2023期末教学质量评价标准(通用5篇).pdf

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合大纲要求、反映本课程基本要求、语意明确。4、命题有较大覆盖面、体现三基(基本概念、基本理论、基本技能知识约占60%)。:..5、命题难易恰当,突出重点,有一定的深度、考核灵活运用能力的题目(约占30%)。6、命题中有较大难度和深度的综合题(约占10%)。7、题型标准化、多样化。8、试卷书写清楚、符号规范、插图完整。9、试卷份量适当(90~120分钟)。10、试卷分数分配合理。11、考试成绩达到一定的信度和效度。12、评分标准正确、阅卷评分准确无误、得分合理。(六)毕业设计(毕业论文)与毕业实****毕业设计(论文)与毕业实****是培养学生综合运用所学知识,提高分析问题、解决问题的能力及实际操作能力的重要环节,其指标体系是:1、设计(论文)、毕业实****选题恰当合理,切实可行,符合培养目标和方向。2、具有创新意识或创新思想。3、教师指导得力,学生查阅资料文献的能力、综合分析能力、计算机处理能力等较好的得以体现。4、设计说明书(论文)与实****提纲书写规范,文笔简洁,流畅;图形表达清楚,数据准确。5、设计(论文)评分标准恰当,评分公平。三、教学质量检查评估的评级方法:..为了使教学质量检查评估结果更科学、合理,在制定教学质量评估的指标体系中,把各种教学质量评估标准按定性的描述分为四个等级:优、良、一般、较差。每个等级对应的分值为:优(90分以上)、良(80分~89分)、一般(79分~60分)、较差(59分以下)。评估时,先根据各个教学环节检查项目中的各指标体系的内容进行评估评分,然后将统计的教学检查项目的综合评估得分转换成等级,平均分在90分以上为“优”,89分~80分为“良”,79分~60分为“合格”,59分以下为“不合格”。四、考核组织和方法步骤:1、组织:教师教学质量评价由学校教学教务科组织的,教务科负责对教师教学质量进行评价收集汇总。教务科的评价是宏观的,主要是各专业、班级反映较突出的(好的、差的)进行抽查,对学生反映较突出的进行核查,树好的典型全校推广,帮助差的逐步改进提高。教务科组织的评价工作是面对本校的全体教师,旨在了解和掌握各位教师的教学情况,并籍此确定每位教师教学质量等级的工作过程。考核小组由教务科、实训科和教研组等组成。2、方法:各种评价均要按规定填写相应的评价表,全部数据由教务科统一处理。每个学期需对任课教师进行测评。教务科对测评结果进行收集存档,入教师业务档案。并对全校评价结果进行统计分析。测评时间在学期中或学期末进行,由教务科统一安排。五、教学质量检查评估表(附表)1、教学质量评估表1——教学准备工作2、教学质量评估表2——理论教学质量3、教学质量评估表3——实践教学质量4、教学质量评估表4——辅导教学质量:..5、教学质量评估表5——试卷及课程考核质量6、教学质量评估表6——毕业设计(论文)质量六、评估结果教务科将在每学期的开学初公布上学期的评估结果。每学期的评估结果将作为教师的职称评定、聘任及各项评优、评奖等的重要参考依据。七、本办法自公布之日起执行。肇庆市第一中等职业学校教务科4为了加强我校教学质量管理,正常反映教学信息,客观评价教师教学质量,根据学校有关规定,特制定《__大学教师教学质量考核办法》。一、考核目的通过科学严谨的教学质量考核评审,对教师教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论,从而获得全面、综合的'教学质量信息。引导和激励广大教师积极投入教学和教学研究工作,促进教学内容更新、教学方法和手段的改革,不断提高教育教学质量。为教学管理和教学效果考核提供第一手资料,为教师专业技术职务评聘及考核等提供基本依据。二、考核原则1、客观公正、实事求是的原则教师教学质量评价是一项科学性很强的繁复工作,在评价过程中坚持遵循教育教学规律,结合我校教学工作特点,制定科学的教学评价指标体系,实事求是地评价教师的教学实效,客观公正地反映教学现状,促进教师提高思想道德素质和教学业务水平,提高课程教学质量。:..2、定性与定量相结合的原则教学活动是教与学的复杂过程,影响教学质量的因素很多,有些是定性指标,有些是定量指标。在充分调查研究的基础上,评价采取定性评价与定量评价相结合的方法,借以提高评价结果的可信度。3、全面综合评价的原则对每门课程的评价,充分考虑从不同角度与不同层次进行综合性的评价,要特别注意对教师的师德评价,加强实践教学环节和教学过程管理的评价及整体教学效果的评价,以提高评价的实效性和针对性。三、考核对象及考核范围本办法的考核对象为当前学期全校所有课程的专、兼职授课教师和外聘教师。即包括教学全过程及学校所有开设的理论课、实验实训课、一体化教学课程等。四、考核组织学校成立以分管校领导为组长的__大学教师教学质量考核工作领导小组,负责指导全校开展教师教学质量考核工作。各院部成立由院部主任为组长的院部教学质量考核领导小组,具体负责本部门(包括在本部门任课的校内兼课人员)教学质量考核工作的计划和组织实施工作。五、考核内容及考核方法(一)考核内容__大学教师教学质量考核主要由领导评教、同行评教和学生评教三部分构成。其中领导评教占20%,同行评教占40%(其中同行听课占30%,教案和作业批改等占10%),学生评教占40%。1、领导评教。:..领导评教由领导根据听课情况和被评议教师的日常表现进行打分。领导听课主要从授课教师的教态仪表、教学基本素养、教学设计能力、教学方法、教学内容和教学效果等方面进行打分,并给出改进的意见和建议。2、同行评教同行评教由本院部教师通过检查被评议教师的教案、随堂听课(纯实验教师主要检查实验准备和实验过程)以及对课后作业或实验报告批改等情况的检查进行打分。教案检查主要从教案的格式和内容两方面进行评价;随堂听课主要从授课教师的教态仪表、教学基本素养、教学设计能力、教学方法、教学内容和教学效果等方面进行打分,并给出改进的意见和建议;对课后作业或实验报告的检查主要通过作业布置量、学生完成情况、作业批改情况以及成绩记录情况等几方面进行打分。3、学生评教学生评教由被评议教师授课班级的全体学生通过__大学综合教务管理系统对授课教师的教学态度、教学过程、教学水平以及教学效果进行打分,并对教师的授课情况提出自己的意见和建议,以利于授课教师对自己的授课质量进行改进和提高。没有使用__大学综合教务管理系统进行管理的个别院部,可按照同样的评教标准,通过手工的方式评教后再进行汇总。(二)考核方法学校对被评议教师的各单项评议均给出了固定的评议内容和分值,各单项评议满分均为100分。单项评议结束后,各院部教学质量考核领导小组根据被评议教师的各单项得分,按照领导评议占20%,教案检查、作业实验报告检查占10%,课堂教学(或实验准备及过程)占30%,学生评教占40%的比例折合分数,得出最后得分。根据最后得分情况,院部教学质量考核领导小组要对每一位被评议教师给出综合评审意见,并按优秀、良好、合格、不合格等四个格次确定每一位被评议教师的考核格次。其中优秀格次人数为本院部被评议教师总数的30%;良好:..格次人数为本院部被评议教师总数的40%;最后得分在60分以下的被评议教师其最后格次为不合格;当前学期出现过教学事故者,其最后格次不得为优秀。当前学期出现过一级教学事故者,不论其最后得分如何,其最后格次为不合格。对于考核不合格的任课教师,立即停止其授课资格,由院部负责对其进行培训,限期整改提高。一学期后,由本人提出申请,院部领导同意,教务处批准后,重新进行教师授课资格认定,认定合格后方可取得授课资格。若三年内有两次考核不合格,需调离教学岗位。学校教学指导委员会审核各院部教学质量考核领导小组申报的考核结果及格次比例无误并经公示无异议后,公布全校教师教学质量考核结果。该考核评审活动依托学校的期中教学检查,每学期考核一次,考核结果将作为教师专业技术职务评聘、评优评先的重要依据装入本人业务档案。六、考核要求该考核评审活动根据每学期的期中教学检查工作安排,原则上安排在每学期的期中进行。期中教学检查工作结束后一周内,各院部要将本部门(包括在本部门任课的校内兼课人员)的教师教学质量考核总结和所有被评议教师的《__大学教师教学质量考核综合评审表》报教务处。《__大学教师教学质量考核综合评审表》每人一式两份,一份报教务处,一份院部存档,其余原始评审资料由院部妥善保存备查。七、鉴于会计学院、远程教育学院教学管理的特殊情况,可参照本办法制定各自的教师教学质量考核办法,报教务处备案。但其每学期的教师教学质量考核总结和考核格次的控制比例,须按要求在规定的时间报教务处审核后公布。八、本办法自发布之日起执行,解释权归教务处。期末教学质量评价标准5:..为了全面贯彻教育方针,落实上级有关部门的改革精神及《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》要求,加强幼儿园工作的科学管理,促进幼儿园教育质量的提高,特拟订《幼儿园工作质量及考核办法》。一、班级计划(2分)各班教师根据《幼儿园教育纲要》的教育内容与要求,结合本班幼儿特点、发展水平科学合理地制定学期保教计划、班务工作计划。1、计划是否体现我国教育方针和正确的教育思想,是否贯彻全圆工作的精神与要求。()2、能否依据上一阶段的不足,提出本阶段任务要求,体现出连续性、渐进性,是否分析了本班幼儿的具体情况,所提目标切合其年龄特征和实际水平。()3、计划是否包括了一日生活全部活动,规定了每月或每周的重点教育要求及有关个别教育内容,并考虑与家庭的联系与配合。()4、是否提出了完成任务的具体措施方法,并对所采取的活动形式及完成日期等做出较明确的规定。()二、环境创设(3分)各班按幼儿的年龄特征、季节特征,定期布置教室丰富区角材料。1、环境整洁有序,美化、儿童化。(1分)2、符合卫生安全要求,室内设施摆放便于幼儿活动。能因地制宜创设良好的游戏环境(1分)3、幼儿参与环境创设,有幼儿教师共同创设的环境。(1分)三、备课(10分):..每位教师必须严格要求认真备课,做到超周备好课,活动前熟悉教材内容、教学组织形式。1、教学内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。(2分)2、教育活动目标要建立在了解本班幼儿现状的基础上,有情感态度、知识经研、能力等方面的要求,有利于促进幼儿在原有水平上获得新发展。(2分)3、教学活动的准备充分,教具、学具要具有可操作性。(2分)4、教学活动过程要以幼儿为主体,尊重幼儿身心发展的规律和学****特点,以游戏为基本活动,保教结合,既要面向全体幼儿,又要关注个别差异,促进每个幼儿富有个性地发展。(2分)5、教学活动结束以后,要认真写好活动反思,总结经验,改进教学方法,提高教学质量。(2分)四、一日活动(20分)各班教师要严格执行作息与生活制度,保证各项活动时间,合理安排一日活动。(一)入园及晨间活动。(4分)1、接待家长,做好交接手续。(1分)2、晨间、午间检查。(1分)3、组织晨间游戏活动。(1分)4、组织幼儿早操,精神饱满地与幼儿共同锻炼。(1分)(二)集体教育活动(5分):..1、做好活动前准备。()2、组织教育活动。(1分)3、以游戏形式引起幼儿兴趣。()4、选择符合本班幼儿年龄特点,容易适当(1分)。5、为幼儿提供较充分的动手、动脑、动口的机会。(1分)6、集体活动与小组活动相结合,使幼儿相互影响。()7、注意卫生保健要求。()(三)游戏活动(5分)1、组织户外活动及室内游戏。()2、预先做好活动准备,可组织指导中大班幼儿准备。()3、保证充足的游戏活动时间。()4、注意卫生安全及与之相对应的教育。()5、户外活动前提醒幼儿入厕,并检查着装。6、尊重幼儿意愿,开展游戏活动。()7、注意观察幼儿,参与幼儿游戏,积极引导。()8、激发幼儿共同游戏。()9、掌握活动量。()10、引导幼儿评价游戏。()(四)生活活动(4分):..1、组织照顾幼儿洗手、入厕、喝水。(1分)2、组织幼儿进餐。(1分)3、指导或帮助幼儿***、穿衣,提醒正确顺序方法。(1分)4、随时检查幼儿睡眠情况,盖被情况,纠正不良睡姿(小班),值班人员不得离岗。(1分)5、中大班值班教师要负责照看好本班幼儿,搞好午间活动。(1分)(五)离园前活动(2分)1、组织离园前的游戏活动,安排好活动内容。()2、提醒幼儿收放玩具、学具。()3、检查幼儿穿戴。()4、与家长简单交流,有计划地与家长谈话,做家长工作。()五、教研工作(5分)1、每位教师要认真参加教研组的教学研究活动,做到不迟到、早退、缺席。有不能参加时,必须请假。(1分)2、每位教学者都要主动承担一项公开课,或园内教研组研究课。积极参加园、区、市、教学技能比赛和示范性的教学研究课。(2分)3、认真总结教学经验,每学期要写教学总结。(2分)六、其他工作(10分)(一)班务日志():..每位教师做好交接班工作,在任何情况下,接班教师不到不能离开幼儿,下午离园时,要等全部幼儿离园后才能下班。交接班时需向接班教师交代清楚幼儿情况,并填写好幼儿晨检情况、班务日志记载,交接班情况和幼儿接送情况。(二)观察了解幼儿(3分)1、能对班上每个幼儿进行全面客观了解。()2、注意观察幼儿在一日活动和游戏中的行为表现。()3、注意做好观察记录,收集积累资料,并有时间、计划与办法。(1分)4、能在认真观察充分了解幼儿的基础上,指定教育计划,并进行有针对性的指导和个性化教育。(1分)(三)家长工作(2分)1、注意通过多种形式与家长保持日常联系,沟通有关幼儿情况,并做好家长记载(1分)。2、认真了解家长意见要求及时做出反应,能对家庭教育状况给以予具体指导。()3、办好家园联系专栏,注意使家长参与了解班级教养活动,家园配合,一致对幼儿进行教育。()(四)听课()为了互相学****取长补短,不断改进教学方法,提高教学质量和业务水平,每位教师每学期必须听16节课,并做好听课记录,对执教者作出适当的评价。(五)制定周计划(1分)每位教师要认真制定周计划,处理好一般性的常规工作与重点工作的关系,既要考虑一般,更要突出重点,并填写好周安排表,每周更换内容。:..(六)期末总结工作(1分)1、学期末认真填写幼儿全面发展评估表。()2、认真写好各项总结。()(七)安全工作注意安全教育,幼儿有一定的安全知识和安全意识,如有严重安全事故发生,要学校承担责任,扣考核5分。未出现安全问题或责任事故加一分。