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2023兰州市七年级上册期末历史试卷.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2023兰州市七年级上册期末历史试卷一、选择题1.“山顶洞人有爱美意识”最能支持这一结论的是().《山海经》中的神话传说C.《韩非子》,张良实地参观了陕西西安一处原始人类遗址,下图是他拍下的照片,,制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患。禹治水有功,得到民众的爱戴,舜年老时让位于禹。,举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严格规定,低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器,会被视为挑战等级秩序的“违礼”行为。,爸爸给他买了一个刻有甲骨文“鼠”字的项坠(如下图所示)。甲骨文“鼠”字的造字方法是(),对其出现的先后顺序排列是()A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①《战国形势图》,从中可以提取到的信息是():..,,他认为“一切事物都有其对立面,对立面的双方能相互转化。”.《帝国的终结》是易中天最看重的一部著作,该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦,虽死犹存,它亡的悲壮。”从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指()、“中国足球不是民企沃土,多家俱乐部已揭竿而起”的评论文章分析了中国足球投资环境的问题。评论文章中引用的成语“揭竿而起”、,--------,到处是残破荒凉的景象。人民流离失所,人口锐减,大片的田地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马,有些将相出行只能乘牛车,人民得不到温饱。为此,汉初统治者实行:..“礼”,从而把握内容的主旨。与下面目录相关的标题应该是().“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。”东汉末年,战乱频繁,群雄四起,曹操能取得政治上的优势是因为().《史记》和《资治通鉴》并列为中国史学的不朽巨著。,古代商路的起点是():朝廷颁令天下,要求30岁以下的一律改****汉语和中原正音。496年,皇帝将拒不说汉语的皇后冯媛废为庶人。,成语“草木皆兵“风声鹤唳”源于此战,,并结合所学知识判断,对其中历史时期表述正确的一项是():..,,北方相对安定,,,江南战乱不断,《齐民要术》中提到,碎土的耙分化出有齿铁耙和无齿耙;如果按照整地播种、中耕、灌溉、收获、贮藏、运输等细分,农具多达数十种,比西汉时增加了许多,使用方法也有改进。、,回答问题。材料一历史学家翦伯赞:“在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”材料二秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣。北有长城之役,南有五岭之戍,外内骚动,百姓罢敝……财匮力尽,民不聊生。——司马迁《史记·张耳陈馀列传》材料三以下是某校七年级学生小明对秦始皇的评价:秦始皇是中国历史上杰出的皇帝,他的功大于过。他统一了六国,结束了春秋战国以来长期混战的局面,有利于社会的稳定和发展;他还建立起一整套专制主义中央集权制度,被后世所沿用,影响深远。但是他实行暴政,最终导致了秦朝的灭亡。(1)从材料一看,翦伯赞是怎样评价秦始皇的?其主要依据是什么?(2)依据材料二分析,司马迁是怎样看待秦始皇的?(3)与材料一、材料二相比,材料三在评价人物的方法上有何特点?(4)你怎样看待秦始皇的功与过?:..秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,它的许多措施对后世产生了深远影响。七年级历史兴趣小组准备围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学****活动。请你参与,一起解决问题。(史料结合)材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。﹣﹣李白材料二:商鞅舌战守旧群臣材料三:嬴政用人,不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩网将韩非送往秦国。(1)材料一中的“秦王扫六合”指的是什么事件?(2)依据材料二、三并结合所学内容,概括指出秦王实现“灭六国,一统天下”的原因。(3)秦朝的统一有何意义?(画图学史)(4)如上图是肖鹏同学为方便知识的掌握制作的一张示意图。请你帮他把图中空缺的部分填写完整。①②,肖鹏制作的这张示意图反映的是秦朝创立的什么制度?(角色扮演)(5)李磊在历史剧中扮演一位正在宣读秦始皇巩固统一措施的诏令的官员,内容如下:请你完成以下内容。经济:文字:军事:交通:(历史感悟)(6)显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。它短暂而亡的根本原因是什么?结合所学内容,说说其具体表现。:..(7)学****了秦朝的历史,你得到了什么启示?,成就辉煌,对人类历史进步做出了重大的贡献。阅读下列材料:材料一统一是秦汉时代的社会主题,思想学术的统一,也势在必然,以董仲舒为代表的儒家学者,抓住这一历史机遇,不断改造儒术,使儒学更具实用性,这促使统治集团向儒家倾斜;选择以尊儒来统一思想。——滕福海《董仲舒与罢黜百家》材料二朝鲜、日本用简和帛,印度用白树皮和棕榈叶,埃及用纸草的内皮压成“纸草纸”,欧洲则用羊皮。这些书写材料,有的笨重,有的脆弱,有的昂贵,都不适于大全使用。——部编版《中国历史七年级上册教师教学用书》材料三孝文帝明知鲜卑游牧故****万不足统治中华,又兼自身深受汉化熏染,实对汉文化衷心欣幕,乃努力要将一个塞北游牧的民族,一气呵熟,使其整体的汉化。——钱穆《国史大纲》材料四激发人们创新创造活力,最直接的方法莫过于走入不同文明,发现别人的优长,启发自己的思维。——2019年5月15日,在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲完成下列要求:(1)据材料一并结合所学知识,指出“统治集团选择以尊儒来统一思想”的具体措施及其深远影响。(2)指出材料二中“这些书写材料都不适于大量使用”的原因。结合所学知识,写出改变这种状况的古代技术及其影响。(3)材料三中“孝文帝”为什么要“使其整体的汉化”?指出为“使其整体的汉化”所推行的措施及产生的作用。(4)综合上述材料,说说如何才能使中华文明焕发新的生命力。【参考答案】一、:D【详解】根据所学知识,山顶洞人距今约3万年,山顶洞人已经掌握磨光和专控技术,已经懂的人工取火,考采集、狩猎为生,还会捕鱼,会缝制衣服,山顶洞人有爱美意识,遗址中发现了骨针和装饰品是历史遗存,属于第一手资料,最能支持“山顶洞人有爱美意识”这一结论,D正确;历史学者的论述、《山海经》的神话传说、《韩非子》关于远古时代的记述都带有虚构或主观色彩,不能直接印证,排除ABC。故选D。:C【详解】:..依据题干信息“张良实地参观了陕西西安一处原始人类遗址”结合所学可知,半坡遗址发现于陕西省西安市东郊半坡村,故C正确;元谋人遗址发现于云南元谋县,北京人遗址发现于北京市西南房山区周口店镇龙骨山北部,河姆渡遗址发现于浙江余姚,故ABD错误。综上故选C。:B【详解】根据材料,结合所学知识可知:禅让是指统治者把部落首领之位让给有才华,有能力的人,让更贤能的人统治国家。尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领,尧去世后,尧把部落联盟首领位置让于舜,推舜为帝,舜年老时让位于禹。这种让位,历史上称为“禅让”。故选项B符合题意;世袭制是古代君王去世或逊位后,将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度。世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承,由夏朝的启开始,故选项A不符合题意;分封制是中国古代分封诸侯的制度,始于西周,故选项C不符合题意;郡县制是中国古代分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度,始创于秦朝,故选项D不符合题意。故答案为B。:B【详解】依据题干信息并结合所学可知,西周时期,实行分封制,对贵族等级有严格的规定,不同等级的贵族使用不同的礼器或乐器,通过这一措施,稳定了社会秩序,巩固了奴隶制贵族的统治,所以B项符合题意;而ACD三项在题干材料中体现不出来,排除。故选B。:A【详解】依据所学可知,甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法,用图形、条形把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段。因此据图片可知,甲骨文“鼠”字的造字方法是象形,A项符合题意;而BCD三项均与图片不符,排除。故选A。:C【详解】根据所学知识可知,①青铜农具出现在夏商周时期,②石斧是远古时代用于砍伐等多种用途的石质工具,③铁制农具出现于春秋后期,由此可知②①③正确,C符合题意;ABD错误,排除;故选C。:D【详解】:..根据“《战国形势图》”可以看出秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩七国,也可以看到许多战役图例,故可以得出这一时期七雄并立,战事不断,D正确;从图中可以看出秦国是诸侯国之一,但无法得知秦国是这一时期最强大的诸侯国,排除A;图中可以看出赵国在今山西境内,但没有纸上谈兵的相关信息,排除B;图中可以看出齐国,但不能得出齐国被田氏取代的信息,排除C。故选D。:A【详解】从题干关键词“道家学派的创始人”可知是老子,再结合题干“一切事物都有其对立面,对立面的双方能相互转化。”可以进一步确认是老子的思想。故A符合题意;韩非是法家思想的代表,主张严刑峻法,与题干无关,故B不符合题意;孟子是儒家思想的代表主张“仁政”,与题干无关,故C不符合题意;墨子倡导尚贤、尚同、兼爱、非攻、节用、节葬等主张,基本反映了广大劳动阶层的呼声,与题干无关,故D不符合题意;故选A。:A【详解】根据所学,“秦,虽死犹存”是指秦朝统一及创立的制度对后世产生了深远的影响,A项正确;焚书坑儒不利于文化的发展,不符合题意,排除B项;CD项也是秦朝巩固统一的措施,但不是主要的,排除CD项。故选A项。:B【详解】结合所学知识可知,公元前209年,阳城地方官派官差押送900多名壮丁去渔阳守边,官差选陈胜、吴广管理壮丁,走到大泽乡遇到大雨,不能按期到达,按秦律规定这些人得全部处死,陈胜、吴广迫不得已,只好举起竹杆当义旗,进行起义。“揭竿而起”的成语就源于陈胜、吴广起义,B项符合题意;ACD三项不符合题意;所以答案选择B。【点睛】解题的关键是正确理解“揭竿而起”的含义,首先分析四个选项的内容,用排除法解答本题。:B【详解】根据图片信息,可知王国的封地逐渐减小,与汉武帝相关,结合所学知识可知,汉武帝听从主父偃建议,颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国,削弱王国势力。选项B符合题意;削藩,是封建制度下君主为了收回诸侯或地方割据势力手中的部分或全部权力而实施的政策,A排除;汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训,采用了休养生息政策,C排除;禹死后,儿子启继承了禹的位置,从夏朝开始世袭制代替了禅让制,D排除。故选B。:..:A【详解】根据材料并结合所学可知,西汉初年,由于秦末战乱,使社会生产遭到严重破坏,为巩固政权和稳定社会局势的需要,汉高祖吸取秦朝暴政而亡的教训,采取黄老无为思想,实行休养生息政策,轻徭薄赋,劝课农桑,使经济得到了恢复,A项正确;“用牛车代替马车”与题意不符,排除B项;“以’礼’治国”与史实不符,排除C项;材料未涉及“对匈奴和亲政策”,排除D项。故选A项。:C【详解】依据所学可知,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权封建国家,两汉使我国统一多民族国家得到进一步巩固,因此标题应该是统一多民族国家的建立和巩固,C符合题意;中国境内早期人类与文明的起源属于史前文明时期的特征,A排除;早期国家与社会变革是夏商周时期的时代特征,B排除;政权分立与民族交融是三国魏晋南北朝时期的时代特征,D排除。故选择C。:A【详解】结合所学知识可知,东汉末年,地方豪强势力迅速增强,各地豪强纷纷起兵割据自立,一时间全国又陷入内战混乱之中,曹操初据有兖州,后来势力渐强,将洛阳的献帝迎至许昌,挟天子以令诸侯,在政治上取得了优势。选项A符合题意;唯才是举、实行屯田是曹操治理北方的举措,BC排除;200年,曹操在官渡之战打败袁绍,为统一北方奠定基础,D排除。故选A。:C【详解】依据已学知识可知,《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史实;《资治通鉴》按年月日的顺序记述了从战国的韩、赵、魏三家分晋至五代末年共1362年的历史。C选项发生在西汉汉武帝时期,在两部史书中都能查阅到,故C符合题意;ABD选项都不在两部史书记述范围之内,不符合题意,故选C。【点睛】注意区分:《史记》是西汉司马迁编写的第一部纪传体通史,叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史,创立了纪传体的体例;《资治通鉴》是北宋司马光编写的一部编年体的通史巨著,按年代顺序,叙述了从战国到五代的历史。:A【详解】:..项正确;BCD项都不是起点,排除。故选A。:D【详解】根据材料“朝廷颁令天下,要求30岁以下的一律改****汉语和中原正音”,可见,改革是要求说汉语,结合所学可知,这是北魏孝文帝改革的措施,故D符合题意;秦孝公支持商鞅变法,不涉及学****汉语,故A不符合题意;汉武帝改革在文化层面是“罢黜百家,独尊儒术,兴办太学”,不涉及学****汉语,故B不符合题意;晋武帝在位初期,革新政治,振兴经济。厉行节俭,推行法治,颁行户调式,不涉及学****汉语,故C不符合题意;故选D。:D【解析】根据题干“草木皆兵“风声鹤唳”的信息,结合所学知识可知,东晋时,强秦一直想吞并晋王朝,秦王苻坚亲自率领八十万大军,去攻打晋国,晋国派大将谢石、谢玄领八万兵马迎战,双方在淝水决战,秦军被彻底击溃,损失惨重,苻坚仓皇而逃,他听到风声鸟声也以为是敌人追兵又到了,看到东晋八公山上的草木以为是晋兵,后人根据这段史实,造出了“风声鹤唳,草木皆兵”成语,所以答案选D。:A【详解】示意图反映的是三国两晋南北朝,三国两晋南北朝时期,政权分立,西晋结束了三国鼎立局面,实现了短暂的统一,故A符合题意;十六国时期,北方长期战乱,故B不符合题意;淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例。拥有绝对优势的前秦败给了东晋,国家也因此衰败,北方各民族纷纷脱离了前秦的统治,分裂为后秦和后燕为主的几个政权。而东晋则趁此北伐,把边界线推进到了黄河南部,并且此后数十年间东晋再无外国侵略。故C不符合题意;南北朝时期,政权分立,北方长期战乱,北方农民大量南迁,促进了南方经济的发展,北魏孝文帝改革等促进了民族交融,故D不符合题意;故选A。:C【详解】分析题干的“碎土的耙分化出有齿铁耙和无齿耙;如果按照整地播种、中耕、灌溉、收获、贮藏、运输等细分,农具多达数十种”结合所学知识可知,贾思勰在《齐民要术》中重视介绍生产工具,故C符合题意;强调生产因地制宜和强调种植不误农时在题干材料中未涉及,排除AB;提出多种经营思想与题干材料不符,排除D。故选C。二、解答题21.(1)他认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。秦始皇顺应中国历史发展方向,消灭了封建领主制,开创了中央集权的封建专制主义的新时代。:..2)秦始皇实行暴政,导致民不聊生。(3)全面而辩证。(4)秦解析:(1)他认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。秦始皇顺应中国历史发展方向,消灭了封建领主制,开创了中央集权的封建专制主义的新时代。(2)秦始皇实行暴政,导致民不聊生。(3)全面而辩证。(4)秦始皇既是千古一帝,又是一位暴君。秦始皇结束了分裂,统一了全国,开创了统一的新局面;统一了文字、货币和度量衡;建立了封建专制主义的中央集权制度,在地方实行郡县制,修长城抵御匈奴,开凿灵渠,统一岭南及东南沿海地区,这些对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一,有极为重要的影响。但同时,他又焚书坑儒,钳制思想,摧残文化;他对人民实行暴政,采用严刑酷法,征收重税,大规模征调民力服徭役和兵役,秦始皇和秦二世的暴政导致秦朝走向灭亡【详解】(1)根据材料一的内容“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”“他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”可知,翦伯赞认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物;依据所学知识可知,秦始皇顺应了中国历史发展方向,消灭了封建领主制,开创了中央集权的封建专制主义的新时代,所以说秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。(2)根据材料二的内容“秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣”可知,司马迁认为秦始皇实行暴政,导致民不聊生。(3)根据材料三的内容“秦始皇是中国历史上杰出的皇帝,他的功大于过”可知,与材料一、材料二相比,材料三在评价人物的方法上是全面而辩证的看待历史人物,认为秦始皇有功有过。(4)依据所学知识可知,秦始皇既是千古一帝,又是一位暴君。其功表现在:秦始皇结束了分裂,统一了全国,开创了统一的新局面;统一了文字、货币和度量衡;建立了封建专制主义的中央集权制度,在地方实行郡县制,修长城抵御匈奴,开凿灵渠,统一岭南及东南沿海地区,这些对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一,有极为重要的影响。其过表现在:他又焚书坑儒,钳制思想,摧残文化;他对人民实行暴政,采用严刑酷法,征收重税,大规模征调民力服徭役和兵役,秦始皇和秦二世的暴政导致秦朝走向灭亡。22.(1)秦灭六国、统一全国;(2)商鞅变法增强了实力,为统一全国奠定了基础;嬴政善于用人;渴望统一的趋势(3)结束了春秋战国以来长期混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.(4解析:(1)秦灭六国、统一全国;:..2)商鞅变法增强了实力,为统一全国奠定了基础;嬴政善于用人;渴望统一的趋势(3)结束了春秋战国以来长期混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.(4)①御史大夫;②郡;君主专制中央集权.(5)经济:统一货币、统一度量衡;文字:统一文字;交通:开凿灵渠,统一车辆和道路;军事:修长城。(6)秦的暴政;沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的刑罚(7)统治者要实行仁政”,爱惜民力,为政以德,得民心者才能得天下【详解】(1)依据材料一“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来”并结合所学知识可知,材料一中的“秦王扫六合”指的是秦灭六国、统一全国;公元前221年,秦王嬴政陆续灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝,定都咸阳。(2)依据材料二“商鞅舌战守旧群臣”可知,秦王实现“灭六国,一统天下”的原因是商鞅变法使得秦国国力大为增强,军队战斗力大大提高,成为最强盛的诸侯国,为统一全国奠定了基础;据材料“嬴政用人,不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国布衣,都得到重用”可知,秦王嬴政重用人才,求贤若渴;此外,还有渴望统一的趋势。(3)依据所学可知,秦的统一,结束了春秋战国以来长期混乱的局面,符合广大人民的愿望,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,有利于人民安居乐业和社会经济文化交流与发展。(4)依据示意图信息并结合所学可知,为了适应新的统一形势,加强封建统治,秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝,至高无上,总揽全国一切军政大权,中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断。在地方,推行郡县制,分天下为36郡,郡下设县,郡县制的推行,在我国历史上影响深远。因此肖鹏制作的这张示意图反映的是秦朝创立的君主专制中央集权制度。故填:①御史大夫;②郡。(5)依据所学知识可知,为了适应国家统一的需要,秦始皇推行了一系列巩固措施。经济上:秦始皇下令废除六国的货币,以秦国的圆形方孔钱作为标准货币,还统一了度量衡。文字上:秦灭六国以后,秦始皇统一文字,把小篆作为全国的规范文字,后又推行笔画更为简单的隶书。军事上:为抵御匈奴,修筑了西起临洮,东到辽东的万里长城。交通上:统一车辆和道路,开凿灵渠,沟通了湘江和漓江,便利了南北的水运交通。(6)依据所学可知,显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。它短暂而亡的根本原因是秦的暴政;其具体表现是沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的刑罚。(7)学****了秦朝的历史,我们得到的启示是统治者要实行“仁政”,爱惜民力,为政以德,得民心者才能得天下。23.(1)汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家思想作为封建社会的正统思想;儒学为历代王朝所推崇,成为中国古代思想文化的主流,影响深远。(2)有的笨重,有的脆弱,有的昂贵;东汉的蔡伦改解析:(1)汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家思想作为封建社:..(2)有的笨重,有的脆弱,有的昂贵;东汉的蔡伦改进了纸;造纸术在世界范围的传播,促进了文化的积累和交流,促进了教育的推广和普及深刻地影响了世界文明的进程。(3)孝文帝深受汉族文化吸引;改变鲜卑落后的面貌、提升自己的统治力等;孝文帝改革的内容有:改说汉话、改穿汉服、改姓汉姓、与汉族人通婚、迁都洛阳等;孝文帝改革顺应了民族融合的趋势,促进了民族交融,有利于北方经济的恢复和发展,加速了北方各族封建化的进程。(4)开放性题目,改革促进社会发展,顺应历史潮流的改革才能成功等。【详解】(1)依据材料信息“以董仲舒为代表的儒家学者,抓住这一历史机遇,不断改造儒术,使儒学更具实用性,这促使统治集团向儒家倾斜;选择以尊儒来统一思想”可知,为了实现了思想上的大一统,加强中央集权,汉武帝接受董仲舒建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家思想作为封建社会的正统思想;汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱,从此,儒学为历代王朝所推崇,成为中国古代思想文化的主流,影响深远。(2)第一问依据材料信息“有的笨重,有的脆弱,有的昂贵,都不适于大全使用”可知,以前的书写材料有的笨重,有的脆弱,有的昂贵;第二问依据所学可知,东汉的蔡伦改进了纸,造纸术在世界范围的传播,促进了文化的积累和交流,促进了教育的推广和普及深刻地影响了世界文明的进程。(3)第一问依据材料信息“孝文帝明知鲜卑游牧故****万不足统治中华,又兼自身深受汉化熏染,实对汉文化衷心欣幕”可知,此内容反映了孝文帝改革的原因是深受汉族文化吸引;改变鲜卑落后的面貌、提升自己的统治力等;第二问依据所学可知,孝文帝改革的内容有:改说汉话、改穿汉服、改姓汉姓、与汉族人通婚、迁都洛阳等;第三问依据所学可知,孝文帝改革顺应了民族融合的趋势,促进了民族交融,有利于北方经济的恢复和发展,加速了北方各族封建化的进程。(4)开放性题目,改革促进社会发展,顺应历史潮流的改革才能成功等。

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