大学生科技讲座心得体会5篇.pdf

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的角色。三、重视学生的学****过程,,是学****的主体,教师是组织者,引导者,合的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教学应多制造一些让学生呈现自我共性,呈现自己的思维过程的发言的时机,决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权,作为教师应具备这样一种教学民办法识,即不管学生的学****成绩如何,学****状态如何,都应让他在一节课上至少发言一次或更多。(也就是我们平常所说的关注学困生)作为课堂教学的组织者,我们可以多方面,多角度,多层次地创设数学问题,通过数学问题把不同层次的学生引进数学学****的殿堂。,试验,模拟,推断,推理等探究性和挑战:..,必需要给学生充分的自我思索时间和空间。有了充分的思索时间和空间,学生的学****过程才能得以充分展现出来,学****成果才能瓜熟蒂落。那些违反学生认知规律的教学,最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆,回味的东西(哪怕你塞给他很多学问)。有的甚至造成学生后继学****的困难。这些莫非还不能引起我们的惊醒吗?因此教师在教学中应充分发动学生去观看,去感受,去试验,去猜想,去沟通,去概括,让学生参加到数学学****的过程中来,参加到数学学问的形成过程中来。在学****过程中把握坚固的数学学问,形成数学技能。在把握学问,形成技能的过程中体会学****数学的欢乐情感,形成稳定的,积极的情感态度。四、浮华退去,尽显本色。这次听课最大的感受就是,名师执教的观摩课都很朴实,注意学生的学****效率,从而淡化了课件等的帮助作用。华美惹眼的课件被几样简洁的物品代替;五花八门的活动被扎实的动手实践所代替,真正彰显了课堂本色。五、高效成为衡量课堂教学标准。教师教学设计的每一个环节都围围着“高效”,留意提高课堂效率尤其学生的学****效率。每节课都特别注意对重难点的落实。学生学****目标明确,有利于学生真正成为课堂的仆人,逐步培育学生自主学****抓住重难点的好****惯,上起课来肯定能取得事半功倍的效果。:..六、做一名好教师不简单几位教师的课让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的学问构造和教学目标钻研透了,把教材吃透了,才有可能设计出精彩的教学过程。其次教师必需在现代教学理论指导下不断实践,因此要有规划的学****教育科学理论。最终,教师要有真本领。小学数学是科学,也是艺术。教学的艺术是教师钻研教材、讨论学生、进展制造性劳动的才智之果。想一想一名教师一辈子从事学校教学工作,就意味着他生命中大量时间和精力,是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的分散。课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所作的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是我们自身生命价值的表达和自身进展的组成。虽然我们盼望生活是多彩的,但平实是生活的本质,多彩只是生活的点缀,舍弃平实而寻找多彩,结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此!名师们走进课堂,让课堂走进生活,用真情拨动学生那鲜亮的思想、生动的语言、制造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经受,去享受、去充实,才会将课堂教学当作学生的生命经受,自觉地敬重学生,敬重学生的这段生命经受。名师正是深知其中的精华,所以名师的课堂朴实而显睿智。走近名师,学****名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学力量及永不满意的超越精神,冰冻三尺非一日之寒,所:..到的理论学问运用到自己的教育教学中去,我坚信通过这次学****能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。