下载此文档

英语教学反思.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【英语教学反思 】是由【雪山飞狐教育】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【英语教学反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。“激发学生学****兴趣”教学初一英语教学反思本学期我担任初一146班英语学科的教学任务,由于学生英语基础参差不齐,使我心里压力很大。冥思苦想后,初一的学生,刚刚入学,对于初中英语充满好奇,我们常说”兴趣是最好的老师“,“激发学生学****英语的兴趣”是学好英语的关键。经过一学期的实践,效果果然明显,下面把我的成果与大家分享。运用直观教具教学能激发学生学****兴趣。我充分利用多媒体,图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具,生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词,学生能更好地记住词义,并能反复利用它们复****其趣味性、直观性较强。实物是课堂教学中最直观的教具,采用实物教学能给学生留下深刻的印象,学得快、记得牢,又能提高学生学****英语的兴趣。如教到食物名称pear、apple、orange、banana、egg、cake时,我事先准备一个袋子,里面各装有一个香蕉、苹果、桔子、熟蛋和一块饼,上课时,叫几位学生上台,轮流伸手进袋子抽一件东西,我先问: What’sinthebag?当学生摸出香蕉时,我回答:It’sabanana.(重复几遍)让学生跟着读,学生看到香蕉,早已明白banana就是香蕉,其它名词也采用同样教法。采用实物教学,学生注意力高度集中,很快就学会单词的读音,学生一旦掌握了所学的内容,就会有成就感,越学越想学。所以,充分利用实物教具来进行教学,一定能取得事半功倍的教学效果。运用口诀帮助记忆能激发学生学****兴趣。英语中的一些语法规则,部分词的用法规则,发音规则等,常常让学生迷惑。鉴于此,我借助一些教辅资料编些口诀来帮助学生记忆,以此来降低难度,使学生学****英语的热情升温。如:(1)巧计“邀请”与“建议”:“建议”和“邀请’句型有三,一一记牢并不简单。Wouldyouliketodosth?Let’s后面接动原。还有Howabout别小看,与Whatabout随时换。只要他们俩一出现,必有名,代,动名跟上前。(2)巧计时间表达法:”时“在前,”分“在后,quarter,half不能有。如果出现past,to,我们可要看清楚;前是”分“,后是”点“,past或to立中间;past加,to要减,如果表示”几点半“,要用halfpast加钟点。这样,学生既轻松又愉快地学****并掌握了英语知识。课堂上鼓励性提问能激发学生学****兴趣。课堂上,学生回答问题后,我给予及时恰当地评价,肯定和鼓励。,也要肯定其勇于回答问题,勇于发表个人见解的精神,激发学生参与学****的积极性。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》书中写道:”成功的欢乐是种巨人的情绪力量,它可以促进学生好好学****的欲望。“所以,多鼓励学生是提高学生的学****积极性,抓住学生思维和提高教学效果的重要手段。在提问学生时,我常用鼓励性的课堂用语。如: ’,。可以使学生克服自卑心理,在学****上更有自信。学生学****英语的趣味和身边的点点滴滴以及和英语的紧密相关,让学生们有了学****英语的热情。懂得珍惜现在的大好时光,为祖国和自己将来得到更好的发展而勤奋学****总之,英语本来就是一门有趣的学科。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏,注意培养学生学****兴趣,自始至终都能生动地,饶有兴趣地让学生去学,我们就可以战胜学****的顽敌————厌烦情绪,使英语学****能持久下去,并发挥学生潜在的能动力,相信学生在英语学****方面一定会有突出的表现。白音他拉苏木中学崔瑜琪

英语教学反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息