【部编版】语文五年级上册《期中测试卷》附答案.pdf

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兴致高昂,情绪热烈。得意忘形:形容浅薄人稍稍得志,就高兴得控制不住自己。处心积虑:长期谋划要干某件事(多含贬义)。呕心沥血:比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。结合词义可知,词语意思相近且感情色彩相反的词是:兴高采烈——得意忘形;处心积虑——呕心沥血。结合词义可知,形容我们的学****应选:呕心沥血;形容我们爱到老师表扬时不能的表现,应选:得意忘形。。(1)用“生气”的不同意思写句子。①因不合心意而不愉快:________________:..②生命力,活力:__________________(2)蔺相如对秦王说:“如果您不答应,我就跟您同归于尽!”(改为转述句)______________________(3)用具体情景把成语“小心翼翼”的意思表现出来。_____________________【答案】①.弟弟做错了事,妈妈生气地教训了他一顿。①.冬天的大地没有一丝生气。①.蔺相如对秦王说,如果秦王不答应,他就跟秦王同归于尽。①.深夜,我想去厨房倒杯水喝,但是怕打扰爸爸妈妈休息,就没敢开灯,仅凭印象在黑暗中摸索着前行。明明只有几步路,我硬生生走了几分钟,才蹑手蹑脚地走到了厨房。【解析】【详解】(1)这道题考查学生的造句能力。学生按照要求运用“生气”的不同意思造句即可,注意书写正确、规范。示例:①因不合心意而不愉快:小明***,老师很生气。②生命力,活力:春雨过后,窗外的小草又多了几分生气。(2)这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来,直述句改为转述句的转换方法如下:①标点符号的改变,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号;②把第一、二人称改成第三人称。故句子应改为:蔺相如对秦王说,如果秦王不答应,他就跟秦王同归于尽。(3)本题考查情景写话。小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。学生按照要求用具体情景把成语“小心翼翼”的意思表现出来即可,答案不唯一。示例:妈妈工作了一天,正躺在沙发上睡觉。我从客厅经过时放慢了脚步,屏住呼吸,蹑手蹑脚的生怕惊醒了妈妈。。(1)【读诗明理】时光飞逝,日月如梭,时间是宝贵的。葛洪告诉我们“不饱食以终日,_________”;***告诉我们“多少事,_________;天地转,光阴迫。一万年太久,___________”;陶渊明则用“及时当勉励,____________”来告诫我们要珍惜时间,努力学****2)【读诗悟情】“______________,非是藉秋风”是虞世南对高洁品行的追求;“家家乞巧望秋月,___________”是人们追求幸福的美好心愿;“我劝天公重抖擞,____________”是龚自珍对人才的渴求;“王师北定中原日,_________”是陆游对祖国统一的期盼。【答案】①.不弃功于寸阴①.从来急①.只争朝夕①.岁月不待人①.居高声自远①.穿尽红丝几万条①.不拘一格降人材①.家祭无忘告乃翁【解析】:..(1)“不饱食以终日,不弃功于寸阴”出自葛洪的一句名言,意思:不要饱食终日无所事事,读书用功时不要放弃任何可利用的时间。这句话教育人们不要一天到晚吃饱了不做事,不要浪费一点时间放弃用功,要想学有所成,就必须珍惜分分秒秒,一寸光阴也不要放过。“多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕”出自***的《满江红·和郭沫若同志》,意思:天下的事情,从来都是那样急切,日月轮回,光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利,实在是太久,我们要抓紧时间,力求主动,只争朝夕。“及时当勉励,岁月不待人”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》,意思是:应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人。现在多用来勉励年轻人要抓紧时机,珍惜光阴,努力学****奋发上进。(2)出自唐代虞世南的《蝉》,全诗:垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。出自唐代林杰的《乞巧》,全诗:七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。出自清代龚自珍的《己亥杂诗》,全诗:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。出自南宋陆游的《示儿》,全诗:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。第二部分阅读与理解阅读。“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味道很美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”一家人在议花生时,所站的角度各不相同:姐姐、哥哥和“我”分别从花生的__________、:..__________三个方面发表了各自的看法,而父亲则着眼于花生的______________。、________、_______进行了比较,突出了_________。()、石榴、苹果的果实,认为它们没有花生的果实好吃。、石榴、苹果只是外表好看,而没有实际用处。,它不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的果实露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露。?举例说一说。___________________【答案】8.①.味道①.作用①.价钱①.品质9.①.桃子①.石榴①.苹果①.花生朴实无华、默默无闻、,她就像落花生一样,总是默默无闻、不图回报地细心照顾每一位病人。【解析】【8题详解】本题考查对短文内容的理解。结合“姐姐说:‘花生的味道很美。’”可知,姐姐从花生的味道方面发表了自己的看法;结合“哥哥说:‘花生可以榨油。’”可知,哥哥从花生的作用方面发表了自己的看法;结合“我说:‘花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。’”可知,我从花生的价钱方面发表了自己的看法;结合“父亲说:‘花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。’”可知,爷爷从花生的品质出发,觉得花生虽然不好看,但是很有用。【9题详解】本题考查对短文内容的理解。结合“父亲说:‘花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。’”可知,选文将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了它默默无闻、不炫耀自己的品质。:..题详解】本题考查短文内容的意思。,无中生有,父亲没有不喜欢桃子、石榴、苹果的果实,只是相比之下,更喜欢花生默默无闻的品质。,以偏概全,父亲没有否认桃子、石榴、苹果的好处。故题干说法有误。。【11题详解】本题考查语言表达。通过阅读可知,花生是有很多优点,但是不急于表露自己,默默地做自己的事,例举出身边像落花生这样的人。如:我的老师就像落花生一样,总是默默无闻、不图回报地教导我们。阅读。在饮马河的靠山乡有一个村子。相传从前这里有一块形似卧牛的大青石。虽然后来河流改道将这块石头冲入河里,可是卧牛石的传说却在民间广为流传。从前有一个农夫,他养了一头灰驴和一头黄牛。黄牛终日老老实实地干活,灰驴却总是偷奸耍滑。拉车的时候,灰驴把车套拽得很直,但不用一点儿力气,使重量全都落在黄牛身上,农夫见黄牛累得浑身是汗,而灰驴却一点儿汗也不出,就认为灰驴比黄牛的力气大。耕地的时候,黄牛只是低头默默地拉犁,而灰驴的眼睛总盯着农夫,一见农夫走近,它就赶忙伸出舌头去舔农夫的手,给农夫留下忠心的印象。种养麦的时候,农夫不小心将一袋荞麦丢在了路上,黄牛找回了荞麦,灰驴却骗黄牛说,让黄牛去休息,自己帮它拿荞麦。灰驴将荞麦送进农夫的房间,却不提黄牛找回荞麦的事。从此,农夫认为灰驴忠诚又勤快,黄牛又懒又馋,便把好的草料都给灰驴吃,却把剩下的草料和秸秆给黄牛吃。第二年春天,农夫要去饮马河南岸买棉花。他嫌黄牛不中用。只用灰驴驾车出发了。回来时,正赶上饮马河涨水,农夫坐在车上用鞭子指引灰驴从浅滩处过河,行至河中间时,水流湍急,漫过车厢。灰驴觉得顺水拉车省力,于是不听农夫的吆喝,径自向下流拉车,不管农夫怎么鞭打和吆喝,灰驴也不听,结果连人带车冲入了松花江,农夫和灰驴都被江水淹死了。黄牛每天都卧在河岸上等生人回来,日复一日,年复一年,一连等了好几年,黄牛都没有等到农夫,自己却变成了一块卧牛石。,梳理故事情节,完成表格。:..灰驴①拉车不用力,拉犁时讨好主人帮主人找回荞麦②______③______图省力,,突出了黄牛的___________灰驴的_________。,可以进行大胆想象,为故事增加合理的情节,读第3自然段,发挥想象,说说黄牛是怎么找到荞麦,灰驴又是怎么骗黄牛的。,你获得了怎样的启发?_____________________【答案】12.①.用力拉车浑身是汗,低头默默拉犁①.抢黄牛的功,蒙骗主人是自己找回了荞麦①.苦等主人回来,变成卧牛石13.①.对比①.任劳任怨、老实忠诚①.偷奸耍滑、,终于在路旁的草丛中找到了荞麦。它驮着荞麦回到家门口的时候,灰驴从门洞里蹿了出来,热情地说:“牛大哥,看把你累的,先歇一会儿吧。我帮你把荞麦拿进去。”说着,它用嘴叼过口袋,送进农夫的房间。,不能媚上欺下。【解析】【12题详解】本题考查文章内容理解。①结合“黄牛终日老老实实地干活”、“农夫见黄牛累得浑身是汗”、“耕地的时候,黄牛只是低头默默地拉犁”概括即可。②结合“黄牛找回了荞麦,灰驴却骗黄牛说,让黄牛去休息,自己帮它拿荞麦。灰驴将荞麦送进农夫的房间,却不提黄牛找回荞麦的事”概括即可。③结合“黄牛每天都卧河岸上等生人回来,日复一日,年复一年,一连等了好几年,黄牛都没有等到农夫,自己却变成了一块卧牛石”概括即可。【13题详解】本题考查文章内容理解。结合文章内容“黄牛终日老老实实地干活,灰驴却总是偷奸耍滑”、“黄牛找回了荞麦,灰驴却骗黄牛说,让黄牛去休息,自己帮它拿荞麦。灰驴将荞麦送进农夫的房间,却不提黄牛找回荞麦的事”、“不管农夫怎么鞭打和吆喝,灰驴也不听,结果连人带车冲入了松花江,:..“黄牛每天都卧在河岸上等生人回来,日复一日,年复一年,一连等了好几年,黄牛都没有等到农夫,自己却变成了一块卧牛石”可知,文章通过黄牛和灰驴行为的对比,突出了黄牛的任劳任怨、老实忠诚,讽刺了灰驴的偷奸耍滑、自作聪明。【题详解】本题考查文章内容理解。结合文章第三段“黄牛找回了荞麦,灰驴却骗黄牛说,让黄牛去休息,自己帮它拿荞麦。灰驴将荞麦送进农夫的房间,却不提黄牛找回荞麦的事”,学生发挥想象,写出黄牛如何找到荞麦,灰驴如何哄骗黄牛即可,答案不唯一,言之有理即可。【15题详解】本题考查文章内容理解。结合文章中黄牛和灰驴行为,学生作答时可根据黄牛、灰驴所给的启示分别作答即可,答案不唯一。示例:做人做事要老实忠诚,不能媚上欺下,否则害人害己。阅读。①陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。②十七岁时,陈嘉庚远涉重洋,到新加坡学做生意。凭着他的辛勤劳作和诚信经营,生意渐渐兴隆起来。但远在异乡的他却时时想念着自己的故乡—福建省同安县集美镇(今厦门..市集美区)。③几年后,陈嘉庚回到了集美。故乡的山,故乡的水,在他看来,一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子,他一边慢慢地走着,一边看着镇里建起工厂、多了新宅等变化。④当走过小时候念书的私塾门口时,他发现私塾已经关闭了。一打听,原来是镇里穷,很多孩子交不起学费,私塾办不下去了,陈嘉庚心里很着患,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学。那怎么行呢?⑤回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”⑥“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀!怎么能就这样都用掉呢?”妻子有些犹豫。⑦“钱花掉可以再挣,孩子们学****的时间耽误了,可就再也补不回来了!”在陈嘉庚的耐心劝说下,妻子被说服了。⑧学校办起来了,孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校,他总要站一会儿,静静地聆听,仿佛在欣赏美妙的音乐。⑨从此,陈嘉庚一边在海外打理生意,拼命工作,一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡,兴办学校。他在集美先后办起了小学、中学、师范,还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年,他又用自己的全部积蓄,创办了福建省第一所大学—厦门大学。:..两鬓染上了斑斑白霜。他常常对人们说:“要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。”下列对短文中关键词句的分析不正确的一项是()②自然段中的加点词语“时时”可以看出陈嘉庚对家乡深切的思念,为下文他在家乡兴办学校作铺垫。④自然段中“他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢”一句可知,陈嘉庚为了家乡孩子的上学问题十分忧虑。⑨自然段中加点词语可知陈嘉庚创办的学校很多,并且是持续创办的。“十七岁时”“几年后”“从此”“年近五旬”可以知道陈嘉庚为创办学校努力了很多年。⑨自然段中画“”的句子可知,陈嘉庚兴办教育是为了______。这让我联想到课文《少年中国说》(节选)中写的“少年智则国智,少年富则国富,__________