下载此文档

2023年高三数学新学期教学计划书(精选3篇).pdf


文档分类:办公文档 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
1/11
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/11 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2023年高三数学新学期教学计划书(精选3篇) 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2023年高三数学新学期教学计划书(精选3篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2023年高三数学新学期教学计划书(精选3篇)2023年高三数学新学期教学计划书篇1一、考情分析高考命题是以《考试说明》为依据的,高三数学复****是要以《考试说明》为指导的,但是,《考试说明》可能要等到下一学期中途才能出台。高三复****工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召开的高三数学复****研讨会上,也没能有一个明确的复****要求。这就要求我们各位授课教师结合12届周边省份如山东、江苏、海南、上海等省市高考试题、对照题型示例,仔细揣摩,去研究“课程标准”中的各项要求的具体落脚点,把握试题改革的新趋势。为了使本届高三数学的复****工作更加有效,在内容取舍上,应以考试内容为准,不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度控制。根据学科的特点,结合本校数学教学的实际情况制定以下复****计划。二、学情分析我今年教授三个班的数学教学,原来带两个理科班:(21)班和(22)班,进入高三以后,本届学生是第一届课改生,在高一、高二阶段,无论是教师或学生,思想认识都不到位,学****抓得不紧,尤其课时不足,只重进度不重效果,大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好,学****数学的信心和兴趣不足。并且,学生的“知识回生”太快,有明显优势的学生较少,“缺腿”的优生。经过与同组的其他老师商讨后,我打算分三个阶段来完成13届高三数学的复****工作。首先,理科班在暑期补课期间到九月末完成高三选修2-3及选修2-2第二章定积分部分、合情推理中的数学归纳法等内容的教学。然后进入高三第一轮复****文科班同学九月份开学后直接进入高三第一轮复****根据往届学生复****过程中出现的问题,本届学生可能会出现同样的问题1、只跟不走部分学生认为高考复****就是把高中的数学课的内容再重新上一遍,:..所以,同样只要上课听牢,作业做好就可以了。虽然复****课堂上听的很认真,作业做的也很认真,但从来没有去想听了什么,做了什么,自然提高不大,碰到新情景的问题时有解决不了。我们认为主动是学****成绩提高的保证。外因可起重要作用,但它必须通过内因才能起作用。只有学生主动起来,对每一堂课都有一种需求的心态走进来,才有可能真正取得提高,那么如何引导学生在复****中不只是跟在后面,而是走到前面呢?我的对策是在调动学生学****积极性提高他们的学****兴趣的同时,帮助他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进行梳理的****惯,或者把本堂课的要点梳理设计成练****课前发给他们,或者利用多媒体投影仪展示,让他们去回顾、思考,可以说课前对基础知识的梳理与强化是学****的生命。2、只看不写一些基础相对较好或思维较快但比较粗糙的同学,往往眼高手低,喜欢看看题目,稍微动动笔,答案一写了事。尤其我们(22)班学生多数有这个毛病。加强分析思考,这本身是件好事,但过了头,就成了坏事。平时解题只是写个简单答案,不注意解题步骤和过程的规范,导致的结果就是一些细节地方考虑不周全,考试中扣分过多,甚至碰到很熟悉的题目,考试中没了思路。所以我们的对策是同学们平时的练****和作业中必须要有完整的书写步骤,提高表达水平。高考中,只有把你的思维通过解答完整反映到卷面上,阅卷老师才有给满分的可能。3、只练不想只埋头拉车,不抬头看路。高考复****资料五花八门,这些同学在复****中埋头苦练,拼命做题,往往是事倍功半。我们觉得在复****中应边练边想,必要的训练是必不可少的,不要搞题海战术,而要强化。学****数学离不开做题,但要精,并在做题后要认真反思、分析,总结出一些问题的规律,并找出自己存在的问题,真正掌握解题的思维方式,内化为自己的能力。努力争取达到做一题,得一法,会一类,通一片的收获。:..三、指导思想抓基础知识和基本技能,抓数学的通性通法,即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质,处理数学问题基本的、常用的数学思想方法,如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质,以不变应万变,使数学学科的复****更加高效优质。研究《课程标准》和《教材》,既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求,又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告,对《课程标准》进行横向和纵向的分析,探求命题的变化规律。四、目标1、高考平均分力求达90分;2、解决优生的数学“缺腿”问题;3、培养尖子生突破“120分”.2023年高三数学新学期教学计划书篇2一、学生基本情况:XX班共有学生66人,176班共有学生60人。学生基本属于知识型,相当多的同学对基础知识掌握较差,学********惯不太好,两班学****数学的气氛不太浓,学****不够刻苦,各班都有少数尖子生,但是每个班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学****能力都有待培养,辅差任务非常重,目前形势非常严峻。二、高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体,着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。2、重视数学思想方法的考查,重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线,在知识的交汇点设计试题。3、高考试题注重区分度,同一试题,大多没有繁杂的运算,且解法较多,不同层次的学生有不同的解法。4、注重应用题的考查,20xx年文科试题应用有3道题,共28分。:..5、注重学生创新意识的考查,注重学生创造能力的考查。三、教学措施1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学********惯,调动学生学****的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练****20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。2、坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。调整教学方法,采用新的教学模式。教学基本模式为:基础练****典型例题→作业→课后检查(1)基础练****一般5道题,主要复****基础知识,基本方法。要求所有的学生都过关,所有的学生都能做完。(2)典型例题:一般4道题,例1为基础题,要直接运用课前练****的基础知识、基本方法,由学生上台演练。例2思路要广,让有生能想到多种方法,让中等生能想到1—2种方法,让中下生让能想到1种方法。例3题目要新,能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题,培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。(3)作业:本节课的基础问题,典型问题及下一节课的预****题。(4)课后检查;重点检查改错本及复****资料上的作业。3、脚踏实地做好落实工作。当日内容,当日消化,加强每天、每月过关练****的检查与落实。坚持每周一周练,每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评。4、周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率。5、发挥集体的力量,共同培养尖子学生。6、加强文科数学教学辅导的力度,坚持每周有针对性地集体辅导一次,建议学校文科数学每周多开一节课(即每周7节)。四、教学进度详细安排::..1、函数(共11课时)(8月9日结束)(1)函数的单调性(2课时)(2)函数的图象(2课时)(3)二次函数(2课时)(4)函数的奇偶性(1课时)(5)函数章考(4课时)2、三角函数(共30课时)(9月15日结束)(1)任意角的三角函数(1)(2)同角三角函数的基本关系(1)(3)诱导公式(1)(4)三角函数的图象(2)(5)三角函数的定义域、值域和最值(2)(6)三角函数的奇偶性、单调性(1)(7)三角函数的周期性(1)(8)两角和差的正、余弦公式(1)(9)倍角公式、万能公式(2)(10)和积互化公式(1)(11)三角函数的化简与求值(3)(12)三角恒等式的证明(1)(13)条件恒等式的证明(1)(14)三角形的求值与证明(3)(15)解斜三角形(2)(16)三角不等式(1)(17)三角函数的最值(2)(18)反三角函数的概念、图像及性质(1)(19)反三角函数的运算(2)(20)最简单的三角方程(1)(21)单元考试(4)3、不等式(共24课时)(10月13日)(1)不等式的概念与性质(1课时):..(2)不等式的证明(比较法)(1课时)(3)不等式的证明(分析法、综合法)(1课时)(4)应用均值不等式证明不等式(2课时)(5)不等式的证明(反证法、数学归纳法)(3课时)(6)一元一次不等式、一元二次不等式的解法(1课时)(7)分式不等式的解法(1课时)(8)无理不等式的解法(1课时)(9)含绝对值不等式的解法(1课时)(10)指对不等式的解法(2课时)(11)含参不等式的解法(3课时)(12)均值不等式的应用(2)(13)应用不等式求范围(2)(14)章考(4课时)(15)月考及讲评(4天)4、数列、极限、数学归纳法(共20课时)(11月13日)(1)数列的通项(2课时)(2)等差数列(2课时)(3)等比数列(2课时)(4)综合运用(2课时)(5)数列的求和(3课时)(6)数列的极限(1课时)(7)数学归纳法(4课时)(8)归纳、猜想、证明(1课时)(9)章考(3课时)(10)月考及讲评(4天)5、复数(共15课时)(11月27日)(1)复数的概念(2课时)(2)复数的代数形式及运算(2课时)(3)复数的三角形式(1课时)(4)复数的三角形式的运算(2课时):..(5)复数的加减法的几何意义(1课时)(6)复数的乘除法的几何意义(2课时)(7)复数集上的方程(2课时)(8)复数集上的方程(1课时)(9)章考(2课时)6、排列、组合、二项式定理(共11课时)(12月1日)(1)两个基本原理(1课时)(2)排列、组合数公式(1)(3)排列应用题(1)(4)组合应用题(1)(5)排列、组合综合应用题(2)(6)二项式定理(3)(7)章考(2课时)(8)月考及讲评(4天)7、直线与平面(共20课时)(12月24日)(1)平面及其基本性质(1课时)(2)空间的两条直线(1课时)(3)直线与平面(1课时)(4)平面与平面(1课时)(5)三垂线定理及逆定理(2课时)(6)平行间的转化(2课时)(7)垂直间的转化(2课时)(8)空间角(3课时)(9)空间距离(2课时)(10)章考(3课时)(11)月考及讲评(4天)8、多面体与旋转体(共7课时)(12月31日)(1)柱体(1课时)(2)锥体(1课时)(3)台体(1课时):..(4)球(1课时)(5)侧面张开图(1课时)(6)折叠问题(1课时)(7)体积问题(1课时)(8)自测9、直线与圆(共10课时)(1月12日)(1)向线段与定比分点(1)(2)直线方程的几种形式(2)(3)两直线的位置关系(1)(4)对称为题(1)(5)圆的方程(1)(6)直线与圆的位置关系(2)(7)章考(2课时)(8)月考及讲评(4天)10、圆锥曲线(共21课时)(2月4日)(1)充要条件(1)(2)椭圆(1)(3)双曲线(1)(4)抛物线(1)(5)坐标平移(2)(6)弦问题(4)(7)轨迹的求法(4)(8)最值问题(2)(9)取值范围问题(2)(10)章考(3课时)11、参数方程、极坐标(共5课时)(2月10日)(1)直线的参数方程及应用(2)(2)圆锥曲线的参数方程(1)(3)直线与圆的极坐标方程(2)五、周练安排:..1、出题安排(1)第2、5、8、11、14、17、20周(2)第3、6、9、12、15、18、21周(3)第4、7、10、13、16、19、22周2、注意事项每周星期一以前出好试题,交备课组讨论,定稿后负责印好试卷,分发到班。六、过关题、典型题1、出题安排(1)三角函数(2)不等式(3)数列(4)复数、排列组合、二项式定理(5)立体几何(6)解析几何2、注意事项每章结束以前一周出好试题,交备课组讨论,定稿后负责印好试卷,分发到班。七、章考命题负责人1、出题安排(1)三角函数(2)不等式(3)数列(4)复数、排列组合、二项式定理(5)立体几何(6)解析几何2、注意事项每次考前出好试题,交备课组讨论,定稿后负责印好试卷,分发到班。八、月考命题负责人1、出题安排:..第一次月考(2)第二次月考(3)第三次月考(4)第四次月考(5)第五次月考2、每次月考前一周出好试题,交备课组讨论,负责定稿交好试卷。年高三数学新学期教学计划书篇3(一)教学计划高三年级的物理课教学分为两个阶段进行。第一阶段:以选修课为中心展开。第二阶段:高考总复****阶段。9月1日开学——11月15日(周五)完成,共11周。2、第二阶段教学进度20xx年XX月XX日(周一)起转入总复****20xx年3月完成第一轮的系列复****并开始进行综合复****从20xx年起高考时间提前一个月(6月7、8、9日)。3、高三第一学期期末考试——全区统考,集体阅卷。考试范围:力学、电磁学(包括实验)。考试难度:系列复****水平。(二)第一阶段教学要求:1、处理好课时较少与内容较多的矛盾(1)优化教学过程(2)优化教学方法(3)合理安排时间,计划安排时间(4)不减进度,把握难度2、通过这一阶段的教学,应使以选修课为中心的内容,达到过去高考第一轮复****的水平。(1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化(2)认识基本概念,系紧密、容易混淆的概念进行正确区分(3)对基本规律,明确成立条件和应用范围,力争解决高考物理所涉及到的常见问题3、在选修课教学中,一定将必修课的内容结合和联系起来:..要学好物理,必须要形成知识结构常采用的方法有:(1)复****必修知识,而引入选修课题(2)学****过程中加强知识间的联系(3)章节学****之后,全面归纳建立物理知识系统4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势,应采取的措施(1)加强基础,提高能力基础——基础知识,基本技能,基本方法,基本的物理思想。能力(理科综合考试目标)——理解能力,推理能力,设计完成实验的能力,获取知识的能力,分析综合能力。命题指导思想——以能力测试为主导,考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。(2)加强联系实际,扩大学生视野切实落实“理论联系实际”的教学原则;拓展物理教学的时间和空间****题教学要更多地连续实际。(3)加强实验教学物理实验的六大功能:丰富感性认识,提高学****兴趣;突破重点难点,理解物理概念;形成物理图象,认识物理过程;启发学生思维,增强探索精神;培养观察能力,掌握实验技能;养成良好****惯,学会科学方法。(4)适当做一些信息题(提高审题能力和建模能力)(5)适当做一些综合题(以小综合题为主,以学科内综合为主)

2023年高三数学新学期教学计划书(精选3篇) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数11
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小525 KB
  • 时间2024-03-25