教师教科研工作计划和目标(5篇).pdf

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证每两周一次的大型教研活动,把课程实施和教育教学中存在的共性问题作为专题进行讨论,带领教师通过讨论掌握新的思路,对问题进行深入分析并提出合理建议,也一起分析课程实施中的真实场景和案例,引导大家进行反思。(四)加强课题研究,以科研促教研,提高科研意识。“十二·五”精神,我园准备进行高一级课题的申报。,并将成果在园内进行推广,申报园级课题的老师准备完成结题的论文和资料。(五)发挥示范辐射作用,拓展园际交流的时间与空间。,定期开展与结对园的园本教研交流活动。,拓展教师们交流学****的时间与空间。四、每月工作安排九月份:,传达教研计划,明确学期教研任务。。(园级优秀教师)教学活动展示。十月份:。::..教研活动学****十二月份:(师徒帮扶)一月份:,各教研组成员对实施情况进行交流后,汇总课题实施情况。。。教师教科研工作计划和目标篇四一、指导思想深入学****幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学****特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。二、工作目标1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。2、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果。,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的语言交际能力。:..(一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础随着终身教育的提出和学****化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念。学****重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。学****形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例2、反思总结,创造性实施课程以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》,这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的:..等。在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,内容选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性。计划:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,围绕同一个主题共同出谋划策,促进主题活动的可持续发展,努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的紧密结合,注重家庭和社区资源的利用,做到每周一总结,并在活动结束后定期开展全面总结交流会,让反思既能在短时间内细腻,又能在长时间内精炼总结。在实施主题的过程中,教师要注重积累、观察和总结,通过生动形象的活动案例见证孩子的成长。拟:对每一个主题进行打包整理。拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。2、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。根据新《纲要》精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、:..远化,教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧,注重幼儿自身的自主建构,要走进童心世界,通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动,运用多样化的教学策略挖掘幼儿学****潜能,引导幼儿主动发现、自主建构,鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动3、依托现代教育设备,开开展现代教育。本学期,我园将在每班配备电脑,并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备,提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力,制作课件开展教学的频率要高,效果要好,针对性要强,逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。(二)、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一贯倡导的。开发幼儿的语言潜能,让幼儿想说、敢说、会说、会说,是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将采取以下措施:1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。:..3、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好。例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动,促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。本学期主要工作安排二月份:完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接三月份:春游园内生成性主题活动展示四月份:对片展示半日活动语言区幼儿活动展示五月份:青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动六月份:庆“六一”主题活动教师教科研工作计划和目标篇五一指导思想深入学****幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学****特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。二、工作目标1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。:..,向全市展示教育成果。,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的语言交际能力。三、具体内容及措施(一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础随着终身教育的提出和学****化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念。学****重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。学****形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例2、反思总结,创造性实施课程以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》,这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实:..践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,的是要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;第二,要根据孩子的兴趣和需求,创造性地实施课程,根据本区、本幼儿园、本班级的实际情况,对课程进行改编、重新定位和再加工,特别是设计,让我们和课程一起成长(有些老师还是太文绉绉,画虎作皮)。第三,在主题的确立上,目的性要更强,内容选择要更具可行性,组织活动要更具系统性和整合性,家庭社区资源的利用要更开放,总结反思要更有针对性。