【基于C语言的学生信息管理系统的设计与实现9000字(论文)】.pdf

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哪个具体时间之内完成,从而进行周祥的计划。本学生信息管理系统的开发,以及在两个月的时间内完成。系统的完成,需要经历需求分析、文献调查、系统结构确定、做出详细结构图、编写程序以及调试这些环节,通过这些环节所需时间的规划,确定了学生信息管理系统在规定时间内可以完成。因此,在时间上,本学生信息管理系统的完成是可行的。经过以上几个角度的考虑,学生信息管理系统的开发是可行的,所有条件的符合开发需求[11]。:学生信息管理系统的开发初衷,是为了能够满足各行各业的人们在线学生选课、:..成绩查询以及管理员管理信息的需求,同时,也为了让系统信息的管理提高效率,是为了能够让人们的生活和工作更加便利而开发出来的,因此系统的操作方式必须简单明了,贴合实际的应用流程,让人们一上手就能够直接操作,使用系统的功能。:学生信息管理系统以增强系统管理和用户体验为目标,因此,系统需要良好的可扩展性,方便系统内容的更变,支持管理员增加新的功能模块,或者对原有功能模块进行新的改变,同时要保证不对系统原有模块造成影响。:本次开发的学生信息管理系统需要具备健壮的功能体系来维持系统的稳定性,在系统运作过程中,无论用户使用哪个功能,都能够正常运行,实现功能的使用。当用户在进行操作时输入了错误的数据,系统能够自动处理这些问题,不会让用户产生困扰。:学生信息管理系统内储存了学生选课、成绩查询以及管理员管理信息的大量信息以及用户的个人信息,因此,学生信息管理系统必须具备良好的安全性,防止系统被黑客以及计算机病毒,同时,系统需要建立完整的安全机制,保证每个用户都必须登录个人账号才能够使用系统功能。,一般来说,采用UM1为一个软件密集系统来进行可视化建模,能够让这个软件密集系统更加有层次化,能够更深层次且直观明了的呈现在开发者眼前,除了这样的作用,它还能够为开发者掌握开发全局提供着指明方向的作用,让开发前期的所有准备不迷茫。因此,在软件开发之初,对软件进行UM1建模分析是大有好处的。以下是对本学生信息管理系统进行UM1建模分析。。:..。4系统设计需要实现多个模块的功能,因此,,能够为开发者理清头绪,在模块与模块、功能与功一个完整的系统,能之间不易搞混,从而发生不必要的麻烦。理清一个系统,需要将系统不同用户的使用功能呈现出来,必须划分清晰,然后揩这些小模块整合起来,实现系统的设计。学生信息管理系统将分为管理员模块和用户模块两大模块,管理员用户可对:..系统进行全面的管理,主要包括管理员管理、课程管理、成绩管理、学生信息管理、修改密码的管理功能。普通用户模块可以进行登录注册操作,登录后可查看课程信息、课表信息、成绩信息,进行修改密码操作。:,并明确各个模块的功能。下面就介绍本系统几个主要模块的顺序图。,。:..管理质身份控制器用户信息表2:用户登录数据3根据输入信息验呼身份4返回验证结果循环操倡验证、用5用户4错误返回登录框<-----------------户合法性登录管理系统r-,添加课程信息顺序图如图4,3所示S≡≡fi≡?添加课程信息添加佶息管理器导出管理器」J选择课程添加II/,:..学生管理模管理员添加学生信息添加佶息管理器导出管理器块块!1选择学生添IIIII加III编辑信息!III、II/I验证信息:、,I3IIIIIIIII/IIIII,4导出结果1厂一I∣,修改密码顺序图如图4,5所示修改密码模块修改密码信息管理器导出管理器2输入新密码I曾3验证信息I,4导出结果5修改密电成功、,让数据请求和回应有了一个专门处理的核心部分,并且使系统得以储存数据的部分,它的重要性可见一斑。因此,开发一个系统时,重视数据库的作用的必须的,在数据库中,数据库表的内容将成为系统的重要数据,因此,我们需要将表和表之间的关系清楚的呈现出来,使系统开发更为清晰,用词来发挥数据库的优势口2]。-R图设计概念结构设计是在数据库建立之前,通过对应用的需求分析,将分析得出结论采用抽象的信息:..构,以及能够在应用环境和要求需要作出变化时,便于修改和扩充的数据模型,可以说,概念设计的存在,能让用户的数据要求更清楚的表述出来,它是各种数据模型的基础。在概念设计中,常用模型来描述,从而做出来主要的实体模型图,如下所示:数据库表设计在开发系统时,进行数据库物理设计是必要的流程,首先要将数据库进行定义,然后确定逻辑数据结构,然后将最适合的数据库管理方法通过进行选择后确定储存文件的结构和位置,从而实现对物理数据结构的最优化、最有效的一种方法,在这个过程中,用户系需要权衡时间、空间效率以及维护代价,使得数据库物理结构呈现出最优化。同时,在数据库表建立过程中,需要结合用户界面的视觉体验来为字段选择合适的数据类型,在命名数据库、表和字段上也需要作出思考:表4-1学生信息表用户表:student字段名称数据类型可空默认值说明Stuidint不可主键,学生id,无实际意思,每次自增1:..Nvarchar(30)不可学生姓名StuxuehaoNvarchar(30)不可学生学号,不能重复,登陆时的用户名默认是学号。StupasswdNvarchar(30)不可学生密码StugradeNvarchar(30)学生年级StumajorNvarchar(30)学生专业stusexvarchar(2)学生性别StubornNvarchar(30)学生出生日期ro1eNvarchar(30)学生角色,学生StuhometownNvarchar(30)学生籍贯表4-2管理员信息表管理员信息表:manager字段名称数据类型可空默认值说明manidint不可主键,管理员无实际意思,每次id,自增1mannameNvarchar(30)不可管理员用户名ro1eNvarchar(30)不可管理员角色,管理员manpasswdNvarchar(30)不可管理员密码表4-3课程表课程表:C1aSS字段名称数据类型可空默认值说明c1aidint不可主键,课程无实际意思,每次自id,增1c1anameNvarchar(30)不可课程名termNvarchar(30)不可开课的学期:..Nvarchar(30)不可开课的教师表4-4课程细节表课程细节表:Sdime字段名称数据类型可空默认值说明SCtimeidint不可主键,课程细节无实际意思,每id,次自增1c1aidint不可外键,课程号sctimeNvarchar(30)不可课程上课的时间1ocationNvarchar(30)不可课程上课的地点表4-5选课表选课表:SC字段名称数据类型可空默认值说明scidint不可主键,选课无实际意思,每次自id,增1Stuidint不可外键,学生idc1aidint不可外键,,任何用户想要进入系统迸行相关功能操作,都需要进行登录。具体界面如图所示。