2022年最新整理《教师职业道德与专业发展》复习题及答案解析.pdf

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杂性A、劳动对象B、劳动内容VC、劳动过程D、劳动能力34、孔子说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。“强调的是教师职业道德特点的()A、较高的责任性B、独特的示范性VC、高度的自觉性D、广泛的继承性35、与其他理想不同,职业理想具有()A、社会性B、阶级性C、客观必然性D、差异性V【答案解析】考点:职业理想的特点。分析:职业理想的特点是差异性、发展性、时代性。理想的特点是客观必然性社会性、阶级性。、36、关于爱国主义的描述,下列说法不正确的是()A、是中华民族物优良传统:..B、其内容一旦形成,就不会改变VC、民族自尊心和民族气节,是教师道德的重要内容D、民中华民族道德的核心【答案解析】考点:爱国主义分析:爱国主义是一个历史范畴,它是人类历史发展到一定阶段的产物,它随着国家的形成而形成,随着历史的发展而表现出不同的内容。37、社会主义教育的基本任务,道德是要()A、培养学生的爱国主义情感VB、开发人的智力资源C、传递人类社会精神文明D、传播人类文化科学知识【答案解析】考点:社会主义教育的基本任务分析:社会主义教育的基本任务,首先是要培养学生的爱国主义情感,使这成为社会主义的爱国主义者。爱国主义是中华民族道德的核心。38、下列关于纪律的观点,正确的是()A、纪律不具有阶级性B、纪律是为维护某些人的个体利益而制定的C、纪律是维持人们一定关系的准则,是靠成员自觉执行的:..D、随着生产力的发展,生产的社会化和现代化,纪律越发显得重要V【答案解析】考点:纪律的含义分析:纪律具有阶级性,纪律是统治阶级的权利和意志的体现。纪律是指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律是维持人们一定关系的规则,要求一定集体成员必须执行。39、教师职业素养的核心是()A、知识素养B、能力素养C、人文素养VD、学术修养【答案解析】考点:教师职业素养。分析:教师职业素质包括知识素养能力素养和人文素养。教师、职业素养的核心就是人文素养,它决定着教师的职业意义和价值。教师知识素养的高低,决定着教育目标中知识传授这一基础性任务能否实现教师能力素养是实现知识传递和学生能力培养的又一前提条件,可以说它等同于甚至超过知识素养的重要性。40、下列不属于教师在学校教育生活中扮演的角色的是()A、物质财富的创造者V:..B、知识的传授者C、教育活动的组织者和管理者D、学生的榜样和朋友41、教师职业道德修养的基础目标中,教师要内化为自身所具备的道德品质的是()A、公民道德VB、社会公德C、社会良心D、道德底线【答案解析】考点:职业道德修养的目标体系。分析:教师职业道德修养的基础目标是将公民道德内化为自身具备的道德品质,然后教师要通过自我修养实现教师职业所要求的特定道德品质目标。公民道德目标是教师职业道德修养的最低目标。42、按照一定的理论框架和价值标准对教师职业道德评价本身进行的评价和研究称为()A、具体评价B、质性评价C、常模参照评价D、元评价V【答案解析】考点:教师职业道德评价的类型:..分析:从研究对象的角度来区分,教师职业道德评价可以分为具体评价与元评价。教师职业道德具体评价是指对教师在教育活动中具有道德因素的行为和活动的评价。教师职业道德元评价是按照一定的理论框架和价值标准对教师职业道德评价本身进行的评价和研究。43、教师职业道德评价的最高标准是()A、至善VB、人的全面和自由发展C、为人师表D、教书育人【答案解析】考点:教师职业道德评价的标准。分析:教师职业道德评价的一般标准是善恶;最高标准是至善;具体标准主要依据是《中小学教师职业道德规范》。44、在职业生涯设计过程中,整个设计的核心是()A、个人成长目标的确立VB、自我反思C、成长阶段设计D、教学方法的选择【答案解析】考点:教师职业生涯设计的因素。分析:自我反思是教师职业生涯设计的基础。个人成长目标的确立是整个设计的核心。成长阶段设计教师职业生涯设计的关键。:..45、用质性评价方法评价教师专业发展,优点在于()A、研究结果具有代表性B、对研究成果的效度可以进行准确的测量C、研究有统一的程序D可以在微观层面对教师专业发展进行比较深入细致的分析。、【答案解析】考点:教师专业发展评价的质性评价方法分析:质性评价方法是通过收集反映评价对象发展状况的丰富资料,并对资料进行整理分析,然后用描述性、情感性的语言对教师的能力发展和人文素养等方面作出评定的方法。质性评价可以在微观层面对教师专业发展进行比较深入细致的分析。质性评价方法的局限在于不能对研究成果的效度和信度进行准确的测量;研究的结果不具有代表性。研究没有统一的程序等。46教师职业是“培养造就下一代”的职业。培养造就下一代是、()的事情。A、全社会VB、教师C、父母D、教师和父母【答案解析】考点:教师职业:..分析培养造就下一代并不只是教师的事情,而是全社会的事情。:我们经常说父母是孩子的第一任教师,家庭、学校和社会都负有培养教育孩子的责任,就是这个道理。47、世界历史上正式出现以教学为职业,并以此谋生者是()A、老子B、孔子C、柏拉图D、苏格拉底48、道德行为规范是依靠()来维系。A、人们内心的信念/>B、制度C、外部强制力D、社会舆论49、当一个在工作中偏离理想目标时,职业理想就会发挥纠偏作用,尤其是在实践中遇到困难和阻力时,如果没有职业理想的支撑,人就会心灰意冷丧失斗志。说明职业理想具有()、A、调节作用VB、激励作用C、导向作用D、实现自我价值的作用50、关于我国的教育方针,下列廉洁正确的是()A、1954年2月,***在政务会议上提出:我们缶社会主义、:..共产主义前进,每个人要在德、智、体方面均衡发展。B、1958年9月,《关于教育工作的指示》中明确指出:教育的目的,是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。VC、1975年通过的《中华人民共和国宪法》规定:国家培养青年、少年、儿童在品德、智力方面全面发展D、改革开放后,在教育方针上,我国实现了由“教育必须为社会主义建设服务”到“教育为无产阶级统治服务”的历史飞跃。【答案解析】考点:我国的教育方针分析:1954年2月,***在政务会议上提出:“我们向社会主义、共产主义前进,每个人要在德、智、体、美等方面均衡发展。”1982年通过的《中华人民共和国宪法》规定:“国家培养青年、少年、儿童在品德智力体质等方面全面发展。“改革开放后,我国、、在教育方针认识上,实现了由”教育为无产阶级政治服务“到”教育必须为社会主义建设服务“的思想升华和历史飞跃。51、教师职业纪律的基本特征是()A、职业性、自律性、制约性、社会性B、职业性、案例性、自律性、制约性VC、职业性、时代性、差异性、制约性D、职业性、社会性、差异性、可操作性52、处理“体罚学生,教育不改的”县城对学生造成损害的教师,处理办公室一般按照():..A、刑法通则B、民法通则VC、教育法D、宪法【答案解析】考点:违反教师职业纪律的责任分析:“体罚学生,经教育不改的“违法行为,按教师管理权限,由所在学校、其他教育机构或教育行政部分别给予行政处分或解聘对学校、其他教育机构和学生造成损失或损害的。依照《中华人民共和国民法通则》的有关规定赔偿损失或消除影响、恢复名誉。可由学校或教育行政部门处理,也可由人民法院强制执行。53、教师进行教学反思分为四个环节:具体绝对值、观察分析、重新分析积极的验证。在实际的反思过程中,这四个一地往往是前、后交错的,界限并不十分明显。下列不属于反思方法的是()A、课前备课VB、写反思日记C、记录一天的教学D、观察与分析教学【答案解析】考点:本题的知识点是反思分析:反思型教师,不仅在头脑中经常重温教学时的事件,还持续性地观察学生,以便了解自己的教学实践对学生产生的影响。反思:..一般采用以下几种方法:课后备课、写反思日记、记录一天的教学、观察与分析教学等。54、下列不符合教师以身作则、为人师表的道德要求廉洁的是()A、仪表端庄、言行得体B、严于律己、言传身教C、不拘小节,举止轻浮VD、品行端庄,道德高尚【答案解析】考点:教师以身作则、为人师表的道德要求。分析:教师以身作则、为人师表的道德要求有:仪表端庄,广告得体;品行端庄,道德高尚;严于律己,言传身教。切忌不拘小节、举止轻浮。55、下列不属于世界卫生组织提出的关于健康的标准的是()A、头发有光泽,无头屑B、态度积极,勇于承担责任,无论事情大小都不挑剔C、精力充沛,能创造性地完成日常工作和生活中的任务VD、自我控制能力强,善于排除干扰【答案解析】考点:健康的标准分析:世界卫生组织(WTO)提出善于健康的十条标准:(1)有充沛的精力,能从容不迫地担负日常工作和生活而不感到疲劳和紧张;(2)态度积极,勇于承担责任,不论事情大小都不挑剔;(3)精神饱满,情:..绪稳定,善于休息,睡眠良好;(4)能适应外界环境的各种变化,应变能力强;(5)自我控制能力强,善于排除干扰;(6)体重得当,身体匀称,站立时头、肩、臂的位置协调;(7)眼睛炯炯有神,善于观察,眼睑不发炎;(8)牙齿清洁,无空洞,无痛咸,无出血现象,牙齿和牙龈颜色正常;(9)头发有光泽,无头屑;(10)肌肉和皮肤富有弹性,增路轻松协调。56、教师职业道德修养的最低目标是()A、爱国、爱岗、敬业B、爱国、守法、敬业C、守法、明礼、诚信D、公民道德目标V【答案解析】考点:教师职业道德修养的目标体系分析:教师首先应成为一名合格公民,则公民道德目标就是教师职业道德修养的最低目标。2001年,中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》第一次系统提出了公民必须遵守的十项道德规范,即“爱国、守法、明礼、诚信团结友善勤俭自强敬业奉献”。、、、、、、57、下列选项中属于显性课程的是()A、校园文化VB、社会实践C、科研活动D、选修课程:..58、在教师职业道德评价活动中以既定的目标为标准,对评价对象达成目标的程度进行的评价是()A、绝对评价VB、常模参照评价C、相对评价D、个体内差异评价59、教师在教学业绩上提高不明显,出现心理学上的“高原现象”是在教师职业生涯设计的()A、适应阶段B、形成经验和技能阶段C、教师成长的徘徊阶段D、教师成名阶段V【答案解析】考点:教师职业生涯规划的阶段。分析:教师工作第五至第八年间,是教师成长的徘徊阶段。教师在教学业绩上的提高不明显,出现心理学上的“高原现象”,许多教师满足于自己的已有经验和技能,就此裹足不前。60、下列不属于教师专业发展评价原则的是()A、教育性原则B、真实性原则C、静态性原则VD、协商性原则:..【答案解析】考点:教师专业发展评价的原则。分析:教师专业发展评介的原则有:教育性原则、真实性原则、动态性原则、协商性原则、多元化原则。二、判断题1、教师职业经历了原始社会教师职业的发展、古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。A、正确B、错误V【答案解析】教师职业经历了古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。2、利益是道德的基础,道德是利益的反映A、正确VB、错误3、教师职业道德受制于一定的生产关系,是一定社会生产关系的反映。A、正确VB、错误4、《中小学教师职业道德规范》不是强制性的法律,而是教师行业性的纪律。A、正确V:..B、错误5、教师的教育科学知识解决的是教给学生什么的问题,专业知识解决的是怎么教的问题。A、正确B、错误V【答案解析】专业知识是解决教师教给学生什么的问题,教育科学知识则是解决怎么教的问题。6、教师要把个人利益与集体利益正确地结合起来,当二翥笔致地,个人利益要服从集体利益。A、正确VB、错误7、心理健康与以下不健康不是一成不变的,这两种状态是是可以相互转化的。A、正确VB、错误8教师职业道德品质的结构包括知情行三部分。、、、A、正确B、错误V【答案解析】道德品质的形成是知、情、意、行四个要素相互作用、辩证发展的过程。:..9、教师不仅要“育人”,还要“肩己”。A、正确VB、错误10中小学教师学历新三级批的是中专大专本科。、、、A、正确B、错误V【答案解析】中小学教师学历新三级指的是大专主本科研究生。、、11、在我国奴隶社会,全国的学校可以分为“乡学“和”私学“两大类。A、正确VB、错误12、在阶级社会里,教育是为统治阶级的经济和政治利益服务的。A、正确VB、错误13教师职业道德的作用仅仅体现在学校教育过程中。、A、正确B、错误V【答案解析】教师职业道德是社会道德的一部分,它的作用不仅体现在学校教育。14理想是人类特有的一种精神现象,理想具有鲜明的社会性。、:..A、正确VB、错误15爱国主义是中华民族道德的核心。、A、正确VB、错误16、在教育教学过程,学生获取的知识往往是直接经验。A、正确B、错误V【答案解析】在教育教学过程中,学生获取的知识往往是间接经验。17、学校规章制度包括两个方面:一是上级规定的规章制度;二是校内规章制度。A、正确VB、错误18、对师德表现不佳的教师要及时劝诫,经劝诫仍不改正的,一律撤销教师资格并予以解聘。A、正确B、错误V【答案解析】对师德表现不佳的教师要及时劝诫,经劝诫仍不改正的,要进行严肃处理,对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。:..19、校本培训是以在校内进行为主,偶尔也可以运用校外的“基地“。A、正确VB、错误20、外控型的教师把工作上的成功归因于自己的努力和能力,把工作上的失败归因于能力不够。A、正确B、错误V【答案解析】内控型的教师把工作上的成功归因于自己的努力和能力,把工作上的失败归因于能力不够。外控型的教师则俾能把工作上的失败归因于运气不好等外界条件。21唐代的官学有中央和地方两大系统。、A、正确VB、错误22、教师职业道德是从“应当怎样“和“不应当怎样”的外在尺度和内部“命令”来规范教师的言行。A、正确VB、错误23、理想,作为一种对未来事物的想象和希望,是没有崇高与卑下之分的。A、正确:..B、错误V【答案解析】理想作为一种思想意识,是一个人的政治立场、世界观和人生观的集中表现。人们的人生观有崇高与卑下之分。因此,人们的理想也有崇高与卑下之分。24、有爱就有真正的教育。A、正确B、错误V【答案解析】只有爱而缺乏严格的要求,也不是真正的教育25、班主任劳动艰辛复杂,应得到生意人劳动报酬。A、正确VB、错误26、遵守职业纪律是党和国家对教师的最低职业要求。A、正确VB、错误27现代教师以分科教学为主。、A、正确VB、错误28、高自尊的教师在应对工作和人际关系上的挫折时会比高自尊的教师更敏感。A、正确:..B、错误V【答案解析】低自尊的教师在应对工作和人际关系上的挫折时会比高自尊的教师更敏感。高自尊的教师对失败和挫折没有低自尊者那么敏感,且更关于应对压力,也更容易获得持久的幸福感。29、教育理论课程的教学,是将就该通过培