高职教学质量提升方案【三篇】.docx

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(2)必需让同学乐观参加教学活动; (3)必需当堂检查、反馈和巩固。 学校对课堂教学质量的管理方法是: (1)随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。 (2)组织老师评优质课活动,促进教学质量的进一步提高。全校老师都可以听,然后进行评课,共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。 第三,把补困加在课后。在教学过程中,要求全体同学完全把握所学的学问是不现实的,总会有那么几个同学在学****上有困难跟不上。老师决不放弃每一位同学,不仅要关心同学解决学****上的疑难问题,而且更要关心同学解决思想问题。实行如下措施: (1)建立后进生成长档案; (2)任课老师必需对任课班中的后进同学做到心中有底,教学时要分层次教学; (3)老师须利用课余时间对后进同学进行个别辅导; (4)常常与后进同学谈心,鼓舞他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就赐予确定和鼓舞。 第四,课堂教学例题****题、作业题。我们要求老师对课堂教学的例题****题和同学作业题做到精改,注意效率。 第五,加强过程管理。对老师的教学工作除了平常的常规检查,随堂听课外,加强对个别老师担心心教学的管理。实行分阶段、有重点、有针对性地转 变其思想,提高其业务力量。方法为:一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三座谈问卷(开同学座谈会、问卷调查,了解老师的教学状况);四总结提高(在上述调查基础上,指导其总结胜利的教学阅历,以发扬光大;指出其在教学中存在的问题,并提出改进措施和意见)。全面解决教和学之间存在的实际问题,保证学校教学活动有秩序地正常开展,培育全体老师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。 3、加大对后进生转化力度,提高整体成果。 后进生是影响我校教学质量的重要因素,因此,在后进生的转换方面再作详细支配。 第一、建立档案。依据考试分数和任课老师平常观看,确定后进生名单,建立档案。 其次、抓两头保中间。一班级和五班级任课老师要高度负责,不能从一班级起,就消失学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间班级老师要避开产生新的学困生。假如学困生档案中有新名单消失,该任课老师要担当责任,并在老师工作量化评分中扣分。 第三、分层转化。转化后进生共分四个层次: 1、学校监控:学校将制定《后进生转化制度》。对同学而言,学校每学期期末在后进生中开展评比"学****进步奖活动',凡学****进步较大的后进生均可参评,并在学校大会上隆重表彰。通过建立制度,使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。 2、重点监控。确立五个重点:重点班级、重点学科(语文、数学、英语学科);重点老师、重点同学(自己不学、家长不管,成果特差的同学)。 3、加强检查。学校按规定对后进生进行严格检查考核,并准时反馈结果,提出整改意见,督促整改。 四、制度保障 1、进一步完善教学工作奖惩制度,奖优罚劣,全力推动课堂改革步伐,全面提高教学质量。 2、管理人员严格把住五关: (1)备课关; (2)上课关; (3)作业关; (4)检测关; (5)评价关。 并把上述五个方面纳入老师的业务考核方案中,与老师的绩效考核挂钩。 3、全体老师结合本学科实际全员参加,准时总结,准时反馈,促进全校各学科教学质量整体水平的提高。高职教学质量提升方案篇3 人才培育是学校工作的第一要务,教学质量的提升是人才培育的核心任务。为进一步深化教育教学综合改革,推动教学管理和教风学风建设,有效提升人才培育的质量,学校特制定"教学质量提升年'系列专题活动实施方案。 一、指导思想 深化贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神,进一步巩固教学中心地位,强化教学质量意识,提升核心竞争力。以立德树人为根本任务,以全面提升教学质量为主线,以坚固确立教学主体地位为目标,立足同学全面进展和素养力量的提升,仔细分析学校教学工作和教学质量现状,进一步明确提升教学质量的思路,抓紧抓实提升教学质量的措施,建立和完善教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控与保障体系。结合我校实际,整体规划、全面布局、重点推动,持续提高我校的教学质量和育人水平,为学校进一步进展奠定坚实的基础。 二、活动目标 围绕教学工作的关键环节加以重点监控检查,引导老师把关注点转移到课堂教学效益的提升上来,通过详细的制度保障和有效的激励措施,努力使教学质量转化为同学的学****产出成果。 根据学院今后五年事业进展的总体目标要求,利用3-5年的建设周期,在专业布局上做好顶层设计,实现"一体两翼、双翼齐飞'的专业架构,力争20XX年入围全国150个骨干专业(群),使1个专业能够达到国内一流,2个专业能够达到省内一流,3个专业能够领跑豫北。 三、详细工作