小学老师实习周记.docx

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星期三 今日的观看下来,我发觉同学的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课,而同学也会埋怨说没有上综合课,但是经常会有一些班级杂务需要处理,这也是无法避开的,盼望在过几周后,同学都能上轨道,如此应当就可以恢复正常教学了! 最重要的部分,我在空堂课时会帮助老师改历史练****册时,老师对于同学的字体要求的特别严格,盼望同学能对着格子写不要太大也不要太小,老师对这一点特别坚持,我信任在老师辛苦的监督下,同学的字肯定会一天比一天进步,将来对于作文肯定大有关心。 最终,我认为在教学见****方面,是我这两天最缺乏的部分,由于必需要行政见****时常会有时间上的冲突,我真的要好好的规划见****时间,否则我这个月将无法见****到完整的课程了。 活到老学到老,把握每一天。熟悉到需要针对不同的同学要实行不同的方法。我告知自己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和同学在课下多沟通,多沟通,去了解他们,提高课堂学****效率。再有一点就是老师的教学阅历这一很大的财宝,让自己叹服,应多学****我想这会让自己受益匪浅。 星期四 今日我们班有打架大事,是属于同班互打的状况,其实在当天老师已经处理完毕,对于打架的双方都有所惩处,但是当天结束后,被打的同学家长?给他打个电话到给老师,说明她不容许她的孩子处在恐惊中上课,并要求对方家长给一个交代,老师实行的方式是尽量安抚家长。由于老师处理这方面的事情阅历较少的关系,所以隔天老师有请学务处的组长来帮助,结果在单独的问话下,发觉有同学避重就轻,没有说出完全的实情,原来是被打的那位同学其实也有问题,可以说这件事两位同学都有错的地方,但是由于有一方的家长实在是很介意,所以老师就将这件是完全交给学校来处理,对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长,究竟这是书上学不到的东西。虽然说我们班有许多麻烦的事情,但是我也在过程中学****了不少的实务阅历,不过也盼望这些事情是第一次发生也是最终一次发生,我想这才是我盼望的结果。 在教学方面,我还算未正式在班级上课,与同校的实****老师比较之下,我算是最慢上课的一位,我想我应当是在行政实****花太多时间了,但是这个月我是在教务处实****会略微轻松一点,所以我这周也已经跟老师商议?好我下周就要开头上语文课,也已经定好单元了。 星期五 这几周的见****下来,老师的教学模式我也许可以抓的到了,不过在历史方面,这是属于比较活的科目,每个单元几乎都会有不同的上课方式,这是我必需留意的地方除了这一点,我发觉在教学方面,同学的程度不一对于老师的教学有很大的影响,这是高班级每位老师所会面对的问题,有些同学有上安亲班对于课程单元已经很熟识,学校等于是在帮他们复****然而,却有些同学是属于第一次接触,,这算是很大的落差,所以老师采纳留校制度,尽量地将同学拉回应有水平,但是这是件?非常疲劳人的事。 第一、老师必需先与家长沟通,不过大部分的家长都会同意. 其次、基于平安关系,老师尽量让同学五点就可以回家,所以效果有限。第三、留校的同学经常不懂老师的苦心,经常不守法规的谈天说笑,这些都是我们必需去克服的事,我会尽力在旁帮助老师,而在期间也让我?发现老师的辛苦,这种精神真的很令人鄙视! 星期六 今日照旧在辅导室见****不外乎就是请我帮助一些有关计算机的事情,像是做、影片剪辑之类的事务,不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件,旁边有一个老师帮助,我没有做到许多事情,但是这却让我初步了解许多软件的基本功能。 另外,还有一件比较重要的事就是每周一的老师例会,我们每位实****老师都必需参与,虽然说我们都没有分到很重要的工作,但是在争论的过程中,让我学****到很多留意事项,许多都是我不会去留意到的,都是老师们供应的阅历,在会议中我们几个实****生都没有提出许多意见与问题,但是,在无形中我们都已经汲取到许多珍贵的阅历。 代课过程中,我觉得有一个的确是比一般班级还吵,但是这个班的女生会自行管秩序,所以还算掌握的住,我想或许由于我没上课的关系,所以并没有什么太大的问题,消失的一个问题是,那会心情障碍的同学在分组制作海报时,突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边,当我去了解状况时,原来他认为大家都排挤他、不用他的纸、不接受他的意见,但是事实并非如此,其实是他自己误会别人的意思了,我跟他说明后他还是不理我,不停喃喃自语自怨自艾,当我不知道该如何是好时,还好隔壁班的一位老师出来帮助,由于他们班恰巧没课,于是他将同学叫进他们班上,过了非常钟左右,那位同学恢复正常的回来,好像什么事都没发生。我很庆幸有这位老师的帮助,下次我肯定要好好的请教这位老师,当时他究竟是用何方式使这位同学冷静! 学校老师实****周记 xx年3月1日至6月30日,我在xx县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的。 音体美中学座落于xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12000余平米。学校现有标准教室28个,专用教室18个,教学楼班班有投影仪,教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力气雄厚,教职工103人,任课老师88人。中高级老师10人,中级老师93人,省市级骨干老师5名,县级骨干老师和学科带头人11人。 我在那里实****的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。此外,还有其他的一些工作 我实****的班级初二(2)班,全班有56个同学,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是政教处副主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟识的新教材,这些都让我颇感压力,由于我作为他们的实****老师,总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向,但是站在讲台上,有那么多的眼睛看你,我还是会感到紧急。所以第一次试讲时,都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的关心和鼓舞,我渐渐放开了一些,从心理上克服紧急心情,不怕出错,最终可以去讲了。由此,我觉得人必需首先敢于去表达自己,不要担忧出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期盼着你的表演,所以肯定不能害怕,要镇静从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹迟疑豫,粘粘糊糊。要做到一点敢于表达自己。 但是怎样才能上好课,怎样才能教好他们,又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思索之后,我打算先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利,学****他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实****开头的两周,我便用心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,?非常炎热心地告知我怎么听课,在课堂上如何观看同学,如何针对不同的状况作出适当的反应,从而提高教学效果。总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学,用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学,主要就是采纳老师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题,最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑,在加上适当的争论,某些课文再结合文体特点,采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本事,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂,赐予他们更多的机会,惟有这样,同学才会更加的融入课堂,惟有这样,同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发觉这种教学模式有颇多好处,详细的说有助于同学思索多方面的意见,增加同学思维的敏捷性,进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量,有助于进展同学分析和综合的力量,鼓舞同学用心地有礼貌地倾听,使同学的想法和体验得到了敬重,使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。 在文言文的教学方面,指导老师韩老师很注意诵读法。让同学反复的读,在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏,在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会,做到"读了又思,思了又读,自然有味,乃至愈读愈有味,趣味无穷。'例如教学《岳阳楼记》这样的名篇,指导老师就让同学在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点,领会范仲淹"不以物喜,不以己悲"的旷达胸襟以及他那"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的宏大理想。读时要求同学要"不行误一字,不行少一字,不行多一字。'进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来,大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文,韩老师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一,读准字音;其次,读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。 新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学****自主学****探究学****无疑,新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去讨论教材,如何去备课。他要求我先熟识课本,然后在课本中选择几篇我认为对同学有关心,或者与高考相关的文章,去编写教学案。要选择对同学有关心的,或者与高考相关,这就要求我了解同学的需要,了解高考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意同学需要的教学,这种需要可能是现实的参与高考的需要,也可能是解决同学关于生活、关于人生的迷惑的需要,而满意后面一种需要对于语文学科来说是很重要的,当然,前一种需要也是不行忽视的,究竟这是一个极其现实的问题,不是单单一个"应试教育'的指责所能躲避的。了解了同学的需要,高考的形势之后,便开头着手编写教学案。指导老师告知我,教学案是老师和同学一起使用的,不同于一般的备课,除了要体现教学思路,还要给同学留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的,对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材非常熟识,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,非常地费脑筋。 在备课方面,指导老师也给了我叙述了一些留意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的学问,详细的用到的学问,自己应当非常熟识,记在脑中。上课的时候不是照本宣科,而是依据课堂的进展状况,适时调整教学。 在指导老师的关心下,我在语文教学这个方面的实****可以说还是胜利的。 班主任工作也是实****的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课老师和同学的关系,任课老师之间的关系,同学之间的关系,可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的,事无巨细,都要过问。早上要很早到班级检查早读状况,还要做好考勤工作,在别的老师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查同学的上课状况,做好教学工作,有时候还要关心任课老师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也学****到了,班主任与同学沟通和建好一个班级的阅历。 学校老师实****周记 一、加强学****忠诚党的教育事业。 作为一名青年老师,我自觉加强政治学****提高政治思想觉悟。我仔细学****了十六大精神,认真体会"三个代表'渗透在教育领域的意义,并系统的了解和学****了体育新课标。在课余时间,我阅读教育书籍,学****教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。 我喜爱教育事业,喜爱我的同学。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时到处做同学表率,凡是要求同学做到的,我自己首先做到。此外,我还能够敬重领导,团结同事,乐观参与学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。