后提问等;仔细思记教学过程中的亮点、教学过程中的败笔、教学过程中的“偶得”、教学的机灵、同学学****中的“拦路虎”,仔细写好“再教后记”。上学年检查过程中,我们发觉大部分老师们都有反思笔记或教后反思,但仔细翻阅一下,就会发觉存在着重数量、轻质量,重形式、轻内容等现象。没有本质上的深层次的剖析教学过程中的不足并寻求解决的方法。4、促进四项落实(1)理念学****要落实好新课程的理念和精神没有切实落实于教学实践中,培育力量,提高同学的素养还没有引起足够的重视。我们提出根据新课程的要求去抓教学,但有些老师还仅仅停留在空喊口号的层面。老师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。但很多老师仍旧把重心放在教上,是课堂的主宰,同学围着老师转,被动学****有人来听课是一回事,真正上起课来是一回事,上示范课是一回事,活动过后又是一回事,教学讨论和教学实践两张皮的现象很普遍,讨论成果在课堂上的巩固率不高。-11-:..2)课程的开设要落实好课程的详细开设要落实到日常的教学行为之中。平常不注意对各科的仔细教学,听说要抽考哪个班级哪个学科,临时抱佛脚,网上找些资料给同学背。毕业考试是对学校六班级的综合测试,到了自然与品德与社会的考试时,有些同学就摸不到北了,由于里面还涉及到3-5班级的内容,最终考试没考好就说试卷没有跟上。在课程开设上,我们都应当落实好,不要存在侥幸心理。(3)教研组建设要落实好抓教研组建设总思路应当是“重在抓规范,重在抓落实,重在抓效果”,以前的教研组名存实无,一个学期下来就两节公开课的记录(并且是会议后面补上去的),活动形式单一、内容空洞。建议我们进一步加强教研组职责,充分发挥教研组的功能,通过公开课、优质课、论文评比、送教下乡、业务学****案例分析、课题讨论等形式,以活动为载体,加快业务沟通,共同讨论,达到资源共享、提高质量之目的。(4)学困生帮辅工作要落实好做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的另一重要举措。老师应做好学困生(特殊是留守同学)帮教转化工作,乐观探究转化途径和方法,每位老师为学困生建立跟踪档案,做到对象明确,内容落实,辅导到位。班级内充分发挥班级同学互帮互助学****小组的作用。常常与家长联系与协作,营造同学成长的良好社会环境。教育教学质量调查报告3在繁忙与琐碎中,在努力与探究中,又一个学期的工作结-12-:..目标,紧紧围绕有效课堂教学管理这个重点,依托教研组,充分发挥了自己在教学管理方面的指导、协调和服务作用,全面实施素养教育,使教学管理不断强化,青年老师日趋成熟,教研活动开展生气勃勃,教育教学质量稳步提升。现简要总结如下:一、夯实校本研训,提升老师业务素养一所学校要提高办学效益,关键是要有一支思想作风正、业务素养强的老师队伍,这也是教育事业改革和进展的根本大计,为此,我们结合自身实际,实行了一系列措施来提高老师自身素养。1、抓好老师的业务学****我们的业务学****从不走过场,而是实实在在,的确能对老师的教育教学有所关心。1)组织好隔周一次的集体业务学****首先我们依据老师的实际需要,有针对性的精选案例文章,做到有的放矢;其次要求老师做好笔记,并准时进行检查;我们精选的徐世贵老师的《一节好课的解读标准》(五讲)、针对期末复****的《怎样上好复****课》等,都使老师们受益非浅。2)抓好老师自学。学校把学****新的教育教学理论、作为一项重要工作来抓。教育处统一发给老师自学教材《新课标老师上课、备课、说课、听课、评课技能指导》,统一发给老师学****笔记,要求记五千字以上的学****笔记,写两篇体会文章;每年都布置教职工假期读书并写读书心得,不断提高老师的理论水平。-13-:..、乐观组织老师参与教研科研活动。本学期,我校选派李萍等部分青年老师分别参与了在玲珑塔学校、药王庙学校进行的青年老师课堂教学竞赛活动及地理学科名师送课下乡等教研片活动,并进行了听课沟通;韩俊辉等14名青年老师分期分批赴县赴葫芦岛市参与了青年老师课堂教学竞赛成果展现的听课学****活动。这些老师学成回来,又带动了其他的一部分老师,这样一带十,十带百,老师的业务力量和教育力量都得到了增加乐观组织老师参与科研课题讨论,本学期我校又有31名老师分别参与了数学、语文、化学等学科的市、县级课题讨论。另外我们还定期召开教学阅历沟通会,相互切蹉,互通有无。从而使全体老师的教科研水平都有所提高。3、进一步实施好“青蓝工程”。仔细开展好“师徒结对”活动,在明确师徒双方的责任和义务基础上,签订帮扶协议书,骨干老师做好帮带方案,写好帮带总结,通过备课、批改等教育教学活动对青年老师进行全面帮扶,通过课题讨论、教案设计、课堂教学竞赛等活动,为青年老师搭建成长的平台,努力实现青年老师“一年入门,三年成熟、五年成骨干”的培育目标。这项活动,既重视了青年老师的培育,使王亚靖、陈立营等新老师脱颖而出,同时又重视了老老师的骨干带头作用,从而又影响和带动老师队伍整体水平的提高。4、乐观开展校本培训:八月中旬乐观组织老师参与了英特尔将来教育培训活动。九月中旬组织8名未过关的老师-14-:..40岁以上老老师举办了校内远程教育技术培训班,使老老师都把握了如何利用多媒体教室、微机室、光盘播放室来上课,从而使老老师可以和新老师一起进行学****培训。十月下旬我们分别利用三个半天对继教学员进行“老师课堂教学技能指导”的培训。5、鼓舞老师参加函授、自学、网络高校等形式的“专升本”学历培训。现在,我校除了五名50岁以上老师外,其余全部达到了本科学历。这些措施使老师教育观念得到更新,素养教育实践力量和信息技术的力量得到提高,整体素养得到全面改善,老师队伍建设取得了可喜成果。二、加强常规检查,实施精细化管理。1、加强常规教学管理,做到“严、细、实、恒”。依据我校的教学实际,仔细落实教学常规仍是一项重要的工作,我们坚持以老师业务量化考核方案为准则,对老师教学过程和各个环节加大管理力度,进一步规范了老师的教学活动。1)制定并完善教学管理制度。为了加强教学管理,我们依据学校实际,不断修订和完善教学管理制度,目前修订了《教学常规管理条例》、《各科课堂教学评价标准》、《备课制度》、《课堂教学组织规范》、《作业批改制度》等二十多项制度,明确了老师的岗位职责,对教学管理提出了具体、详细的要求,使我们的教学管理工作做到有章可循,有规可依,乐观推动学校教学管理规范化、制度化。2)抓细抓实教学各环节对备课周查月检:每周先由教研-15-:..组长对本组老师的教案进行准时检查、指导、评价,然后由教育处每月采纳抽查、普查相结合的方法,考评每个老师的教案,按标准做出评价。并把检查了解到的状况,准时向老师反馈,以推广先进阅历,准时解决存在问题。对上课严抓不懈:我们严格遵守教学常规,通过组内听课并准时评价、反馈的方式和教育处流淌检查、值周同学精确记录的方式及主管领导推门听课的方式,对老师上课严格检查,准时评议、找出主要阅历,指出主要问题,从而使这项工作落到实处。作业环节讲究实效:在作业检查方面,我们的做法是:第一,将规范要求和专业要求结合起来,就是既要看同学的书写状况,又要看作业的质量程度。其次,将检查与评优展览相结合。第三,实行抽查与普查相结合的方式。第四,另外实行座谈、问卷、调查等帮助手段。第五,制订了班级作业跟踪调查表。第六,每次检查都要作状况汇总与总结。我们通过这些措施使作业批改这项工作落到了实处。对辅导环节做到有的放矢,对测验、考核做到适时、适度,以考促学,以考促教。2、严厉教学纪律,准时检查反馈。为了保证授课进度,提高课堂教学质量。我们严格执行事前请假,事后销假制度;强化调课、换课、代课制度的执行与监督;杜绝空课、私自串课、晚进、早出课堂、课上接打电话等违规行为,强化课堂教学纪律的执行与监督;同时实行严格的教学常规月查制,每月最终一个星期的星期五为“常规月查日”,各位老师无需通知,就应将备课本、作业-16-:..本、业务学****笔记、教学后记、教学周记等送到教育处备查,教育处进行仔细细致的检查,做到有检查有记载,并准时通报检查状况,努力做到客观、公正、实话实说,既讲成果又摆问题,既点人又点事,既指出问题又提出今后努力方向。通过常规检查,学校全面把握了老师常规教学状况,准时发觉和矫正了教学中存在的问题,杜塞了漏洞,弘扬了老师中的正气,克服问题和不足,使常规教学在不断发扬成果,不断改进的状态下健康进展。三、围绕课堂有效教学,细心部署重大教研活动本学期我们重点围绕有效教学这一理念,教育处在仔细做好教学常规的同时,开展了多个层面的的教研活动,对这些活动,教育处细心部署,有条不紊,基本做到了有目标、有方案、有重点、有成效。1、大力开展听评课活动。目前,我校青年老师占全体老师三分之二以上,其教学力量、执教功底急待提高。本学期各教研组都把提高本组青年老师的教学水平作为教研组工作的重点,把听评课活动作为一个突破口,为了杜绝虚假听课,教育处提出了“真正走进课堂,听真实的课”的听课要求,听课以教研组为主,期初制定开课方案,每周落实支配。平常听课,组长负责签到,班级《教学记事》也有记载,听课老师需填写《听课评价表》,使听课真正起到促进老师进展的作用。全学期来,全部老师的听课节数都能达到学校规定的节数15节,更有多名老师听课节数远远超出规定节数,如李淑英、吴静等老师听课30多节,从而形成了良好-17-:..的教研氛围,有力的促进了青年老师的快速成长。2、搭建各种竞赛平台,使青年老师在实践中熬炼成长。青年老师课堂教学竞赛活动。为了迎接市县教育局举办的青年老师课堂教学竞赛展现活动,也为了切实提高我校青年老师课堂教学水平,教育处在十月下旬至十一月中旬举办了全校青年老师课堂教学竞赛活动。示范课活动。为了发挥骨干老师的示范作用,十一月下旬教育处组织全校老师参与了李淑英等七位骨干老师的示范课教学活动。这些活动都集“说课、上课、评课”于一体,全员参加,共同合作,相互学****既充分发挥了骨干老师、教学新秀的示范引领作用,又提高了全体老师的教学基本功和业务水平,从而有力地提高了本校教研工作的水平。3、进行教育教学文章评比活动。为鼓舞老师乐观参加教学教研,积累阅历,我们要求每位老师每学期撰写上交一篇论文、一份教学设计、两篇教学反思、两篇教育叙事、一篇学****心得,经过仔细评比后,我们对获奖老师赐予表扬嘉奖,同时对获奖文章进行了仔细的编辑,现已分别装订成册的有《娘中老师论文集》(本学期老师上交的参评县市优秀论文的复印底稿)、《心香一瓣—优秀教育叙事》、《学海拾贝—娘中老师学****心得》、《优秀教学设计》、《优秀案例分析》、《优秀教学反思集》。这项活动,促进老师专业成长,增加老师的荣誉感,激发老师的进取心,为老师的早日成才供应了平台,制造了条件。4、加强课题讨论工作。我校市级课题“新课程下教学-18-:..反思的讨论”两个课题组老师在实践过程中,大胆改革,深化反思,乐观总结和撰写教科研论文,为老师的专业成长取到了乐观的促进作用。5、优化团队建设,实施梯队进展在落实有效教学,扎实课堂教学的教研目标时,结合学校及老师实际,开展了学校和教研组两个层面的教研活动。为此我们主要做了以下几项工作:一是以教研组建设为平台,形成团队建设目标,打造优秀教研组。为了充分调动老师教研的乐观性,提高教研的实效,我们将集体备课、集体教研的活动下移到教研组,教育处确定了“以扎实苦练为手段,打造和谐教研组”为目标的团队进展规划,营造“敢评、会评、乐评”的教研氛围。我们则分别下到各个教研组直接参加教研活动,并对教研活动提出相关建议。二是仔细抓好本组教学管理。按规定时间检查和督促学科老师落实制定授课方案、准时检查教学进度及集体备课、作业支配等状况,组织老师做好试卷批改、成果分析,努力提高本学科教学质量。三教育处加强了日常巡课、听课力度重点听骨干老师和青年老师的课,然后结合“青蓝活动”,布置任务,落实青蓝方案,由他们对自己的徒弟进行一对一听课指导。教育处在启动骨干帮扶策略的同时,也给他们压担子,定期或不定期地听课,发觉问题准时解决,不留死角。还赐予他们听课与外出学****的机会。加快了他们的成长。四是乐观组织本组-19-:..人员开展业务学****和教学教研活动,仔细抓好新老师的培育,把好课堂教学关,加强随堂听课制度,组织公开教学听评课活动,努力寻求新课程课堂教学突破的途径和方法。可以说,我校教育教学工作的顺当开展,六个教研组功不行没。三、走全面进展之路,提高同学素养。1、抓好学风建设。初一班级进校后,学风不正,教育处发觉这一状况后,准时实行措施,召开同学、家长座谈会,分析状况,找出症结,强化管理,大家面对现实不气馁,扎扎实实地工作,功夫不负有心人,如今各项工作已步入正轨。初三班级少数同学不思学****做了一些不该做的事,我们初三班主任和分管领导倾注了大量的心血,走门串户,急躁细致地做劝说动员工作,很快刹住了辍学之风和早恋之风,从而扭转了同学厌学的风气,使同学的学****走上了正轨。2、对七至九班级同学进行提优补差,利用第八节课对同学进行分层教学,有特地的老师提优,有特地的老师补差,作业分层布置,取得了较好的效果。3、依据我校同学的实际状况,广泛进行同学学科竞赛,校级竞赛有初一数学竞赛;初二全国中同学英语竞赛;初一初二的迎新春美术画展;全校中同学优秀作文竞赛。半年来我们的工作取得了许多成果,但距离县教育局与学校要求,我们教育处的工作还差了很多,也还存在着一些明显的不足。如在课堂教学中,课前预设的太多,而课中生成的太少;只注意形式而忽视内涵;在进行小组合作学****时,只关注到“面”,而没有关注到“点”,缺乏师生、生生间乐-20-:..观有效的互动;校本课程的执行力度不够,尤其是学科类的学问拓展课和探究课,很多老师没有仔细地加以讨论,以至于这些课形同虚设,甚至消失占课现象;关怀并面对全体同学还没有体现在每一位老师身上,个别老师的不良****惯得不到根本性的转变等。XX已经过去,布满盼望的XX又已呈现在我们面前。在新学期的工作中,我们将发扬优点,仔细分析存在问题,实行有效措施做好做实每一项工作。我们信任,在校行政的正确领导下,在全体老师一如既往、兢兢业业地工作下,我们教育处的工作将开展得更为顺当,更为精彩。-21-