阅读理解答题格(jian) 9878.doc

该【阅读理解答题格(jian) 9878 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【40】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【阅读理解答题格(jian) 9878 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。阅读理解答题格(jian)———————————————————————————————— 作者:———————————————————————————————— 日期:2阅读题型格式阅读常见题型记叙文的六步阅读法这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方汉。 它适用于阅读一切记以叙述, 描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。如:消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为下列六个步骤:一、看标题信息,揣摩记叙类型;二、抓记叙要素,了解大致内容;三、理行文线索,分清段落层次;四、辨叙述方式,领会布局特点;五、挖中心思想,理解作品意义;六、析表现手法,以供****作借鉴。只要按照这六个步骤进行阅读,就能逐步达到全面掌握一篇记叙文的目的。下面,对这种阅读方法分析介绍:⑴“看标题信息”,类似作文审题;而“摩揣记叙类型”,则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,在写人、记事、绘景、状物中,到底是以哪个为主。⑵“抓记叙要素”,这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。⑶“理行文线索”,即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此可准确地3划分全文的段落层次。⑷“辨叙术方式”,即辨析志读文章的主要采用顺叙、倒叙,有无间有插叙、被叙或追叙等叙述方法。⑸“挖中心思想”,目的是“理解作品的意义”,这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。⑹“析表现手法”,是从写作特点方面分析记叙文的基本要求, 目的是为自己的****作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式,象片、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段,锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。 但由于记叙文往往运用多种表现手法, 而阅读时间有限,因此一般宜结合记叙对象,抓其中最主要、最突某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、 比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2、 排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性43; 设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;、对比:强调了突出了、反复:强调了加强语气句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词:不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。2)该词与上文是一一对应的关系。3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。5格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点):回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点易混术语区分(一)“方式、手法”的区分艺术手法,又叫表达技巧,包括:①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。(二)“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。 “借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情” ,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。(三)描写的角度常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。语文考试制胜三大秘诀一、仔细审题:多想想题目到底要你答什么(内容),怎样答(形式),一般题读一、两遍,6难度题必须读三、四遍;二、用好草稿:用草稿的目的在于反复修改,力臻完美。三、认真书写:工整规范,一目了然;清晰美观,百看不厌。开放性阅读试题的解答:这类试题实际就是要考查学生 对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学****方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面:1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;2、结合实际阐述对选文内容的理解;3、对文中的人物进行评说;4、根据生活、学****经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解;5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;6、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等) ;7、发挥联想、想像补写有关内容;8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。语文记叙文阅读技巧答题套路: 在答题时可以用“我认为。比如”这样的标志性语言。先用“我认为。”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”、“例如”之类的词语,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。做到观点鲜明之感,条理清楚,论证有力。表达内容要紧跟时代步伐,贴近生活实际。要有正确的积极的人生观、价值观。语言要通顺,表达要流畅7辨析记叙线索和作用1、线索:(1)以人物为线(2)以时间为线(3)以人物为线(4)以事件为线(5)以情感为线(6)以某物为线(7)以题目为线(8)明暗两线2、作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。3、答题套路:如: 文章以“”线索,中间串写了“”、“”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。理清记叙顺序。、记叙顺序及作用顺叙(按事情发展先后顺序)。作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙(先写结果,再交代前面发生的事。)。作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。某句话的某个词可以换成另一个词吗?8动词: 不能,因为这个动词准确、具体、生动地描写了对象所以形容词:不能,因为这个动词生动形象地描写了对象所以副词: 不能,因为该词准确地说明对象的情况(程度、限制、时间、范围) ,换了之后就变成与事实不符。题型:一是分辨文章记叙的顺序类型;二是思考文章为什么要运用这样的顺序。三、记叙文的表达方式 :表达方式及作用(1)描写:对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。、描写分人物描写和环境描写。(1)、人物描写又细分为 :(1)肖像描写 (2)外貌描写 (3)神态描写 (4)动作描写 (5)语言(对话)描写 (6)心理描写 (7)景物描写 (8)场景描写另外,人物描写从另一个角度看,又可以分为: 正面描写、侧面描写、节 描写。人物描写作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。B、环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描但还常常辅以描写、9议论、抒情和说明。描写和记叙是议论和抒情的基础。自然环境描写(景物描写)句的主要作用: (1)、表现地域风光,交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点;(2)、推动情节发展;(3)、渲染气氛;(4)、烘托人物形象(或人物心情、感情);(5)、突出、深化主题。社会环境描写的主要作用: 交代作品的时代背景,揭示社会现实。(2)议论:记叙文中议论是以记叙为基础,对记叙的内容进行分析或评论。记 叙文的议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。记叙文中议论的作用: 可起到承上启下;统领全文;引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。(3)记叙文中抒情:抒情可分为:一是直接抒情:指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情于景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意:阅读散文时,要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。抒情作用:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。10