3-4单元模拟试卷(试题)统编版语文四年级上册.pdf

该【3-4单元模拟试卷(试题)统编版语文四年级上册 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【3-4单元模拟试卷(试题)统编版语文四年级上册 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..广东省深圳市2022-2023学年四年级上学期语文学科素养形成阶段巩固试卷(3-4单元)一、()(wō)骤然(zòu)熄火(xī)...(nì)身躯(qū)劈开(ρī)...(yuán)毫米(háo)遭遇(cāo)...()(shào)年在少(shǎo)数民族的村子里长大的。..(jiàng)兵面对数倍自己的敌人,依旧坚持斗争,宁死不降(xiáng)。..(qū),一边走在弯弯曲曲(qǔ)的小路上。..()(),对待各门功课的态度是考好考坏都无所谓,随遇而安。....,中华民族的爱国人士都愤愤不平。....,我们英勇的红军战士尽管都很筋疲力尽,但是为了信仰,为了新中国,他....们都咬牙坚持着。,泽霖同学因为一项有错导致不能晋级。错误的那项是()A.“可怜九月初三夜”下一句是“露是珍珠月是弓”。B.“梅雪争春未肯降”下一句是“骚人搁笔费评章”。C.“云母屏风烛影深”下一句是“长河渐落晓星沉”。(2)班的几位同学在讨论生活中应该如何观察,下列说法你认为有误的一项是():“暑假在爷爷的老家,经过短暂的观察,我发现了金蝉蛹是怎样变成一只知了的,我用表格记录了下来。”:“观察鲜花的时候,我们不仅可以看它长的形状、颜色等,还可以用鼻子闻它的气味。”:“我发现蟋蟀不仅长有翅膀,还有胡须,它的叫声也很动听,这也是观察所得。”,联系学过的展开想象,它出自中国的神话故事():..A.《女娲补天》B.《盘古开天地》C.《精卫填海》、故事对应不正确的一项是()——孙悟空————诸葛亮————哪吒——,该做眼保健操了,小红、小美和小青在维持班级做操纪律,他们的对话不恰当的一项是():“小明,你的眼镜片都和啤酒瓶一样厚了还在那里叽叽喳喳,快点和大家一起做眼保健操。”:“课间休息时间到了,同学们,学****了这么久,让我们一起给眼睛放松放松吧!”:“同学们,保护眼睛就是保护我们对知识的渴望,小刚同学做操特别认真,希望大家和他一样,身体坐正,揉四白穴。”“夏雨少,秋霜早”理解正确的一项是(),秋天的时候,结霜也会很少。,那么这样的天就会提前冷。,秋天就会越冷。、名句。(1)二十四节气是我们古代劳动人民智慧的结晶。立秋后,天气转凉,扇子就用不上了,你会想起古人的名句:,。同时,8月份后逐月气温也在变化,正如:八月,九月,十月。人们根据气温变化增添衣服。(谚语)(2),。,。(《题西林壁》)(3)自古文人墨客多钟情于夕阳,梅花和月中嫦娥,在他们笔下有不少佳句。秋天的傍晚,在江边看到落日余晖铺在江面上,江水一半碧绿,一半艳红,你会想到白居易的诗句“,”;冬天来了,梅花盛开,梅花虽白,但与雪相比,还差三分,雪虽清,较之于梅,则没有梅花的幽香,这样的对比又会让你想起宋代卢钺的诗“,”;看着月亮,不由想起月中嫦娥,想必她悔恨当初偷:..吃下灵药,如今独处碧海青天而夜夜寒心,你会想起唐朝李商隐的诗句“,“。二、阅读理解请认真阅读选段,然后完成下列小题。炎帝之少女,名日女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。.——选自《精卫填海》,解释加点字的意思。溺:堙:“炎帝之少女,名曰女娃”的意思。?明白了什么样的精神?请认真阅读下面的选文,然后完成下列小题。①夏天的一个午后,我给阳台。上的几盆花木浇水。在浇石榴时,发现有几只黄蚂蚁浮在水面上挣扎着。我知道,蚂蚁虽不会游泳,但它们是生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援,因为花盆中的水很快就会渗下去,蚂蚁就可以着陆了。②不一会儿,水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土,上又恢复了正常活动,但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,正努力挣扎着向外爬,可又爬不出来。我想,我应该救助一下这两个落难者了。我必须找一样细小的工具,不然,用手指或稍微粗点儿的小棍儿,都有可能使救助变成杀生。③但是,当我从室内取了一枚大头针走出来时,一件意想不到的事情发生了:两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着——那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会,静静地观察着这个令人感动的故事。④一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下,也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番,便迅速逃离了。奇怪的是,有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟,就没有打扰它。不久,我看到有一对小小的触角晃动着逐渐露了出来,原来下面还有一个落难的同伴。这次我必须要帮助它们了,因为这场“水灾”是我造..成的,我在这些小生灵面前是负有责任的,甚至可以说是罪过。我极其小心地用针尖挑开泥土,使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去亲吻触抚,并试图将它衔走。这时,被救助的蚂蚁已经恢复过来,与黄蚂蚁互相用触角碰了一下,便一起离开了。⑤我不是昆虫学家,不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上,它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。:..。湿漉漉(ABB式):,给文章加一个合适的题目,写在前面的横线上。,用自己的话介绍小蚂蚁是怎样救助同伴的?“放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会”?④自然段加点词“逐渐”,你体会到了什么??至少写出两处。,想想在表达上和文章有什么不同?蚂蚁是一种昆虫,节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,有21亚科283属,中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。一般有蚁后、雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁5级。有些种生活在其他种的巢内,其幼虫由宿主的工蚁喂养。蚂蚁的寿命很长,工蚁可生存几星期至3-10年,蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。三、。⑴材料一:小朋友们,你都看过哪些神话或者童话故事?里面的人物都有谁?他们有着怎样的本领?你最喜欢其中的谁?如果你有机会和他(她)度过一天,你们会去哪里,会做些什么,会有哪些神奇的经历呢?请你展开想象,以“我和过一天”写一篇****作。要求:书写工整,内容具体,句子通顺,想象合理、丰富,意思表达清楚、完整。⑴材料二:结合阅读短文(二),小朋友们,你观察过蚂蚁吗?它们是怎样搬运食物的?它们又是怎样修建巢穴的?……请写一篇有关蚂蚁的观察****作。要求:书写工整,内容具体,句子通顺,观察细致,意思表达清楚、完整。:..答案解析部分1.【答案】B【知识点】拼音【解析】【分析】阅读各项中词语的注音,A项中“骤然(zòu)”应读zhòurán;不正确;B项中词语加点字的读音是正确的;C项中“遭遇(cāo)”应读作zāoyù;不正确。故答案为:B。【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,对于容易选择错误的汉字读音,要结合平时的学****积累,加强识记,才能顺利作答。2.【答案】C【知识点】拼音【解析】【分析】阅读句子,AB两项中对加点字的注音都是正确的;C项中“哼着小曲(qū)”应读qǔ;“弯弯曲曲(qǔ)”应读qū;不正确。故答案为:C。【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,对于容易选择错误的汉字读音,要结合平时的学****积累,加强识记,才能顺利作答。3.【答案】C【知识点】词形【解析】【分析】阅读各项中的词语,A项中“严历”应读作“严厉”;B项中“披劳”应读作“疲劳”;C项中词语的书写都是正确的。故答案为:C。【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求,根据平时学****积累对每一选项中句子进行检查分析,做出正确鉴别和修改。4.【答案】A【知识点】成语;词汇运用【解析】【分析】A.“随遇而安”意思是处于各种环境都能安心自在,这句中写小明对考好考坏的态度,属于用词不当。不符合语境;B项中“愤愤不平”表示心中不服,非常愤怒;符合语境;C项中“精疲力尽”指用尽了全部的力气,非常疲惫;符合语境。故答案为:A。:..【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学****对成语的理解,根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当,然后做出正确判断,做出选择。5.【答案】A【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】阅读各项中的诗句,BC两项的表述是正确的;A项中“可怜九月初三夜”,下句是“露似真珠月似弓”,这项表述错误。故答案为:A。【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学****积累,根据题目内容和考查的知识点,进行准确作答。6.【答案】A【知识点】文学文化常识【解析】【分析】阅读各项中句子的表述,BC两项中“小新”和“东东”在观察时能根据事物的特点运用多种观察方法,从各个不同角度进行观察,表述是正确的;A项中观察“金蝉蛹是怎样变成一只知了”的过程,绝不是通过短暂的观察就可以完成的,这项表述错误。故答案为:A。【点评】题目考查对文学文化常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文化常识,结合题目考查的知识点进行正确作答。7.【答案】B【知识点】文学文化常识;图文信息阅读【解析】【分析】结合对图画的观察,根据自己掌握的神话故事的相关内容,这张图画所表现的是盘古开天辟地的情景。故答案为:B。【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识,结合题目考查的知识点进行正确作答。8.【答案】C【知识点】文学文化常识【解析】【分析】阅读各项中的相关内容,结合相关知识,AB两项中对成语、人物和故事的对应是正确的;C项中“哪吒”生的“三头六臂”是正确的,但“采石补天”是女娲做的事,不是哪吒。故答案为:C。:..【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识,结合题目考查的知识点进行正确作答。9.【答案】A【知识点】语言表达【解析】【分析】阅读各项中句子的表述,BC两项中同学在维持做操纪律是都能注意说话的文明礼貌,同时把做眼保健操的意义说清楚;A项中的表述则没有礼貌,简单粗暴,还带有对同学的侮辱,这项表述错误。故答案为:A。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,对各项中的句子进行分析和判断,做出正确选择。10.【答案】B【知识点】谚语【解析】【分析】“夏雨少,秋霜早”意思是如果夏天雨水很少,那么立秋之后下霜的时间就要比往年早一些。结合各项的理解,B项的表述比较符合这句谚语的原意。故答案为:B。【点评】题目考查对古代文学作品中谚语的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学****积累,根据题目内容和考查的知识点,对各个选项进行分析和理解,进行准确作答。11.【答案】(1)立了秋,;把扇丢;八月暖;九月温;十月还有小阳春(2)横看成岭侧成峰;远近高低各不同;不识庐山真面目;只缘身在此山中(3)一道残阳铺水中;半江瑟瑟半江红;梅须逊雪三分白,;雪却输梅一段香;嫦娥应悔偷灵药;碧海青天夜夜心【知识点】诗文朗读、默写、翻译;谚语【解析】【分析】(1)“立了秋,把扇丢”意思是立秋后,天气转凉,扇子就用不上了;“八月暖,九月温,十月还有小阳春”这句话意思是8月份后逐月气温也在变化。(2)《题西林壁》作者是宋代苏轼,原文是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”书写时注意“侧、庐、缘”等字的写法。(3)“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”出自唐代白居易《暮江吟》,意思是秋天的傍晚,在江边看到落日余晖铺在江面上,江水一半碧绿,一半艳红;“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”出自宋代卢梅坡《雪梅》,意思是冬天来了,梅花盛开,梅花虽白,但与雪相比,还差三分,雪虽清,较之于梅,则没有梅花的幽香;“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐《嫦娥》,意思是想必嫦娥悔恨当初偷吃下灵药,如今独处碧海青天而夜夜寒心;:..故答案为:(1)立了秋,把扇丢;八月暖,九月温,十月还有小阳春;(2)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。(3)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红;梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香;嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心;【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学****积累,根据题目内容和考查的知识点,进行准确作答【答案】;,面子叫女娃;,表现了女娃的坚定、勇敢和不向强势屈服的抗争精神。【知识点】文言文阅读【解析】【点评】本题为文言文阅读题,考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。12.“溺而不返”意思是被水淹死而无法回家,“溺”是淹死的意思;“以堙于东海”意思是用来填塞东海,“堙”是填塞的意思。故答案为:淹死;填塞;13.“炎帝之少女,名曰女娃”这句话意思是炎帝的小女儿,面子叫女娃;“少女”指年龄最小的女儿。故答案为:炎帝的小女儿,面子叫女娃;,精卫因为自己被淹死的东海之中,于是就每天衔取西山的木石,想要来填没东海,表现了女娃的坚定、勇敢和不向强势屈服的抗争精神。结合文言文的理解,可以进行准确作答。故答案为:从女娃的经历,表现了女娃的坚定、勇敢和不向强势屈服的抗争精神。【答案】;,用嘴咬住泥土,把泥土挪开,使同伴的身子露出来,然后会用自己的前脚用力把同伴拉出来,脱离险地。18.“我”观察到蚂蚁在发现自己的同伴遇险之后,并没有离开而是开始想方设法营救自己的同伴。因此,我想看看蚂蚁是怎样救助自己的同伴的,也想看看这个感人的故事。。,上又恢复了正常活动,但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,正努力挣扎着向外爬,可又爬不出来。”这句中写出蚂蚁在遭受水灾之后的努力自救的动作;“奇怪的是,有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟,就没有打扰它。不久,我看到有一对小小的触角晃动着逐渐露了出来,原来下面还有一个落难的同:..伴。”这句话写出了黄蚂蚁奋力救助被埋的同伴的动作。;多是客观的描述事实;原文描写了动物之间的情感,引发人们的思考,更包含了作者浓郁的思想感情。【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。15.“湿漉漉”是ABB式的词语,如“白花花、黑乎乎”等;故答案为:百花花;,主要描写了蚂蚁之间对陷入险地的同伴进行救援的故事,可以用“蚂蚁的救助”作为标题。故答案为:,结合重点语句“有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土”“有一对小小的触角晃动着逐渐露了出来”“黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去亲吻触抚,并试图将它衔..走。”可概括出答案。故答案为:蚁在救助同伴时,用嘴咬住泥土,把泥土挪开,使同伴的身子露出来,然后会用自己的前脚用力把同伴拉出来,脱离险地。“但是,当我从室内取了一枚大头针走出来时,一件意想不到的事情发生了:两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着——那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会,静静地观察着这个令人感动的故事。”可概括出答案故答案为:“我”观察到蚂蚁在发现自己的同伴遇险之后,并没有离开而是开始想方设法营救自己的同伴。因此,我想看看蚂蚁是怎样救助自己的同伴的,也想看看这个感人的故事。④自然段相关内容,被埋的小蚂蚁被发现是一个“漫长和艰难的过程”,在黄蚂蚁的不断衔咬泥土的努力下,被卖的小蚂蚁才被发现,露出触角。从中可以体会到黄蚂蚁救助同伴的过程的漫长和艰辛。故答案为:体会到黄蚂蚁救助同伴的过程的漫长和艰辛。,上又恢复了正常活动,但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,正努力挣扎着向外爬,可又爬不出来。”这句中写出蚂蚁在遭受水灾之后的努力自救的动作;“奇怪的是,有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟,就没有打扰它。不久,我看到有一对小小的触角晃动着逐渐露了出来,原来下面还有一个落难的同伴。”这句话写出了黄蚂蚁奋力救助被埋的同伴的动作,这两处描写写出蚂蚁的动作,可以看出作者的观:..故答案为:几只蚂蚁在湿漉漉的泥土,上又恢复了正常活动,但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,正努力挣扎着向外爬,可又爬不出来。这句中写出蚂蚁在遭受水灾之后的努力自救的动作;“奇怪的是,有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟,就没有打扰它。不久,我看到有一对小小的触角晃动着逐渐露了出来,原来下面还有一个落难的同伴。”这句话写出了黄蚂蚁奋力救助被埋的同伴的动作。,这段文字是从说明文的角度,介绍了蚂蚁的相关知识,内容比较客观全面;多是客观的描述事实;原文的描写则抓住了蚂蚁同伴之间互相救助的过程,描写了动物之间的情感,引发人们的思考,更包含了作者浓郁的思想感情。故答案为:这段文字内容比较客观全面;多是客观的描述事实;原文描写了动物之间的情感,引发人们的思考,更包含了作者浓郁的思想感情。22.【答案】我和哪吒过一天大家都看过很多丰富多彩的神话故事吧,而我最喜欢的就是《哪吒之魔童降世》。今天我就要去和哪吒一起过一天,好期待呀!说着,哪吒就踩着风火轮来了,把我吓了一大跳,难道我是在做梦吗?哪吒说:“你好啊,小伙伴!你不认识我了吗?我们可是见过面的呀!”我恍然大悟,问他:“你不是在动画片里吗?你不是在天上吗?怎么跑到人间来了呢?”看我一脸疑惑,哪吒笑着说道:“我可是专程来找你玩的哦!”“是真的吗?太好啦!”我们先去了广场放风筝,看到哪吒来了,很多小朋友都跑过来跟我们一起玩。正当我们玩得兴高采烈时,我们看见一位年纪很大的老奶奶提着菜过马路,看上去很不方便,于是我和哪吒赶紧上前去帮忙。我负责提菜,哪吒扶着老奶奶,我们把老奶奶安全地送到了对面。我们又去了游乐场,骑了木马、开了飞机、坐了过山车,还吃了美味的冰激凌,好开心啊!一天过得真快,到了说再见的时候了,我们依依不舍地向对方挥手告别,期待着下次的相聚。观察蚂蚁我们家里来了一群特别的小客人,它们穿着一件黑色的外套,有着一对细长的触须,头上顶着一张剪刀似的小嘴,它的六条腿全都长在腹部,还总是撅着大大的屁股,有趣极了。没错,它们就是可爱又勤劳的小蚂蚁。它们刚进新家时,对这个环境非常陌生,所有的蚂蚁全围在蚁后的身边一动不动。也不知过了多久,终于有几只蚂大胆地出来探路了。它们在工坊里的各个角落巡视,这些应该是“探路员”吧!不久后,它们回到了蚁后的身边,用触须和它交流了一会儿。:..“隧道”。里面还有一群挖洞小分队,这些队员用自己的“大剪刀”插入凝胶,再收起“剪刀”,挖出一些小碎块,最后堆在洞口,另一只蚂蚁马上接上,哈哈,它们工作起来可真像工厂里的流水线呀!又过了一天,蚂蚁们挖出来的小碎块已经堆成了一座小山。它们挖出了好几条长长的“隧道”。这些小蚂蚁虽然很小,但团结的力量是最大的!几天后,蚁后带着大部队浩浩荡荡地入住了这个宫殿。【知识点】状物类作文;想象作文【解析】【分析】材料一要求抓住自己最喜欢的神话中的人物,进行描写,展开丰富的想象把自己与他在一起度过一天的情形写下来;作答时要展开丰富的想象,把内容写具体;材料二要求写一写对蚂蚁的观察内容,作答时要结合自己平时对蚂蚁的观察和了解,进行准确作答。【点评】目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求,紧紧抓住题目要求来写,结合自己的生活积累和领悟思考,讲述自己生活体验和所见所闻,作文中心突出,语句通顺,有真情实感。