江苏省2023年中考语文试题【8套】（含真题答案）.docx

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“好奇心造就科学家和诗人”,请从你熟悉的科学家和诗人中寻找依据。请你就语段中画横线的语句,发表自己的看法。本次主题活动准备出一期黑板报,请你结合语段为黑板报设计一条主标题。有同学认为:孙悟空就是一个富有好奇心和探索精神的形象。结合《西游记》整本书阅读体验,请你为这位同学的看法,找出一个依据。【解析】【点评】(1)本题考查学生根据拼音写汉字或给加点字注音的能力。作答的关键是掌握汉语拼音方案,多积累和巩固,从而驾轻就熟地做这种题。本题考查学生对词语意思的掌握能力。作答的关键是勤于翻查工具书,多从词语的色彩、适用范围等角度分析,如果是近义词的辨析,要结合语境多从****惯搭配等角度分析和把握。本题考查学生词义的辨析和理解能力。作答的关键是勤于翻查工具书,多从词语的色彩、适用范围等角度分析,如果是近义词的辨析,要结合语境多从****惯搭配等角度分析和把握。本题考查学生文学常识的识记和对文本论点论据和论证关系的辩证分析能力。作答的关键是要有一定的素材积累,然后是结合文本的观点和态度进行分析即可。本题考查学生句子含义的把握能力。分析句子的含义,要结合全篇的主旨思想,根据上下文语境,从自己的感悟去阐发和拓展,言之有理即可。本题考查学生给活动主题拟写标题的能力。标题是文章的眼睛要直观鲜明,有启示性和涵盖力,拟写的时候可以采用的一定的修辞手法或运用对称句式。重点是紧扣话题。综合读写题给出一段材料,考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。本题考查学生对名著涉及的重要人物和经典情节的分析和把握能力。作答的关键是仔细阅读名著,然后根据题干的具体要求进行分析作答。“zì肆”的“zì”写作“恣”;“mèi力”的“mèi”写作“魅”;“呵护”的“呵”读作“hē”。故答案为:恣;魅;hē。心无旁骛:专心一意而无其他念头。骛:追求。故答案为:C。“探究”表探索研究,用于原因;“探寻”表寻找,用于矿藏或真理。语境“宇宙到底如何形成”,故用“探究”。“权利”指公民权力和利益,与“义务”相对;“专利”指独自享有的利益。语境“专属特质”,故用“专利”。“危言耸听”指故意说吓人的话使人震惊;“骇人听闻”多指坏事使人听了吃惊。语境为霍金说人类很难再延续千年、“对人类命运的好奇和思考”,故用“危言耸听”。故答案为:D。从自己熟悉的科学家和诗人来写。如周建平小时候对夜空中的中国首颗人造地球卫星产生了好奇心,从此点燃了自己的科学梦想,长大后成为我国载人航天工程总设计师。②李白对月亮充满好奇心,于是写出了“小时不识月,呼作白玉盘”“床前明月光,疑是地上霜”等唯美诗句。故答案为:示例:①周建平小时候对夜空中的中国首颗人造地球卫星产生了好奇心,从此点燃了自己的科学梦想,长大后成为我国载人航天工程总设计师。②李白对月亮充满好奇心,于是写出了“小时不识月,呼作白玉盘”“床前明月光,疑是地上霜”等唯美诗句。“如果没有这些好奇心,如果不用这些好奇心来思考未来,人类很难交出一份满意的发展答卷”可知,霍金的话警示人类只有保持好奇心,不断探索未来,才能再续辉煌。故答案为:示例:霍金的话警示人类只有保持好奇心,不断探索未来,才能再续辉煌。拟写活动主题的关键是,围绕“好奇心”或“探索精神”来写,注意选用一定的修辞手法,增强形象感。比如如:呵护你的好奇心。故答案为:示例:①拥有好奇心才能赢得未来②保持好奇心,激发探索精神③呵护你的好奇心(围绕“好奇心”和“探索精神”,至少含一方面)在《西游记》中找到“孙悟空就是一个富有好奇心和探索精神的形象”的情节。故答案为:①发现水帘洞:孙悟空胆大心细,跳入瀑布泉中探索,发现瀑布后的铁板桥和桥后的水帘洞。②拜师菩提:认为海外必有神仙,独自渡海至西牛贺洲探索,拜师菩提祖师修行。③偷取人参果:发现人参果遇土即人,十分好奇,后来询问土地才知道原委,用衣服兜住才拿到三个果。④收取金箍棒:发现定海神针能随心意变化,十分好奇,不断尝试用心意和金箍棒沟通,直至金箍棒缩至二丈长短、碗口粗细。填写诗文名句。保持好奇心,激发探索精神,我们可以从先贤身上汲取精神力量。孔子“,好之者不如乐之者”告诉我们做学问应有好学和乐学的精神;朱熹“问渠那得清如许”告诉我们探寻问题要追究事物根源;曹操“老骥伏枥, ”告诉我们要有远大志向。屈原“路曼曼其修远兮, ”的奋斗精神,范仲淹“,不以己悲”的博大胸襟,陆游“纸上得来终觉浅, ”的实践态度,李白“长风破浪会有时, ”的坚定信念,都给予我们精神指引。探索路上我们终会收获“,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”的欣喜。【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有:源头、求索、躬行、沧海、百度。故答案为:知之者不如好之者 为有源头活水来 志在千里 吾将上下而求索 不以物喜 绝知此事要躬行 直挂云帆济沧海 众里寻他千百度。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学****中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。二、阅读·理解(62分)古诗文阅读课,围绕“创造之美与文明之光”这一主题,老师选取了下面三篇诗文,请回答问题。【甲】陶歌清龚轼白釉青花一火成,花从釉里透分明。可参造化先天妙,无极由来太极生。(节选自《龚轼诗集·景德镇陶歌》)【乙】庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。(节选自《梦溪笔谈》卷十八上海古籍出版社2015年版)【丙】凡造竹纸,其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种,则登山斫伐。截断五七尺长,就于本山开塘一口,注水其中漂浸。浸至百日之外,加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青。其中竹穰形同苎麻样。用上好石灰化汁涂浆,入程桶①下煮,火以八日八夜为率。歇火一日,揭程取出竹麻,入清水漂塘之内洗净。其塘底面、四维皆用木板合缝砌完,以防泥污。洗净,用柴灰浆过,再入釜中,其上按平,平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸,即取出别桶之中,仍以灰汁淋下。倘水冷,烧滚再淋。如是十余日,自然臭烂。取出入白受春,舂至形同泥面,倾入槽内。槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中,则水干自成洁白。两手持帘入水,荡起竹麻入于帘内。竹料浮帘之顷,水从四际淋下槽内。然后覆帘,落纸于板上,叠积千万张。数满则上以板压。使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起焙干,揭起成帙。(节选自《天工开物·杀青第十三》中国社会出版社2004年版有删改)【注释】①程桶:大木桶,连同下面受火的铁锅在内的木桶。下列对甲诗的理解和分析,正确的一项是( )“白釉青花一火成”指的是烧制青花瓷时,先在瓷坯上绘画,然后上釉,用火一次性烧成,表明古人高温制瓷的轻松容易。“花从釉里透分明”指的是青色的花纹从釉质里透出,纯净中流露着典雅,青花瓷蓝白相间,给人以五彩斑斓的视觉效果。后两句为议论,称赞青花瓷虽为后天人造,却像是天地自然生成的那么美妙,表现出对青花瓷工艺由衷的赞美。诗歌描绘了中国传统工艺品青花瓷的制作过程、色泽特点,由虚到实,是一篇既有形象之美又富哲理之味的佳作。解释下列加粗的词语。①瞬息可就 ②有奇字素无备者 ③则登山斫伐 ④火以八日八夜为率 用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。加功槌洗洗去粗壳与青皮是名杀青活板印刷术和造纸术的工艺都非常讲究。请根据乙文和丙文画横线的语句,完成相应任务。①请写出活板印刷的流程。②请写出纸浆成纸的过程。《陶歌》中最能体现制瓷工艺创造力的诗句是哪一句?写出理由。“青花瓷”“活字印刷”“造纸术”,三种“中国创造”推进了世界文明进程,成为“文明之光”。结合文本,发表你的看法。【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读诗歌内容,然后根据选项的具体表述去分析和概括,选择最符合题干的一项。本题考查学生对文本重要词语的解释和理解能力。理解文言词语,特别是要关注一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等文言现象,勤于积累和巩固。本题考查学生对文言文重点句子的断句能力。文言文断句的关键是利用对称结构,从语法的层面看施受关系的管辖范围,利用常见的句中停顿标志词进行。本题考查学生对文本重要信息的筛选和概括能力。筛选概括文本信息,要善于回归相应的语段,找到相应的中心句,根据题干的旨趣进行分析作答即可。本题考查学生对诗歌内容的的理解和分析能力。作答的具体步骤是先通读,然后明确大致意思,然后根据题干的具体要求作答,注意语言的简明扼要。本题考查学生个性化阅读和拓展探究的能力。发表自己的看法,重点是吃透文本的主旨,然后用自己的语言表达自己对这个问题的看法,可以结合现实去分析作答。参考译文:甲:带有白釉的青花瓷是用火烤制而成,青花从釉质里透出分外明晰,这可真是天地造化的美妙啊,这种美是天地所生。乙:宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)。它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,然后在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤;待铁板上的混合物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十乃至成百上千本,那就极其快速。通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在排字了,这块印刷才完,第二块板已经准备好了,两块相互交替使用,很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模,像“之”“也”等字,每个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复的字。不用时,就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签,用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,很快就能制成功。丙:制造竹纸所选用的竹料,以将要生枝叶的嫩竹为造纸的上等材料。每年到芒种节令,便可上山砍竹。把嫩竹截成五到七尺一段,就地开一口山塘,灌水漂浸。浸到一百天开外,把竹子取出再用木棒敲打,最后洗掉粗壳与青皮,这一步骤就叫做“杀青”。这时候的竹穰就像苎麻一样,再用优质石灰调成乳液拌和,放入程桶里煮,用火烧煮以八天八夜为标准。停止加热一天后,揭开程桶,取出竹麻,放到清水塘里漂洗干净。漂塘底部和四周都要用木板合缝砌好以防止沾染泥污。竹麻洗净之后,用柴灰水浸透,再放入锅内按平,铺一寸左右厚的稻草灰。煮沸之后,就把竹麻移入另一桶中,继续用草木灰水淋洗。如果草木灰水冷却,要煮沸再淋洗。这样经过十多天,竹麻自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入白内春成泥状,倒入抄纸槽内。抄纸槽内放置清水,水面高出竹浆三寸左右,加入纸药水汁,这样抄成的纸干后便会很洁白。两只手拿着抄纸帘放进水中,荡起竹浆让它进入抄纸帘中。提起抄纸帘,水便从帘眼淋回抄纸槽;然后把帘网翻转,让纸落到木板上,叠积成千上万张。等到数目够了时,就压上一块木板,把水分压干,然后用小铜锻把纸逐张揭起,烘干,再揭起来放成一叠(组成一套)。,“轻松容易”错,过程复杂。,没有“五彩斑斓”,而是典雅。。,“由虚到实”错,没有体现,只有实写。故答案为:C。①句意:很快就能制成功。就,完成。②句意:遇到平时没有准备的生僻字。素,平时。③句意:便可上山砍竹。斫,砍。④句意:用火烧煮以八天八夜为标准。率,标准。故答案为:完成;平时;砍;用火烧煮。句意:把竹子取出再用木棒敲打,最后洗掉粗壳与青皮,这一步骤就叫做“杀青”。故可断为:加功槌洗/洗去粗壳与青皮/是名杀青。故答案为:加功槌洗/洗去粗壳与青皮/是名杀青。①结合“欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就”句可筛选概括为:在铁板上放一个铁模具,把泥字布满铁模具,靠近火烘烤。等到铁板上的混合物稍微熔化,用一个平板按在字面上,平整活字,就可以印刷了。②结合“两手持帘入水,荡起竹麻入于帘内。竹料浮帘之顷,水从四际淋下槽内。然后覆帘,落纸于板上,叠积千万张”句可知,双手持竹帘慢慢进入水槽,轻轻荡起纸浆。提起抄纸帘,让水从竹帘四周滤下。然后将纸浆覆盖在板上,叠放积累到成千上万张。故答案为:①在铁板上放一个铁模具,把泥字布满铁模具,靠近火烘烤。等到铁板上的混合物稍微熔化,用一个平板按在字面上,平整活字,就可以印刷了。②双手持竹帘慢慢进入水槽,轻轻荡起纸浆。提起抄纸帘,让水从竹帘四周滤下。然后将纸浆覆盖在板上,叠放积累到成千上万张。诗歌的意思是:带有白釉的青花瓷是用火烤制而成,青花从釉质里透出分外明晰,这可真是天地造化的美妙啊,这种美是天地所生。具体分析:“白釉青花一火成”最有创造力,因为白釉青花瓷要求用火一次性烧成,最考验工匠对高温工艺的掌握。“花从釉里透分明”最有创造力,因为青花瓷烧成后,青色的花纹从釉质里透出,蓝白相间给人以晶莹剔透的感觉。故答案为:①“白釉青花一火成”最有创造力,因为白釉青花瓷要求用火一次性烧成,最考验工匠对高温工艺的掌握。②“花从釉里透分明”最有创造力,因为青花瓷烧成后,青色的花纹从釉质里透出,蓝白相间给人以晶莹剔透的感觉。由“可参造化先天妙,无极由来太极生”句可知,青花瓷以其独特的制瓷工艺和色泽特点成为世界文明中最具魅力的中国元素,成为东西方文化交流的纽带。由“若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成”句可知,活字印刷术提高了印刷效率,降低了印刷成本,使得文化传播更快更广。造纸术增加了书籍的信息量和文化的承载力,使得文明得以保存、继承、流传。活字印刷术和造纸术,作为中国古代四大发明之二,推动了世界文明的进程。故答案为:①青花瓷以其独特的制瓷工艺和色泽特点成为世界文明中最具魅力的中国元素,成为东西方文化交流的纽带。②活字印刷术提高了印刷效率,降低了印刷成本,使得文化传播更快更广。③造纸术增加了书籍的信息量和文化的承载力,使得文明得以保存、继承、流传。活字印刷术和造纸术,作为中国古代四大发明之二,推动了世界文明的进程。《昆虫记》整本书阅读课,老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段,回答问题。地上铺满了苔藓,我刚踩上柔软的地毯,就看到一个还没有完全张开的蘑菇,乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇,也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看,好奇心激起了我的观察欲望,我仔细地审查蘑菇的构造。很快,我又发现了其他的蘑菇,它们大小形状不一,颜色也不同。眼前的景象,让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的,也有灯罩形的,还有长得像平底杯的,有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色,也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。除此之外,还有一种梨形蘑菇,看上去干干的,顶端开了一个烟囱状的圆孔,当我用指尖弹它的肚子时,烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇,我采了一些装在口袋里,无聊的时候可以拿出来让它冒烟。可是,我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”,这种蘑菇臭名昭彰,吃了会中毒。妈妈没有多说,只是将它排除在菜单之外。我不明白,为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”,会有这样的手段。那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流,穿行于柳树之间,流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝,所以要好好利用它。(节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》江苏人民出版社2019年版有删改),请举例分析。法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲,他的观察与探索过程,给予你哪些启示?探究文本之后,同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”,请你完成漫画脚本。图画内容蘑菇系列漫画完成后,班级展出了这些漫画作品,展板上引用了罗斯丹的话:“这个大科学家像哲学家一般地想,美术家一般地看,文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读,谈谈你的理解。【解析】【点评】(1)本题考查学生对名著经典情节的分析和把握能力。作答的关键是整体阅读文本,然后根据提高到具体要求进行概括性地分析作答。本题考查对名著情节的把握。作答的关键是对课标要求的名著内容烂熟于心,对于其中的人物形象,故事情节要了如指掌,才能从容作答。本题考查学生对名著经典情节通过图文并茂和表格的欣赏进行展示的能力。要细读作品,认真梳理情节内容,然后用简洁的语言进行描述。本题考查欣赏对经典名著的评价和把握能力。作答的关键是熟悉作品的内容,包括作家作品,经典情节,重要人物形象的特点等的,然后根据题干的具体要求作答即可。法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味。如“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”,用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。故答案为:示例:①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”,用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇,无聊的时候拿出来让它冒烟,充满童趣。根据“这是我采到的第一个蘑菇,也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看,好奇心激起了我的观察欲望,我仔细地审查蘑菇的构造”,可以判断出:他非常有耐心,对自然保持好奇心。根据“眼前的景象,让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的,也有灯罩形的,还有长得像平底杯的,有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色,也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。除此之外,还有一种梨形蘑菇,看上去干干的,顶端开了一个烟囱状的圆孔,当我用指尖弹它的肚子时,烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇,我采了一些装在口袋里,无聊的时候可以拿出来让它冒烟”,可以判断出:他仔细观察、试验,有耐心。根据“时光转瞬即逝,所以要好好利用它”,可以判断出:他珍惜感悟的时光。故答案为:①要对自然保持好奇心。②仔细观察、试验。③有毅力,不断思考、探究。④耐心细心的科研精神。⑤坚持阅读和学****珍惜感悟的时光。①本题考查对名著人物和情节的把握。根据“哪只母鸡丢的鸡蛋?噢,是蘑菇”“观察细致,充满想象力”,可以判断出:画面为:地上铺满苔藓,一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看。②本题考查对名著人物和情节的把握。根据“一个小男孩拿着一个梨形蘑菇,用指尖弹蘑菇的肚子,冒出轻烟”“突出观察蘑菇的趣味性”,可以判断出:蘑菇的心理活动为:这个小家伙把我弄疼了。③本题考查对名著人物和情节的把握。根据“在厨房里,妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇”,可以判断出:小男孩的心理活动为:这么好看的蘑菇为什么不能吃呢?④本题考查对名著人物和情节的把握。根据“在厨房里,妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇”和小男孩的心理活动,可以判断出:图画的设计意图是:富有生活情趣,活泼,诙谐。故答案为:示例:①地上铺满苔藓,一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看。|这个小家伙把我弄疼了。(我要给这孩子表演一个绝招,喷点烟玩玩)|“布道雷尔”,我让你给骗了!(这么好看的蘑菇为什么不能吃呢?)|富有生活情趣,活泼,诙谐。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与****性,他刻苦钻研,牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。书中充满着对生命的敬畏之情,更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神。全书采用文艺笔调。既有对昆虫的形象描写,又有个人感情的流露。语言生动传神。运用拟人的修辞手法,使文章自然、亲切,增强了可读性。故答案为:法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏,将专业知识与人生感悟熔于一炉;充满爱心地观察,昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢,探究生命,看到他们的美;用诗人的语言、散文的形式,描绘那些鲜活的生命,文笔像孩童般充满想象力和感染力。实用类文本阅读课,老师以“科学点亮好奇心”为专题选取三则材料,组织探究学****回答问题。材料一:每个孩子心中都有一个天文梦,在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个国家,随着年龄的增长,孩子的好奇心都会逐渐降低,因为他们会越来越专注于某个领域,也会对****以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外,他们能在人们****以为常的现象中看到问题,提出来并想办法去解决。所以说,科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出:“创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新,如果下次再遇到相同问题时,我们会按照上一次的路径去解决,慢慢就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练,甚至是‘条件反射’,只要拿到题,马上就能搜索到‘印'在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。(摘编自《中国青年报》2023年2月6日第005版《教育周刊》)材料三:孩子天然就对宇宙空间具有好奇心,有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心,播下科学的种子。以往,我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水,也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下,科普工作是另一个场景,科学家需要将知识变成一滴滴水播洒给学生,学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。(摘编自《南方日报》2023年4月17日第A12版《深周刊·对话》),下列对相关内容的理解,正确的一项是()随着年龄的增长,孩子们的天文梦想和好奇心渐渐变淡,完全是因为他们在学****的过程中过分注重刷题,慢慢就形成了路径依赖。在知道一些科学家的事迹后,%%的小学生都表示没有兴趣,说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。科普就像一个大水壶往杯子里倒水,科学家把科学知识教给学生,所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。有好奇心是好事,但仅有好奇心是不够的,还应学会创新,不要依赖解题套路,用科学知识不断寻找解决问题的新办法。结合材料一和材料二,写出你对“科学家就是长大的孩子”这句话的理解。结合三则材料,谈谈应如何用科学点亮好奇心。【解析】【点评】(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本,然后带着选项回归文本去筛选和比对。