浙江省嵊州市2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷(含答案).pdf

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āi)。故答案为:A。:各类书的统称,该字上面是“竹”字头,故选B。故答案为:B。4.【答案】D【解析】【分析】A.《女娲造人》属于神话而不是“寓言”;B.“借助奇妙的对比”的说法错误,应该是借助奇妙的想象;。正确的说法是“拙作”是自己的作品,“大作”是对别人作品的敬称;故答案为:D。【点评】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题,包括作家、年代、作品知识,文学作品中的地理、历史知识,各种典故、故事,也包括众所周知的文学****惯等知识。解答这道题,要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好****惯,这样才能厚积薄发,提高解题的准确率。5.【答案】归雁洛阳边;无人送酒来;若出其中;若出其里;何当共剪西窗烛;回乐烽前沙似雪;随君直到夜郎西;枯藤老树昏鸦;博学而笃志【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有:雁、酒、窗、烽、郎、藤、笃。故答案为:归雁洛阳边;无人送酒来;若出其中;若出其里;何当共剪西窗烛;回乐烽前沙似雪;随君直到夜郎西;枯藤老树昏鸦;博学而笃志。6:..【点评】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学****中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。6.【答案】D【解析】【分析】,《猎人笔记》热情赞美的是19世纪30年代俄国农民掩不住的光彩个性。故答案为:D。【点评】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代,作品名、体裁,书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。7.【答案】【参考答案】示例1:暖色调。《阿长与〈山海经〉》中不识字的长妈妈为“我”买来“我”渴慕已久的《山海经》,让“我”感受到了长妈妈对“我”真挚的关爱。示例2:暖色调。《藤野先生》中记述了作者与日本老师藤野先生交往的一段经历,回忆了藤野先生为我修改讲义、纠正解剖图等事,表现了藤野先生治学严谨、正值热忱、没有狭隘的民族偏见的崇高品格,表现力作者真挚的怀念之情。示例3冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度、诡异药方等,批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草菅人命的实质。示例4冷色调。《五猖会》回忆了年幼时我想去看五猖会,但父亲却要求我先背《鉴略》,我终于背书过关,但对五猖会已没了兴趣的事,批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【解析】【分析】要求就鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的作品,题干给出了四篇,要求判断作品的冷暖色调。比如《藤野先生》,主要讲述自己在日本仙台的一段生活,藤野严九郎是鲁迅的老师,负责解剖课程,他对鲁迅的要求既严格,又有鼓励和肯定。比如给“我”修改讲义,修改解剖图,都看出他的严格和对学生的“爱”,没有狭隘的民族偏见等等。这是作者的温暖记忆,所以是“暖色调”。其余作品同样这样分析。故答案为:示例1:暖色调。《阿长与〈山海经〉》中不识字的长妈妈为“我”买来“我”渴慕已久的《山海经》,让“我”感受到了长妈妈对“我”真挚的关爱。示例2:暖色调。《藤野先生》中记述了作者与日本老师藤野先生交往的一段经历,回忆了藤野先生为我修改讲义、纠正解剖图等事,表现了藤野先生治学严谨、正值热忱、没有狭隘的民族偏见的崇高品格,表现力作者真挚的怀念之情。示例3冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度、诡异药方等,批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草菅人命的实质。示例4冷色调。《五猖会》回忆了年幼时我想去看五猖会,但父亲却要求我先背《鉴略》,我终于背书过关,但对五猖会已没了兴趣的事,批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。【点评】本题考查学生对名著涉及的篇目及其内容的分析和评价能力。判断是一篇文章否是冷暖色调,主7:..要依据作者的情感态度来理解。比如感觉人间温情是暖色调,人与人之间的隔膜是冷色调等等。【答案】,并为照顾猫多次缺席最爱的广场舞|恢复体力后的猫不愿被禁锢|“我”为它按3楼,“斑秃、眼屎、伤、跛”等词,生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比,表现了十一号楼人对这只猫的关爱,从而突出十一号楼人的善良。,从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变一人与人之间充满了关爱,邻里关系和谐温馨。丰富文章的内容,让文章可读性更强。:①因为这只流浪猫的到来,刘奶奶多次缺席最爱的广场舞,十一号楼的人经常给猫放吃喝玩的东西,可见喂猫的过程激发了人们的爱心;②因为这只流浪猫的到来,十一号楼的人从原本的互相陌生变得彼此熟悉、亲近,可见喂猫的过程激发了人们的邻里情;③给猫按电梯让“我”一扫沮丧与疲惫,十一号楼的人因为这只猫仿佛都成了别人生命的依靠,可见喂猫的过程激发了人们的责任感、价值感,也让人变得更乐观;④因为这只流浪猫的到来,刘奶奶的孙子一到假期就住过来,可见喂猫的过程让亲情更紧密,生活更幸福。(答出其中任意2点即可)所以这句话是指人们喂饱猫的同时,也让自己的内心变得友善、有爱和幸福。【解析】【点评】(1)本题考查学生梳理文章脉络的能力。要在整体阅读文本的基础上,抓住文本的叙述线索,结合作者的行文思路,参考题干的示例去分析和概括。(2)本题考查学生对文本重要语句的表达效果的分析和理解能力。要在整体把握上下文语段的时候,从修辞手法、描写手法等角度去分析和把握。(3)本题考查情节安排的用意。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么,事物出现后故事情节有了什么变化。然后根据理解,揣摩作者写作的意图,把切题的答案拟写出来。(4)本题考查学生对文本重要句子含义的理解能力。解答此题可结合文中的事件与作者全文要表达的主旨的角度来综合分析。“猫的举动”和“人的反应”进行对应,先找到相应语段,再从猫或人的角度进行概括。①对应“人的反应”“刘奶奶把猫放了出去”的内容,可根据第④段“但它大约是流浪太久,不****惯被禁锢在小小的屋子中,成日趴在窗口喵喵呜呜地叫”概括为:恢复体力后的猫不愿被禁锢;②对应“人的举动”“保安和十一号楼的人都说这是十一号楼的猫”的内容,可根据第⑥段“我经常看见同楼的住户跟别人说,这是我们楼的猫,一会儿就回去了”概括为:猫在外溜达,被十一号楼的人碰到;③对应“猫的举动”“猫渐渐把这儿当成了家,一天一回”的内容,可根据第⑤段“慢慢地,整个三层的人都****惯了,没事就来放点儿吃的、喝的,有时候甚至还有猫玩具”概括为:十一号楼三层的人经常给猫放吃喝玩的东西;④对应“猫的举动”“深夜,猫跟随我进电梯”的内容,可根据第③段“大半夜,我和一只猫同乘了电梯,还8:..为它按了按钮,这太喜剧了”概括为:“我”为它按3楼,并因此一扫郁闷的心情。故答案为:刘奶奶收养了猫,并为照顾猫多次缺席最爱的广场舞|恢复体力后的猫不愿被禁锢|“我”为它按3楼,并因此一扫郁闷的心情。“当时它毛都掉得斑秃,眼睛全被眼屎糊住,身上还有伤,走路一跛一跛的”这句话,很容易知道“它毛都掉得斑秃,眼睛全被眼屎糊住,身上还有伤”属于对猫的外貌描写,表现它在被收养前的可怜状态。同样“一跛一跛”是动作描写,也反映的是这只猫受伤的情况,这些描写与它后文被收养后变得非常可爱,形成对比,反衬了收养它的人的善良。故答案为:这是对猫的外貌和动作描写“斑秃、眼屎、伤、跛”等词,生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比,表现了十一号楼人对这只猫的关爱,从而突出十一号楼人的善良。,作者写朋友来访时的所见所闻,其目的是想引出对人与人关系变化的思考,从而从侧面来表现出因猫的到来而给十一号楼带来的改变,从而突出本文的主旨。故答案为:借朋友来家做客的所见所闻,从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变一人与人之间充满了关爱,邻里关系和谐温馨。丰富文章的内容,让文章可读性更强。11.“人们喂饱它”,指的是对猫的关爱;“还喂饱自己的心”指的是人们通过关爱流浪猫的同时,也感受到了人与人之间关爱的温暖,感受到了善良之举所带来的快乐。结合这一理解来整理作答即可。故答案为:示例:①因为这只流浪猫的到来,刘奶奶多次缺席最爱的广场舞,十一号楼的人经常给猫放吃喝玩的东西,可见喂猫的过程激发了人们的爱心;②因为这只流浪猫的到来,十一号楼的人从原本的互相陌生变得彼此熟悉、亲近,可见喂猫的过程激发了人们的邻里情;③给猫按电梯让“我”一扫沮丧与疲惫,十一号楼的人因为这只猫仿佛都成了别人生命的依靠,可见喂猫的过程激发了人们的责任感、价值感,也让人变得更乐观;④因为这只流浪猫的到来,刘奶奶的孙子一到假期就住过来,可见喂猫的过程让亲情更紧密,生活更幸福。【答案】;修养;效仿;同“只”,,如果看坏了一本书,不妨重新买一本来。(谈学****告诉儿子,藏书必须读书,若不读,便失去了藏书的意义,而读书必须动手圈圈点点(读书不要过分爱惜书本,应该勤动手圈圈点点,否则读书就成了一句空话。)【解析】【点评】(1)本题考查学生文言实词含义的理解和掌握能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。(2)本题考查文言文朗读节奏划分先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么。再按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分。(3)本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思,然后初步翻译,再根据现代汉语的****9:..()本题考查学生对不同的文言篇目的比较阅读能力。要善于抓住它们的共同点和不同点,作答的关键是整体阅读文本,然后根据题干的示意图或图表进行填充作答。【甲】译文:有道德修养的人,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学****必须静心专一,而才干来自勤奋学****如果不学****就无法增长自己的才干,不明确志向就不能在学****上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作,冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里,到时悔恨又怎么来得及?【乙】译文:开始读古书时,千万不要太爱惜书本,过分的爱惜,一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点,如果看坏了一本书,不妨再去买一本来。大概爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事,我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗,明明知道是珍贵的古瓷器,本应当珍惜;但家里穷,只有这件器皿,难道忍着口渴和饥饿而不用它,把它珍藏起来吗?儿女应当知道。12.①句意:不排除外来干扰无法达到远大目标。致:达到;②句意:冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治:修炼、提升;③句意:我们穷人没有余力去效仿这种做法了。效:效仿,学****句意:但家里穷,只有这件器皿。止:只,仅仅。故答案为:达到;修养;效仿;同“只”,只有。:就譬如茶杯饭碗,明明知道是珍贵的古瓷器,本应当珍惜。题干要求断两处“譬如”的对象是“茶杯饭碗”;“当珍惜”是结论,因此应断开。故答案为:譬如茶杯饭碗/明知是旧窑/当珍惜。:便须,必须;更,重新。故答案为:读书必须动手圈圈点点,如果看坏了一本书,不妨重新买一本来。《诫子书》和《示儿燕》两篇文章共同话题是谈论读书或谈论学****诸葛亮的《诫子书》的目的是劝勉儿子勤学立志,修身养性,要从淡泊宁静中下功夫,不可怠惰险躁。而《示儿燕》这篇文章根据“初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁。便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本”可知,孙枝蔚侧重于教育儿子读书的方法是尽量动笔动手圈点勾画,真正做到不动笔墨不看书。故答案为:谈读书(谈学****告诉儿子,藏书必须读书,若不读,便失去了藏书的意义,而读书必须动手圈圈点点(读书不要过分爱惜书本,应该勤动手圈圈点点,否则读书就成了一句空话。)16.【答案】春天;一群舞女的翩翩起舞;春意盎然;孤独(凄凉)和好景不长、繁华消逝的历史盛衰的感慨:..【分析】从金谷园中柳,春来似舞腰”可以看出所写的时间正是春天(春季),无论是“春”字,还是“柳”这个典型意象都可以判断。从“似舞腰”三个字看出,诗人用舞女的纤纤细腰比喻金谷园中婀娜多姿的柳条,这形象地表明了金谷园春意融融的景象。再看后面两句“那堪好风景,独上洛阳桥”以金谷园引出洛阳桥,也就是指这般曼妙的风景,没有人陪伴,只能“独”上洛阳桥,表现的是一种孤独惆怅的情绪。同时,景致虽然还是迷人,但已经没有金谷园往昔的繁华,这也隐隐流露出昔盛今衰的感触。故答案为:春天;一群舞女的翩翩起舞;春意盎然;孤独(凄凉)和好景不长、繁华消逝的历史盛衰的感慨。【点评】本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析和理解能力。要在整体把握诗歌内容,包括下面的注释的基础上,了解作者的创作背景,进而根据具体文本把握作者的情感态度。17.【答案】略【解析】【分析】【题干分析】这是一道材料加半命题的作为。情景设置在读书节活动之后,要求学生写出自己的感触。根据提示可知:读书就是读“人”,就是体味人情,感受人情之美。也就是读书,其实是读作者的思想,读作者笔下的风土人情、历史风貌,感受不同时空,同一时空的人与人之间的情感和相处关系。文体方面要求写记叙文,就要体现出写出情节,写好精彩的细节。【立意选取】半命题给出的是“你是我最……的人”,这个“你”可以是现实生活中的某个人,可以书本、影视中的人物。写的关键不仅仅是讲述这个人,要体现出“他”在你心目中的位置,体现“最”字,最善良、最慈祥、最严格、最讨厌等等。要通过具体的事迹来概括和体现“最”字。“喜欢”的人。“崇拜”的人。【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自