下载此文档

九年级化学:第二单元我们周围的空气实验专题.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【九年级化学:第二单元我们周围的空气实验专题 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【九年级化学:第二单元我们周围的空气实验专题 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。化学我们周围的空气——实验专题(4)如何检验收集到的气体是氧气?请你简述有关的实验操作与依据的现象。、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中,一段时间后,,据图回有答关问题。(友情提示:以下所选装置均填装置象,对甲、乙、丙气体的分析正确的是序号)、乙、,在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同,如下图所示:图①图②图③图④(1)写出指定仪器的名称:①;②;(2)装置C试管口略向下倾斜的原因;(3)收集(2)中所得纯净的气体可选用的最佳装置是,(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,不需加热该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是;如果用请仿照示例从图中另选一种试管口朝向,并具体说明其在化学实验中的应用。右图所示装置收集乙炔,气体应从(填“a”或“b”)端管口通人。示例:图①的试管口略向下倾斜,应用在给固体药品加热的实验中。。依据题目要求回下列答问题:举例:结合实验室制备气体的发生装置,请你分析在制备气体的实验中,:g(1)写出标号①的仪器名称。双孔(2)采用分解过氧化氢溶液制取氧气的优点(填序号)。①产物无污染②不需加热③需加热④生成物只有氧气ABCDEFGHI(3)某同学选择A装置用高锰酸钾为原料制取氧气,并用排水法收集氧气,实验结束他发现水槽中(1)在、、三种仪器中,能用火焰直接给物质加热的是(填仪器名称)。ABC的水变成红色,请你帮助他分析原因(2)在实验室用高锰酸钾制取和收集氧气时,除选用上述的B、F(4)为确定某集气瓶所收集氧气的体积,请设计一个简便的测量方法:和H三种仪器外,还必须选择的仪器有(填仪器序号),有关反应的文字表达式式为。,某同学设计了如右图所示的装置进行实验。具体操作是:(3)右图为某同学组装的制取氧气的装置,在添加药品前应先进行先关闭弹簧夹;再将螺旋状的铜丝在酒精灯上灼烧后,迅速插入大试管接触试管底部的白磷(过量);的操作是,他制取氧气的文字表达式为。然后立即塞紧橡胶塞。他观察到大试管中产生大量的白烟。请你帮他解答下列问题:1(1)待试管冷却后打开弹簧夹,此时可观察到的现象为____________(2)第二组同学从实验装置上进行了改进(见图乙)。用______________,产生该现象的原因是10%的HO溶液进行实验,木条复燃。使用该装置22______________________________________________________。在停止加热时,要进行的操作(2)如果装置气密性不好,测出氧气与氮气的体积比将______(填是。偏大、偏小、不变)。【得出结论】在实验基础上,同学们经过讨论,”的课题进行探究,以下是他们探究“H2O2O2了一些结论。的主要过程:(1)第一组同学认为:增大反应物的浓度不能加快化学反应速率。你是否同意他们的说法(填【假设】HO生成O的快慢与催化剂种类有关222“是”或“否”)。【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的HO溶液中,分别加入相同质量的MnO222(2)第二组同学的实验验证了他们猜想的正确性。和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)所需要的时间。O2【进行实验】右图是他们进行实验的装置图,气体生装置发浓硫酸的作用是。经过进一步实验探究,同学们最终选择在常温下向HO溶液中加入少量二氧化锰固体粉末来中A仪器名称是,22此实验中处宜采用的气体收集方法是制O,其中二氧化锰所起的作用是。B2。。【实验记录】(1)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,实验编号12小丽同学认为不可以,其原因是,反应物5%5%H2O2H2O2(2)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果催化剂水泥块1g1gMnO2却现发倒吸的水量远远超过集气瓶的1/5。小组内同学帮她仔细时间165s46s检查,现装置的气密性发及操作步骤均无问题。你认为造成此现【结论】该探究过程得出的结论是。象的原因可能是。【反思】在常温下分解缓慢,加入或水泥块后反应明显加快,若要证明(3)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药H2O2MnO2MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的品的选择或生成物的要求上应考虑的是。是否改变。(4)小组内同学还对该实验进行了如下改进。(已知试管容积为45mL).HO生成O的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出222假设和实验方案)【假设】。【实验方案】。,发用下图甲所示装置加热质量分数为10%HO溶液制O,用222带火星的木条检验时,木条不复燃。【猜想】同学们经过认真分析,猜想其可能的原因实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯。②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹。根据可燃物在纯氧中燃烧比在空气中燃烧剧烈,第一组同学认为:;③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接第二组认为:。方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。【实验验证】各组同学经过热烈讨论,结合猜想制定了每组的实验方案并进行了实验。你认为正确的实验操作顺序是(填序号)。注射器活塞将从(1)第一组同学用图甲装置,加热质量分数为15%的HO溶液,用带火星的木条检验O,木条不10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。222复燃。,发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明实验④产生大量气体,该气对制氧剂产生了兴趣。。体使带火星的木条复。燃氧氧立得复方制氧剂A剂:固体氧释放剂。综合上述③、④的实验结果分析,得出结论:B剂的作用是催化作用B剂:不溶于水的固体,保证出氧速率稳定。【反思拓展】请你针对制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理提一条合理化建议::将A剂、B剂先后放入装好水的反应仓氧立得制氧器反应仓中,通过导管和鼻塞吸氧。。:A剂:50g/包B剂:3g/“自生氧防毒面具”(如图),其生氧剂为超氧化钾(),请你KO2和夏雨的化学小组一起对“自生氧防毒面具”的生氧原理进行探究。(注:在所有“”上填写【提出问题】A剂的主要成分和B剂的作用各是什么?相应内容)【查阅资料】过碳酸钠(化学式2NaCO·3HO)俗称固体双氧水,白色结晶颗粒。过碳酸钠溶氧立得便携式制氧器2322[提出问题]:防毒面具中的氧气是怎样产生的?于水或受热时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂。[查阅资料]:(1)通常情况下人体吸入气体和呼出气体的成分碳酸钠能和稀盐酸反应生成二氧化碳气体。气体成分%氮气氧气二氧化碳水蒸气其它【做出猜想】猜想Ⅰ:A剂可能是过碳酸钠。猜想Ⅱ:B剂的作用是催化作用。吸入气体%【设计实验】请你帮助小丽完成下列实验报告。呼出气体%Ⅰ(2)超氧化钾的稳定性:常温下超氧化钾并不分解。主要操作步骤主要实验现象实验结论二氧化碳能和氢氧化钠反应,被浓氢氧化钠溶液吸收。[猜想与假设]:依据人体呼出的各种气体的性质,做出以下猜想实验①如左图,取少量A剂放入试管中,生成大量气体①可能是超氧化钾和水蒸气反应产生氧气;可能是超氧化钾和二氧化碳反应产生氧气。加水溶解,然后[实验验证]:。。实验操作实验现象结论解释猜想①猜想①成立。另取少量A剂放入试管中,加水溶生成大量气体:解,然后将所得溶液倒入另一只装有此气体使带火星的木步骤1:如图少量二氧化锰的试管中。条复燃实验②。稍后将带火星的木条放在试管口步骤2:向上述反应后的试管中滴加酚酞试液变红反应后溶液显碱性酚酞试液综合上述①、②的实验结果分析,得出初步结论:A剂的主要成分是过碳酸钠猜步骤1:按下图连接好装置,并鼓入验证猜想Ⅱ想干燥的二氧化碳实验步骤实验现象解释或结论②:实验③将一包A剂和一包B剂放在盛有水称得固体质量为3g的制氧仓中,制完氧之后,出取剩余B装置的作用是物,过滤、洗涤、干燥、称重。。下列对其原理分析正B中盛放的液体最好是确的是(填数字序号)。猜想①成立①该装置也可用作暂时储存少量气体的储气装置步骤2:[交流反思]在该探究的基础上,你还想探究的问题是。②“便携式制氧器”(如下图)产生浓厚的兴趣,他仔细阅读③当两活塞的开启大小一致时,从Y端流出气流的大小受装置中两液面差的影响说明书,了解了它的工作原理(如下图)和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体,作④打开活塞时,由X端进入的不稳定气流靠漏斗内液面的升降调整压强大小而被缓冲。制氧剂;乙剂是黑色固体,作催化剂。(如右图)研究某混合气体的组成。资料:二氧化碳能和氢氧化钠反应,被氢氧化钠溶液吸收。(1)第一组:取三支试管,在其容积的二分之一处做标记。分别充满气体(甲为,乙为CO2A气体,丙为和的混合气)后倒扣在CO2ANaOH溶液中。最终观察到的实验现象如右图所示(压强差忽略不计)。据此推测:气体A的化学性质有。(2)第二组:同学们利用右图所示的装置进行实验。【提出问题】甲剂的化学成分是什么?实验步骤:关闭止水夹,向充满丙的集气瓶中注入【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体,溶于水时,生成碳酸钠和过氧化氢,可用于制取氧10mlNaOH溶液(足量),充分反应后,冷却至室气。温,打开止水夹。观察到的实验现象是。【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究。在老师的指导下,验证出甲剂是一种含钠的化合物后,小雨接着进行如下实验:用甲剂和乙剂制取并验证氧气。(1)根据上图图得出:组装气体发生装置时应选择上图所示的仪器:____________(填字母),理由是_________________________________________。(2)装置连接完毕,装药品前应先检查装置的________________。(3)如何验证收集到的气体是氧气?(简述实验操作与现象)__________________________________________________________________________4

九年级化学:第二单元我们周围的空气实验专题 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.