幼儿文学复习试题及答案.pdf

该【幼儿文学复习试题及答案 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿文学复习试题及答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..幼儿文学复****题及答案一、、儿童文学、、幼儿文学、、儿童文学、、少年文学、青春期文学3.“狼外婆”,“稻草人”,~~~~:..、、、、音乐性15.“野火烧不尽,春风吹又生”·、:是以现实的幼儿为主要人物,以他们的日常生活、活动为题材的故事;:幼儿童话诗又称诗体童话,是童话故事与诗歌形式的结合,属于叙事诗类的一种;简而言之,就是用诗的形式讲一个小小的童话;:幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受,适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文;:是儿童文学的一个重要组成部分,它是指以0~6岁幼儿为读者对象,为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学;:是采用韵语形式,适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌;:幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容,以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式;:幼儿童话诗又称诗体童话,是童话故事与诗歌形式的结合,属于叙事诗类的一种;简而言之,就是用诗的形式讲一个小小的童话;:所谓幼儿诗,指的是以3到6岁的幼儿为抒情主体,抒发他们的思想情感,表现幼儿情趣,篇幅相对短小,形式活泼自由,意境优美清新,适合他们欣赏诵读的诗;三、:..1拟人形象;这是古今中外童话中最常见的艺术形象;2超人形象;指具有超人的神奇能力,能创造自然奇迹的形象,这类形象多见于民间童话的古典童话之中;3常人形象;是以人的本来面目出现于童话的形象;,儿歌的语言讲求顺口,音韵和谐,被称为“半格律诗”,幼儿诗的格式则比较灵活自由;2题材上,儿歌多取材日常生活,有较强的实用性;而幼儿诗题材广阔,内容也更丰富深厚;3表述上,儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象,偏重于明白的展示,追求生动幽默、富有趣味,幼儿诗更注重情感的抒发、:其一,它是文学,是文学的一个分支,对应于***文学,遵循文学的一般规律;其二,它必须适合于儿童的年龄特征;;2切合幼儿审美情趣的表现手法;3人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体;4单纯明快而富有趣味的叙事方式;;1有利于增强作家创作的自觉性,提高创作水平;2有利于小读者发展健康高尚的审美情趣,提高鉴赏水平;3是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证;4是文学鉴赏活动的开端,是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机;5是开展正常儿童文学批评的基础四::幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面:;幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活,是幼儿生活的真实写照;幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活,有的甚至直接以真人真事为原型,运用写实的手法,逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格,因此,使幼儿有一种真实感和亲切感,能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为,认识和思考自己的生活;:..,,平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去,因此幼儿生活故事要求情节生动曲折,要有悬念,有波澜,精心组织结构,还要写活人物和细节,才能吸引幼儿,牵动他们的心;但是,幼儿逻辑思维能力不强,生活经验不足,因而故事又讲究线索单一,即情节沿着一条线索发展,并贯穿到底,一般没有倒叙、插叙,也少有枝节藤蔓;;幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活,主要蕴藏在故事情节和人物的描述里;这类故事中,着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作;;幼儿故事以叙事为主,叙述是其主要的表达方式;同时,它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的;所以它在语言上最突出的特点就是口语化,即通俗、明快、质朴,句式较短,没有生僻的词语,表现力强,幼儿生活气息浓郁;:幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面:;以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性,但幼儿图画书更为形象直观;其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的,都能让幼儿感到逼真传神,生动有趣;图画书的图画作为艺术,应该受到高度重视,要有“创意的构想,趣味的情境,新颖的技法,和谐的版面,美感的造形,独特的风格,精巧的印刷配合等创作要素”;可见,图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准,相反,需要更高的创作技巧,图画书的图画要吸引幼儿,就应该具有“新”和“奇”的特点;在适合他们接受的前提下,要做到新颖、新奇、有趣;同时,适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段;;图画书的图画要具有整体感,能够完整地表达故事的内容,做到小读者“看画就能明白故事”;图画书要发挥讲故事的作用,必须注意文字与画面以及它们之间的衔接,使之具有连续性,这种衔接起着推动故事情节的作用;由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现,如果画与画之间跳跃性太大,幼儿就很难看下去;;以幼儿为主要读者的图画书,必须具有浓郁的趣味性;这种趣味性,就是幼儿情趣视觉化的艺术表现,画面应让幼儿感到亲切;图画书的趣味性主要通过画面来表现,色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求;这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现,优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的;常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者,实际上并未真正了解幼儿的审美能力;