广东省深圳市六校联盟2022-2023学年高二上学期期中语文试题.pdf

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道,那么叙写就是一条山溪,蜿蜒曲折,快的时候比所有快都要快,慢的时候比所有慢还要慢,它要回旋。叙写和叙述相比,当然一样关注情节的进展,但更为重要的是一个在写的状态中的人,或者说一个好的小说文本所需要的不仅仅是讲一个简单的故事、一味地推进情节,它需要在不同的地方停下来进行延宕。如果说我们承认是写,写一篇有意味的小说,充满语感的、想象力的小说,它一定在故事之外另外写了一些别的什么东西。我们看到的各种各样成功的小说家一定都是在讲述故事的同时在讲述一些别的什么东西,而且非常成功,发人之所未见的这样的一些人。所以小说一定要有旁枝斜出,一定要有言外之意,一定要有关涉趣味的笔墨。(节选自阿来《文学的叙写抒发与想象(上)》),不正确的一项是(3分)(),生动地表现出了阿妈斯烱肯定、惊讶、怀疑的心理变化。,塑造了阿妈和丹雅两个对比鲜明的形象。“空洞的迷茫”,表现出她面对时代变化时茫然失措的心态。:..,表现出阿妈斯烱内心的孤独与难过,也写出了儿子对阿妈满不在乎的态度。,正确的一项是(3分)(),虽然故事简单,但叙事富有动态性,主要表达人应与自然和谐共处的主题。,不同之处是叙写动态性强,须要在不同的地方停下来进行延宕,而叙述只注重推进情节。,今天的小说都是先设计人物关系,构建故事框架,后推进情节,进入故事时,缺少节奏感,没有快慢与回旋。“叙写”方法,在讲故事时,叙事速度缓慢,在文本之外,还蕴含着丰富的内涵,具有美学效应。“叙写”,而不是要“叙述”,请结合文本二,分析“叙写”的特点。(4分)“我的蘑菇圈没有了”具有哪些“言外之意”?请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。汉武帝后元元年。钩弋夫人之子弗陵年数岁形体壮大多知上奇爱之心欲立焉以其年稚母少犹与久之欲以大臣辅之,察群臣,唯奉车都尉光禄大夫霍光,忠厚可任大事。上乃使黄门画周公负成王朝诸侯以赐光。后数日,帝谴责钩弋夫人,夫人脱簪珥,叩头。帝曰:“引持去,送掖庭狱。”夫人还顾,帝曰:“趣行,汝不得活!”卒赐死。顷之,帝闲居,问左右曰:“外人言云何?”左右对曰:“人言“且立其子,何去其母乎?””帝曰:“然。是非儿曹愚人之所知也。往古国家所以乱,由主少母壮也。女主独居骄蹇,***乱自恣,莫能禁也。汝不闻吕后邪!故不得不先去之也。”二年春二月,上病笃,霍光涕泣问曰:“如有不讳,谁当嗣者?”上曰:“君未谕前画意邪?立少子。君行周公之事。”光顿首让曰:“臣不如金日磾。”日磾亦曰:“臣外国人,不如光,且使匈奴轻汉矣。”乙丑,诏立弗陵为皇太子,时年八岁。丙寅,以光为大司马、大将军,日磾为车骑将军,太仆上官桀为左将军,受遗诏辅少主。皆拜卧内床下。丁卯,帝崩于五柞宫。戊辰,太子即皇帝位。帝姊鄂邑公主共养省中,霍光、金日磾、上官桀共领尚书事。光辅幼主,政自己出,天下想闻其风采。殿中尝有怪,一夜,群臣相惊,光召尚符玺郎,欲收取玺。郎不肯授,光欲夺之。郎按剑曰:“臣头可得,玺不可得也。”光甚谊之。明日,诏增此郎秩二等,众庶莫不多光。:..昭帝始元二年春正月,封大将军光为博陆侯。或说霍光曰:“将军不见诸吕之事乎?处伊尹、周公之位,摄政擅权,而背宗室,不与共职,是以天下不信,卒至于灭亡。今将军当盛位,帝春秋富,宜纳宗室,又多与大臣共事,反诸吕道,如是则可以免患。”光然之。(节选自《通鉴纪事本末·霍光废立》),正确的一项是(3分)()/年数岁/形体壮大/多知上/奇爱之/心欲立焉/以其年/稚母少/犹与久之//年数岁/形体壮大/多知/上奇爱之/心欲立焉/以其年稚/母少/犹与久之/,不正确的一项是(3分)()A.“谕”的意思是告诉,与《唐雎不辱使命》“寡人谕矣”的“谕”意思相同。,古代的跪拜礼,以头叩地即举而不停留。书简表奏中用以表示致敬。,“遗”与《涉江采芙蓉》“采之欲遗谁”的“遗”意思不同。,指帝王死亡。《礼记·曲礼》载:“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫曰卒”。,不正确的一项是(3分)(),汉武帝考察了群臣,只有霍光能够担任辅佐太子的重任,于是汉武帝赐给霍光周公负成王朝诸侯图。,霍光自称不如金日磾,而金日磾也谦让霍光,并称如果由他辅佐会使匈奴轻视汉朝。,霍光被任命为大司马、大将军,与金日磾、上官桀一同主管尚书事,天下人都想一见他的风采。,殿中有怪,霍光要求尚符玺郎交出玉玺,符玺郎宁死不从,第二天,霍光下令将尚符玺郎官品俸禄提了两级。。(8分)(1)夫人还顾,帝曰:“趣行,汝不得活!”卒赐死。(4分)(2)上病笃,霍光涕泣问曰:“如有不讳,谁当嗣者?”(4分)?请结合文章简要概括。(3分):..(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成15~16题。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄[注]杜甫东阁官梅动诗兴,还如何逊在扬州。此时对雪遥相忆,送客逢春可自由?幸不折来伤岁暮,若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发,朝夕催人自白头。[注]本诗作于唐肃宗上元元年末,当时安史叛军气势正盛,国事艰难。,不正确的一项是(3分)(),赠一首诗给杜甫,杜甫因此动了“诗兴”。,颔联以雪喻梅,契合了季节特点,也形象地描绘了梅的色彩。“忆”字感谢故人对自己的思念,构思重点在于抒情,不在咏物。,写诗人所见的江边一树也将开花,催人白头,令诗人心生感慨。?请从颈联诗意和艺术手法角度简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)。(6分)(1)在《《论语》十二章》中,孔子认为实行仁德,在于自己,不在于别人的句子是“____________,____________。”(2)《大学之道》中,提出普天之下,不论身份高低,都应将加强个人品性修养作为根本的句子是“____________,____________。”(3)张若虚《春江花月夜》写一轮孤月徘徊中天,像是等待着什么人似的,月光下只有大江急流的句子是“____________,____________。”三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成18~20题。:..①的,我喜欢站在雪地里,仰面等待雪花滑落唇间,品尝它的滋味。舌尖有点凉,有点麻,萦绕淡淡的清香。那种清香,与人间所有的草木花香都不同。怎么会相同呢?地上的草木都沾了尘世气息,而它没有。它是天外之花,那么②,与众不同。在我们当地,有时也会下暴雪,大雪③,像瀑布一样倾泻而下,大地被迅速淹没。飞鸟呢,大部分藏到安全的巢里去了,从缝隙间露出个小脑袋,赏雪。偶尔低头啄一下羽毛,再啄一下。只有喜鹊依然兴高采烈,我常在大雪时看到两三只穿着黑白相间的衣服,喳喳叫着掠过我十七楼高的窗口的喜鹊。它们经过时,快如一道闪电,我只来得及看清它们白净的肚腹,像雪那么白。我不知道,喜鹊为什么要费力地穿越风雪。觅食,还是只为展示一种力量?生命的力量。3分)。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分),请结合材料分别简析其表达效果。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共小题,9分)阅读下面的文字,完成21~22题。“过午不食”的做法很健康、能减肥,在很多人的观念中,这无疑是正确的。其实,①,更不适合普通人,一日三餐的模式是人类在不断进化过程中形成的,符合人类的正常生理需求。胃部食物需要4~6个小时排空一次,一日三餐,②,又能保证营养物质对身体各个器官的供应。“过午不食”的进餐方式会使胃部长时间处于空虚状态,而胃酸却在持续分泌,并且在夜间分泌量达到高峰,如果胃里没有食物中和胃酸就可能刺激胃肠黏膜,导致胃炎、胃溃疡或者十二指肠溃疡,出现胃灼热、胃部疼痛等症状。采用“过午不食”进餐方式的修行者,一般过着早睡早起、清心寡欲的生活,“过午不食”本身也是他们的一种修行。所以从营养的角度来讲,不推荐“过午不食”这种做法。③,就会造成能量和营养素摄入不足,长期下去可能出现低血糖、头晕、抵抗力下降、肌肉减少等症状,会严重影响人们的健康。健康科学的做法是过午少食,将大部分的能量和营养摄入放在早餐和午餐,而且晚餐要少吃,早吃并且要清淡。,其中顿号使用不正确的一项是(3分)()A.“过午不食”的做法很健康、、、、,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)四、写作(60分):..60分)“以德报怨,怎么样?”孔子反问道:“那么怎么来报德呢?”孔子补充道:“要以直报怨,以德报德。”你更倾向哪种观点呢?请写一篇文章阐述你的看法。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。高中语文试卷为你精选高中语文试卷,模拟卷,月考卷……公众号2022~2023学年度高二上学期期中考试·语文参考答案、(“由政治上的统治者变为道德修养的践行者”曲解文意,根据材料二第2段中的“君子不再纯粹作为政治上的统治者……举成为济世的高标”可知,春秋时期的君子仍然可指政治上的统治者,只不过“不再纯粹”,道德修养的践行者也可被称作君子。)(A.“且明显优于前者”于文无据,材料二只是提到中华文化人格与西方文化人格的不同,并没有将二者进行比较。B.“人们都把君子人格当作自己做人行事的人生信条”扩大范围,由材料一第5段中的“君子风范在今天仍被绝大多数中国人奉为做人的圭臬”“已不同程度地成为中华儿女做人做事的人生信条”可知,并不是所有的人都视君子人格为人生信条。D.“这完全得益于文学家们塑造了一系列卓尔不群的君子形象”说法绝对,由材料二第2段可知“文学家们塑造了一系列卓尔不群的君子形象”对君子成为济世高标有一定的作用,但不是完全得益于此。):..C(根据材料二第3段“就外在而言,君子的穿着打扮、言谈举止都有标配”可知,君子言谈举止,是就外在而言。)4.①从论证角度来看,主要是从君子人格的发展历史及不同时期大家的接受程度的角度来论证;②从论证方法来看,综合运用了引用论证,举例论证等论证方法,增强了文章的说服力。(每点2分)5.①从君子文化历史意义看:君子作为中华民族的人格基因,是凸显中华文化“精气神”的典范人格模式,彰显着中华民族深沉的精神追求和独特的精神标识,君子文化是联系中国人的血脉之根,所以当代青年应努力传承君子文化优良基因。②从当代青年自身来看:当代青年受教育程度普遍提高,应努力塑造和培育自己的君子人格,内外兼修,使自己成为一个真正意义上具有审美内涵的人。③从君子文化的现实意义看:当下君子文化式微,需要当代青年努力推行君子文化,去帮助人们确立最具终极意义的人生价值追求,缓解现代性焦虑,树立人文精神信仰。(每点3分,答出两点即可)(“儿子对阿妈满不在乎”错,小说中,阿妈告诉胆巴自己腿脚不便不能山上时,胆巴伤心流泪,第二天委托他人看望阿妈,可见胆巴很关心母亲。)(A项,“主要表达人应与自然和谐共处的主题”错,小说有多重主题,还包括现代文明对传统生活的冲击等主题。C项,“今天的小说都是先设计人物关系”错,据原文“我们今天看到的小说,大部分都是设计人物关系,构建故事框架,然后,推进情节”可知。D项,“叙事速度缓慢”错,小说叙事速度富有变化,有快有慢。)8.①小说叙事节奏有快有慢,情节详略有致、跌宕起伏;②小说要有语感、想象力,要有言外之意,要能发人所未发。(每点2分,共4分)9.①丹雅公司利用不正当于段找到蘑菇圈,阿妈斯烱感到愤怒,阿妈斯烱预想蘑菇圈未来的遭遇而感到深深忧虑。②丹雅公司为了钱而采用欺骗手段,阿妈斯烱对这种人性之恶颇不以为然。③现代科技对阿妈斯烱的古朴的生活产生了冲击,阿妈斯烱丧失了原本的生活方式而感到茫然。(每点2分,共6分,其他答案言之成理即可给分)(原文标点为:钩弋夫人之子弗陵,年数岁,形体壮大,多知,上奇爱之,心欲立焉。以其年稚,母少,犹与久之。)(文中与《唐雎不辱使命》“寡人谕矣”中的“谕”意思都是明白。)(霍光被任命为大司马、大将军,发生在刘弗陵即位前。)13.(1)钩弋夫人回头看着皇帝,汉武帝说:“快走,你不能活下去!”最终将她处死。(“顾”“趣”“卒”各1分,句意1分)(2)汉武帝病重,霍光流着泪问道:“陛下万一不测,由谁来继承皇位?”(“笃”“不讳”“嗣”各1分,句意1分)14.①霍光为人忠厚,能担当大事,获得汉武帝赏识;②汉武帝临终托孤,霍光被委以重任;③霍光赏罚有道,为众人赞赏。(每点1分)(“杜甫因此动了“诗兴””错,“动诗兴”指的是裴迪看到梅花动了诗兴。):幸而你未折梅寄来,要不然,我面对梅花一定会感伤岁暮、乡愁撩乱。(3分,大意对即可):..分,答“流水对”“互文”等言之成理可酌情给分)17.(1)为仁由己而由人乎哉(2)自天子以至于庶人壹是皆以修身为本(3)不知江月待何人但见长江送流水18.①情有独钟②超凡脱俗③纷纷扬扬(每空1分),它们穿着黑白相间的衣服,喳喳叫着,掠过我十七楼高的窗口。(4分),强调雪的气质与“尘世气息”的不同,增强语气。(2分)第二处是设问句(选择疑问句),表现了作者对喜鹊穿越风雪的原因的思考,发人深思。(2分)(“很健康”“能减肥”是并列的谓语,并列的谓语之间不用顿号,用逗号。)22.①“过午不食”的做法并不健康②这样既让人没有饥饿感③人们如果盲目地“过午不食”(每处2分)23.[写作指导]考生在写作时,选任一观点论述皆可。“以德报怨”是主张宽容他人,用道德的力量消弭社会的矛盾,但要注意宽容也有边界,在日常生活的琐碎的小事,可以主张宽容,在大是大非的问题上,不能主张宽容。“以直报怨,以德报德”是主张公平,主张价值上适度对等,不能作不等价地交换,否则会落入到软弱可欺的境地。参照年高考作文评分标准。文言文参考译文:汉武帝后元元年(前88年)。钩弋夫人生的皇子刘弗陵,仅有几岁,身体却长得高大壮硕,懂得很多事儿,皇上非常疼爱他,想立他为太子。只因他年纪小,母亲又太年轻,因此犹豫不决。汉武帝想派合适的大臣辅佐他,观察群臣,只有奉车都尉、光禄大夫霍光,为人忠厚,可胜任此