2023年七年级上册数学教学计划沪科版(七篇).pdf

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差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺路。8、站在系统的高度,让知识构建在一个系统中,上升到哲学的高度,四面八方贯通,浑然一体,让学生学起来轻松,记起来牢固。9、开展课题学****把学生带入研究的学****中,拓展学生的知识面。:..————:..——(一)(二)——:..、射线、——:..8课时七年级上册数学教学计划沪科版篇四通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学****现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。八年级是初中学****过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。80班、81班均是刚刚接手,对班上学生不了解,从原科任老师处得知:两班比较,81班优生稍多一些,但后进面却较大,学生非常活跃,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。80班学生单纯,有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学****的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。第十一章:一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中,通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。:..第十二章:数据的描述通过对实际问题的讨论,使学生了解数据的作用,更好地理解数据所表达的信息,发展数感和统计概念。为了更好地理解更大的数据信息,本单元首先整理了大数的感受和表达,重点是让学生利用身边熟悉的事物,从各个角度对大数进行估计。对于收集到的数据,需要清晰有效的展示出来,才能尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图的理解和制作,以及不同统计图的选择。第十三章:全等三角形主要介绍三角形全等的性质和判断方法以及直角三角形全等的特殊条件。更注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解。学生在直观理解和简单解释的基础上,从几个基本事实出发,严格证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。第十四章:轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十五章:整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景————使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程————为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。1、课堂教学与实践相结合,根据反馈信息及时进行,排除学****中的障碍。2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,努力提高教学效果。:..3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫。,提高自身专业素质。、合作学****和探究学****:通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法,实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。本班学生进行了一个学期的学****虽然期末考试成绩可以,但是发现本班学生尖子生少,中等生较多,差生较多,上课很多学生不认真,学****态度学********惯不太好。这学期我们应该采取切实可行的措施来培养学生良好的学********惯。:..本学期教学工作的重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练,并在此基础上努力培养学生分析问题和解决问题的能力。所以做好课前准备课,这就要求我认真研读教材,把握每节课的教学重点和难点,上课注意教学方法,努力让不同的学生学到有用的数学。、教材要求和学生实际,设计出突出重点,突破难点,解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培养学生的良好学********惯,有利于调动不同层次的学生的学****积极性,有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法,如多让学生动手操作,多设问,多启发,多观察等,增加学****主动性和学****兴趣,体现学生的主体性。教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通过多种教学方法,充分调动学生的学****积极性,使学生形成主动学****的意识,教学中通过鼓励性的语言激励学生,使水同层次的学生都能得到鼓励,以此增强他们的学****信心。,给不同的学生布置不同的作业,对于学****比较的学生,给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业,检验他们:..对当堂教学内容的掌握情况;对于学****成绩比较好的学生,留一些综合运用或拓展能力方面的作业,检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。。让学生在课前自学,通过预****把书上我知道的、不知道的或不明白的写下来号。以便上课时重点听讲。课堂上,要求学生养成良好的听课****惯:课前做好上课的准备,听课时要集中精神,专心听讲,积极思考问题,认真回答问题。,不歧视学困生,尊重、关心、爱护学困生,让他们感受到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题由他们回答,以提升他们的自我信心。利用中午休息时间或第八节自****时间为他们辅导,尽量使他们跟上教学进度。另外,对他们要有耐心,对于他们提出的问题,耐心解答。。对于中上等生,利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑,增加他们的知识面,通过专题训练,提高他们的综合分析问题的能力以及解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或网上学****拓宽知识面和视野,不懂就问问题,养成勤学好问的****惯,从而提高自己的各方面的能力。多关心和帮助学****困难的学生,在课堂上问他们一些简单的问题,鼓励他们增强信心。七年级上册数学教学计划沪科版篇六:..本期我担任的数学教学工作。七(5)班共有50名学生,通过小学的升学成绩来看,学生的数学成绩较好,不及格的同学较少;在学********惯上,部分学生的不良****惯要得到纠正,良好的****惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业,超前学****等,都应得到强化。在近日的学****中,后面的学生掌握的非常不好,可能是刚开学还没有完全适应过来,或初中知识比小学的难度大一些。总之,我会和孩子们共同努力,提高他们的学****能力和学****成绩。高一这学期的数学教学分为六章。第一章丰富的图形世界第二章有理数及其运算第三章代数式第四章平面图形及其位置关系第五章一元一次方程第六章生活中的数据。。2、认识并能字母表示算式,初步认识角并解决实际问题。3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力,培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学****1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,:..扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真。2、兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣,给学生介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。3、挖掘数学特长生,发展这部分学生的特长,使其冒尖。4、以学生发展为本,注重学生个性的养成,潜能的开发,能力的培养和智力的发展。5、在注重基础知识、基本技能的同时,注意培养学生自主学****的良好****惯,让学生全面发展。,不仅要用好教材,还要走出教材,与社会实践相结合。7、强调在实践中学****在探索发现中学****在合作交往中学****8、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐进步。9、重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能,所表现出来的闪光点,鼓励学生的一点小进步。第一章:丰富的图形世界第二周第二章:有理数及其运算第三―――七周第三章:字母表示数第八―――十周期中考试第十―周第四章:平面图形及其位置关系第十――十三周:..第五章:一元一次方程第十四-十六周第六章:生活中的数据第十七周第七章:可能性第十八周总复****期末考试第十八-二十周七年级上册数学教学计划沪科版篇七本期我担任初一数学教学工作,教学工作计划如下:七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学****所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。这学期,我担任七年级数学老师。从小学到初中考试的情况来看,没有尖子生,学****自觉性不高。根据以上情况,本期的重点将是扭转学生的学****态度,培养学生的数学基本技能,激发学生学****数学的热情,努力使大多数学生顺利接受数学基础知识,同时兼顾资优学生数学知识的灵活运用,反对死记硬背,从而促进数学教学中学生素质的培养。这学期要努力增加合格学生的数量,形成良好的学风,形成良好的数学学********惯。第一章我们与数学同行第1周第二章有理数第2至6周第三章整式的加减第7至8周第四章图形的初步认识第9至14周:..第五章数据的收集与表示第14周至15周期末考试第20至22周基本技能:能够按照一定的程序与步骤进行运算、作图或画图,进行简单的推理。逻辑思维能力:会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的思想和观点,形成良好的思维品质。计算能力:不仅能根据规律和公式正确地进行运算,还能理解运算的算术,能根据题目的条件寻求合理简单的运算方式。