初中篮球运球技术教案(最新7篇).pdf

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守规则的优良品质。四、。。五、教学过程(一)开始部分(课堂常规)整合整队,点名报数,师生问好,检查服装,安排见****生。(二)准备部分(导入热身)。学生沿着边线进行慢跑,当听到老师的口令后,做高抬腿跑、小步跑、车轮跑。。(1)上下抛球;(2)左右手拨球练****3)左右转球练****4)胯下运球练****三)基本部分(学****练****巩固、展):游戏(行进间运球接力)。学生分成四组,每组人数相同,各组排头同学听到口令后,运球出发,到终点后返回接力下一名同学,要求不抢跑,否则罚时3秒。要求:认真玩游戏。组织形式:分组进行。:通过与学生提问的方式,引出技术要点。右腿蹬地向左跨,拨球部位右侧上,屈膝跨步降重心,顶肩左推快跟上。。(1)原地体前运球模仿。两人一组面对面,一名学生做出不同原地运球动作,另一名同学模仿动作,看哪一个同学是模仿小能手要求:向左侧变向时,按球右侧方。组织形式:集体练****小迷宫寻宝。老师在场地上设置不同的。路线当作小迷宫,在路线上设置不同的指示牌,当学生运球到指示牌的时候,迅速喊出牌子上面的数字纠错:运球时不稳定。初中篮球运球技术教案篇六一、指导思想依据《体育(与健康)课程标准》,遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律,结合小篮球的运动特点,进行本课设计。二、设计思路本课设计的基本思路是:初步熟悉小篮球的球性,学****手指分开、掌心空出”的运球手法,掌握原地运球的基本技术,在反复的练****中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”,孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景,自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练****等教学环节,达成学****目标。三、学情分析通过教学使学生在技术学****的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律,在教学中不断设计兴奋点,调动学****积极性。教学中,力求突出运球技术的重点:“手指分开、掌心空出”;突破难点:“手指、手腕柔和用力”,帮助学生建立原地运球的技术概念,知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针”,发展学生的上力肢量及身体灵敏性,根据学生的能力状况,设计了个人和集体两种游戏方法。四、——原地运球的学****初步熟悉球性,掌握手指分开、掌心空出的运球手法。、巩固原地运球的`正确技术动作。,培养对人的关爱意识,激发学****篮球技术的兴趣。教学重点:手指分开,掌心空出教学难点:手指、手腕柔和用力五、教学过程(一)课堂常规(练****时间5):快、静、:报数练****要求:声音响亮短促,摆头迅速。组织图:教师引言:“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”“可同学们知不知道,在像你们这么大的时候,这些明星们在练什么篮球技术吗?”“我告诉大家,那就是我们今天要学****的篮球基本技术——原地运球”(二)热身游戏:“青蛙跳”(练****时间5′)游戏方法:手放在“青蛙”后背,随“青蛙”跳动按压游戏目的:体会手指、手腕的按压动作提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背,(队形见图1),、指导游戏过程(三)小篮球:原地运球(练****时间20′)原地运球口诀:两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按,篮球玩得转。“球‘宝宝’和球‘妈妈’,”启发学生想象能力教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′,我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”“我们都看看自己的球宝宝′,它们长的可爱、漂亮吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿)”2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’,“熟悉球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球”练****传授“原地运球口诀”提示:(1)强调控制运球节奏,保证练****数量(2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)(3)优生示范,教师讲评并检查记忆口诀的效果(4)变化要求后的双人练****四)游戏:“见缝插针”(练****时间8′)游戏个人方法:用力将球掷向地面,当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次,并转身将下落的球接住游戏集体方法:几个人一组背对成圆,同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,,,,师生点评(1)单人可尝试多次穿越(2)各组设计运用激励本组的手势和口号(3)最后全班集体游戏,活跃课堂气氛(五)放松活动:“睡宝宝”活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身,让它安静入睡(六)小结、下课(练****时间2′)教师:“球宝宝′们玩累了,我们给他按摩放松一下,先按按他的手,再按按上身,最后按他的腿,现在将宝宝抱在怀里……”评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评六、“宝宝”时比较兴奋,注意力不易集中,教师应强调令行禁止。讲述要求时,学生必须持球听讲。,可能会出现追求快速完成,而忽视运球质量,教师应及时制止,采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练****初中篮球运球技术教案篇七一、教学内容:篮球:运球二、学情分析:学生年龄都在13岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学****兴趣较高。将教学内容融合在比赛中,使学生在乐于参与、易于参与的比赛中,无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强,而理性较差,宜多让学生模仿练****当学生掌握到一定程度时,再做技术性指导,以提高学生的技术质量与兴趣。三、教学目标:1、认知目标:全班建立运球技术表象,了解奥运会有关知识。2、技能目标:初步掌握原地运球技术,使5060%的学生能在不看球的条件下运球,发展灵敏与协调能力。3、情感目标:渗透爱国主义教育,学会合作,勇于创新,发扬奥运精神。四、重点、难点:重点:运球:臂、腕、指用力;障碍跑:合理运用钻、跨、绕