一年级教师工作总结[001].docx

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作为班主任,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨、牢骚都无济于事。班主任与同学究竟是两代人,更何况班主任与同学所具有的学识不相同,人生阅历也不一样,各方面修养存在着差异,性格上的差异更是多种多样,诸如此类还有许很多多的不全都,当然会产生思想观点的不全都,看问题角度不全都,解决问题方式也不全都,于是,很多冲突便产生了。此时,假如多一点理解,常常想想自己是他们那个年龄时,面对班主任的教导是怎样一种心态,愿意接受什么样的教育方式,厌恶反感什么样的方式,唯恐就不会埋怨了。班主任应当用一颗真诚的心去对待同学。没有卑视,没有偏爱,有足够的急躁和宽容心,能够放得下班主任的“架子”,洗去脸上的“古板”,与他们一起迎接欢乐,一同承受苦恼,这样才能真正把自己放在同学的位置上,成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今同学中很受欢迎,这表明当今青年同学渴望与成年人沟通,具有填平代沟的良好愿望。一方面,班主任要把同学当作与自己地位公平的人来看待,对待同学的弱点、缺点以至错误,要赐予真诚、热忱、严厉?的批判、教育和关心,而决不能卑视、讽刺和挖苦,否则就会损害同学的人格和做人的尊严。另一方面,班主任应敬重同学应有的权利,要充分信任同学,发挥同学的制造力和自我管理的力量。班级各项活动要充分放手让同学去做,如:主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取同学意见,使同学在被敬重的同时,学会敬重别人,从而拉近师生间的距离。 二、民主地处理问题,给同学“辩护”的权利 一个班那么多同学,那么多事情,班主任不行能样样事情都了解得完全属实,间或也会带上一些自己的主观颜色,如果事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论,那么不仅仅是同学受委屈,而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅简单赢得同学,使他们乐于与你沟通,而且可以培育同学的民办法识。而武断的做法却民心大失,表面看来,你最威严,你永久正确,但在同学心里永久与你隔着一层,为什么不能谁正确就听谁的呢?同学首先是人,也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相,有助于解决问题,也可以是同学维护自己的权利和自尊的手段。做人,很重要的一点就是要自尊,同学懂得自尊,班主任应当兴奋。当然,也不否认有些同学思想熟悉并不正确,总是掩盖自己错误,甚至于狡辩。那么,何不让他充分表现?班主任反而可从其表现熟悉其错误思想根源,以便对症下药。相反,假如不管青红皂白地训斥同学,甚至将本应有的解释也当作狡辩,那么不仅对同学熟悉错误、改正错误无益,还会严峻地挫伤同学的自尊心,从而产生逆反心理,师生间产生隔阂,信任不再。 三、多赏识同学,让表扬和鼓舞助同学走向胜利之路 每个人都是盼望得到别人的赞扬。同学也是一样,班主任为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道,同学是渴望赏识的,由于它就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不行少的。很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会布满信念。我们要培育的是喜爱生活,勇于实现自我的人才。我想,还是多给一点笑脸,多给一点赞扬吧。鼓舞同学的每一个优点和特长,让同学布满自信,自我觉醒。当然,对好的同学赐予赏识或许不难,而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识,由于他们更需要鼓舞,更需要信念。一个信任的眼神,一个鼓舞的微笑,都可能带来巨大的效应。我们应当时时提示自己,不要嘲讽讥笑同学,敬重同学的任何一点成果,这也是对他的一种无形的鞭策,我们在工作中应准时地发觉同学的闪光点予以赏识、鼓舞,使他布满自信,激起他学****的爱好,让表扬和鼓舞成为走向胜利的催化剂。例如,对于学****成果等各方面都表现?非常好的同学,可以常常鼓舞他们应向高标准看齐,不要铺张了自己这块好材料。对于学****较差的同学,也不要卑视他们,而是鼓舞他们尽量争取多学一点学问,同时尽可能发觉他们身上的特长,充分发挥他们的特长,只要他们有一点进步,就准时地赐予表扬,使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个同学都发觉自己的闪光点,对将来布满信念,这是一个班主任的职责。切不行横挑鼻子竖挑眼,让同学布满失败感。 四、看准机会,选择最佳时机,进行思想教育 班主任若真正爱惜同学,那首先应当理解同学感情,敬重同学人格,在公平立场上同他们谈话、交往,在交往当中查找教育时机,只要班主任留意调查讨论,摸准同学的思想脉搏,把握同学心理活动规律,擅长捕获教育时机,教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。 1、捕获同学“闪光点”。对后进生来说,他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的消失,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的最佳时机。 2、选准教育时机。在教育时机未消失时,班主任要急躁等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,由于此时教育同学,最简单被同学接受,教育效果最佳。如新入班的后进生,往往会有在新环境中调整自己的*,这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的状况调查,主动而自然地接近他们,从开学第一天起就关怀、鼓舞、关心他们,促使其把调整自己*变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍旧不能改掉全部缺点,而连续受到大多数同学的冷遇和卑视,心灵会受到严峻创伤。假如这时班主任热忱关怀和关心他们,他们就会感受到暖和、劝慰和鼓舞而再次振作起来,同时,后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。 3、抓住心理因素。初三上学期,班里一名男生和一名女生常常在一起。我暗中观看了几天,但我并没有轻率地断定他们是早恋,更没有认为他思想有什么问题。我找机会分别同他们谈话,谈话中我没有批判他们,只是像是无意似的谈起自己中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。我始终没有批判他们,更没有卑视他们。但他们分明感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意味深长的话:“葡萄小的时候请不要摘它,由于它是酸的;要想甜,请等到它成熟的时候。”以后两人关系始终很正常。我觉得,一个同学的思想通了,一个班的思想教育搞好了,其他工作做起来就较为轻松了。所以,思想教育应当是班主任工作的中心任务。 五、把班会课还给同学,班主任只是他们中的一员 在班会课上,许多时候,班主任总是一个人从头讲到尾,结果,犯过的错误照样犯,讲过的道理没有多少进入了同学的脑海。想想自己做同学时不也是觉得班主任对大家讲的话不肯定是讲自己吗?问问同学,也是这个心理。若每个同学都这样想,那我不是白讲了吗?不如用班会课来争论问题,让每个同学充分发表自己的意见,然后进行总结引导。例如,针对班上有的同学在升旗或集合时不够严厉?守纪;有的同学上课前几分钟很难马上宁静下来,总要讲几句话;有的同学在公共场合简单因一点小事起哄;有的同学总是自作主见不按学校的要求穿校服等一类同学们看起来小菜一碟的事情,我组织了一次人的修养问题的争论。让每个同学说一句自己对修养的理解的话,然后就这个问题结合现实充分发表意见,我也作为他们的一员参加争论并谈了自己的熟悉。我觉得同学们之所以会这样做,是由于他们认为这些都是无关紧要的小事,其实不然,正是这些看似无关紧要的小事,将你修养不好的一面展现在公众面前,也正是这些被同学们认为无关紧要的小事,让人们认为你不具有良好的道德修养。最终,大家达成共识:应当从小处做起,努力将自己培育成为高素养人才。所以,让同学在班会课上发表意见,师生共同探讨问题,营造良好的班会气氛,有利于强化班级的分散力,有利于同学接受教育。 一年来做班主任工作,我还体会到,对同学有一份爱,再加上扎实努力的工作,与同学建立起了团结、亲热的师生之谊,那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心,寻求关心,同时我们也深化到他们中间,关怀、了解每一个同学,师生关系融洽,严而有格,严而有情,班集体的总体成果也就会有较大进步。事实证明,关爱同学,理解同学,主动的去做他们的一员,才能真正赢得他们的敬重,才能使他们在原有的基础上不断的前进,才真正尽了一个班主任应尽的职责。 一班级老师工作总结篇2 时间飞逝,转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累,但也是欢乐的。班主任工作是琐碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一个好老师的标志,也能从中体验到作为一名老师的真正欢乐。要形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深化细致的工作,作为一班级的班主任更是如此。我特将本学期的工作总结如下: 一、本班状况: 我班共有同学38人。其中男生21人,女生17人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的求知欲和奇怪???心,他们纯净和善可爱。 二、行为****惯的培育。 俗话说,好****惯成就大将来,良好的行为****惯可以使人一生受益,对于一班级学校生由为重要。刚开学我就告知他们,从现在开头,你们就是学校生了,要懂礼貌,要遵守学校的各项规章制度,严格按《学校生守则》《学校生行为规范》中的要求去作,由于一班级学校生不会认字,我每天给他们读一遍《学校生守则》《学校生行为规范》。而且严格监督执行。从上课的法规(做端正、仔细听老师讲、不做小动作、乐观举手回答问题等),下课玩耍也要有法规,不做危急的嬉戏,不推同学,上下楼梯有序,说话要文明、有礼貌,特殊是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一班级同学小大部分从来没有拿过笤帚,更不用说扫地。第一天,我扫地时有几位同学走进教室,坐在了位子上,没动,其次天、第三天有几位同学转过身看着我扫地,我想孩子们心里有了想法,我什么也没说,在后来的几天里,每当我拿起笤帚,就会有几位同学走过来说:“老师,我来扫”我问“:你扫过地吗?”他们羞怯的说:“没有,老师你教我”。就这样,我教他们扫地,并教育他们要把教室打扫的干洁净净,爱我们的教室就像爱自己的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一班级的同学特殊盼望老师像妈妈一样,那天,我班杨彤上课时肚子痛,他眼泪汪汪的望着我,我走过去轻轻地问:“老师给你揉揉,看看能好点不,一会儿老师给*妈?给他打个电话”当他坐在我腿上,我给他揉肚子时,我当时内心真的很幸福,我真觉得我又多了一个女儿。下课时,我又去问她,还疼不,要不要给妈妈?给他打个电话。她笑着说:“老师,不疼了。”那天她的上交作业写的最好。榜样的力气是无穷的,独生子女是家中的龙和风,常以自我为中心,我常给同学讲,你们是一(2)班的同学,要爱自己的集体,你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个光荣榜,上面有“爱学****讲文明、有礼貌、爱劳动”等光荣称号,每周队会课,我都会让同学们评比同学,按类型把他们的照片贴上去,这样激励了一大部分同学争优。我觉得我感动了我的同学,我的同学也感动了我。古人云:人非圣贤,熟能无过,我们成年人都犯错误呢,更何况是七岁的孩子。由于一班级同学年龄小留意力不集中,许多事也不知道该怎么坐,我常常要求他们,不论上课、还是上操、集会,小眼睛先要找老师,而我的眼睛始终会凝视着他们,用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做。作为老师,我始终都认为严峻要大于慈祥,由于他们究竟孩子,就像一颗小树,在生长的过程中,总会长出一些枝杈,只有不断地修枝剪叶,,才能长成参天大树。同学没有不犯错误的,而老师只有在不断严峻的教育中,使他们改正错误、缺点,他们才能成为社会的有用之才,所谓“吹、呵”要有度,不能一味的批判,也不能一味的呵护。 三、培育同学良好的学********惯 学****是一件苦差事,但乐在其中。但每一位好同学都有一个好的学********惯。我要求同学每天早晨到校要自觉拿出书本读书,养成早读的好****惯,每天做到做到课前预****找问题)、上课仔细听讲(提问题)、课后复****一班级同学要学的学问并不难,而难的是怎样才能让他们轻松、扎实的把握这些学问。一班级教材中有316个要求同学会认的字,虽然不写,但要认会,识字量很大,而这些字大部分很难,同学认起来有很大难度,为了分散难点,我在教室墙上贴了一棵很大的树,但没有树叶,鼓舞同学课下识字,把认会的字做成小树叶来帖上去,果真同学爱好很浓,每天到校他们都会拿来许多这样的生字卡片,我们的小树也一每天茂密起来。记得那天我上《浪花》那一课,我提了这样一个问题:“浪花为什么像调皮的娃娃?”这时有许多同学举起了手,各抒己见。 四、给学困生以暖和,培育同学的自信念 同学是有差异的,有些同学年龄小,智力弱一些,学****上困难大一些,记得哪天,我班有些同学写上交生字时哭了,当时我走过去一看当然慢,孩子为了写好一个字,擦了写,写了再擦,手黑了,脸也黑了,还是写不好,我握着他们的小手,一笔一画的教他写,一会儿,直到他们的小脸开放了笑容,说:“老师,我会了。”有人说,能抵达金子塔巅峰的途径有两种,一种是雄鹰,一种是蜗牛。我盼望他们像小蜗牛一样,一步一个脚印,拥有坚忍不拔的精神,克服学****中一个又一个的困难,信任他们会赶上来。面对学困生,我想关键是要培育他们的自信念,由于自信将伴随人成长一生、对一班级的学校生而言,学****生活中的困难会比比皆是,作为老师应当时时、事事、到处关注同学,当同学遇到困难时首先要关心他们树立自信念。人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步,我会尽我最大的力气来教育培育他们,这是多年以来我班主任工作的点滴收获,但感觉在教育方面做的还很不够,盼望大家多提珍贵意见。 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个同学都是一个世界,要想成为每一个同学的伴侣,要想得到每一个同学的信任,需要付出许多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。一班级老师工作总结篇3 转瞬间,我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期,一路走来,我们的教育教学工作即将结束,一学期以来,大部分同学思想进步,天真活泼,乐观向上,关怀集体,学********惯及行为****惯良好,教育同学乐观参与各项活动,仔细看、听、书写的好****惯,按要求写好字。但有个别同学学****不主动,不能自觉的完成学****任务,课堂中不够留意听讲,学****偷懒,学********惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。