《有理数》教案设计(最新4篇).pdf

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堂训练”的教学模式。整个教学过程从思考问题到问题解决,学生自主学****贯穿始终,中间围绕“自学-交流、更正-点拨、归纳”三个环节组织教学,注重培养学生观察、思考、交流归纳的能力。不足之处:在练****的讲评上,应给学生一个较为自由的空间,让学生相互启发,相互交流。