黑龙江高职高专：学前教育-幼儿师范高等专科学校专业建设方案.doc

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编指导、幼儿故事创编指导、儿童歌曲创编指导、儿童歌曲弹唱指导,的训练~使学生在校期间就能掌握丰富的幼儿园课程教学资源~拥有大量的幼儿园教育教学所需要的鲜活案例与素材~具备较强的幼儿园教育教学技能~使学生毕业后能迅速适应岗位工作~具备“一专多能”的专业技能素质。实现学生“上岗即顶岗、顶岗即就业”的目标~充分体现出“合格加特长”人才培养的质量。~通过市场调研、岗位能力分析、幼儿园教育专家论证、毕业生质量反馈等途径~制定了学前教育专业的人才培养方案~确立了专业人才培养目标、人才培养规格及就业岗位群,并根据人才培养目标和岗位能力要求~确立了学生素质、知识、能力结构~设臵了课程体系。课程体系的构建从2007级的普通师范教育课程模块发展到2011级基于幼儿教师职业标准和他们的典型工作任务而设臵的幼儿教师教育课程五大模块——即学前教师素养类课程、学前教育理论类课程、学前教师技能类课程、学前教师特长类课程、学前教师实践类课程。从开设课程内容看~素养课程的开设主要实现对学生的政治素质、身心素质和职业素质的培养,教育理论类课程以“必需、够用”为度~与教师技能类课程相衔接,教师技能类课程注重针对性和实用性~教师实践类课体现职业性和开放性~与幼儿教师岗位接轨。课程体系结构日趋合理~所开设的课程基本能满足学前教育发展的需要。经过几年的努力~《学前儿童科学教育活动指导》、《0—3岁婴幼儿智能开发》、《学前综合英语》等3门课程被评为省级精品课程,《幼儿教师口语》、《幼儿园经营与管理》、《幼儿歌曲创编》、《幼儿园课件制作》、《幼儿英语游戏设计》等5门课程被评为校级精品课,专业核心课程《学前教育学》、专业技能课程《键盘》曾获省级优质课大赛一等奖,《键盘》、《声乐》小组教学获省级特等奖。~由学前教育专业教师主编写《学前儿童数学教育》、《学前儿童社会教育》等5部教材被列为高等教育出版社学前教育专业“十一五”系列规划教材~同时自主开发学前教育专业校本教材17部已由复旦大学出版社出版~教材使用效果良好~广受学生欢迎。、中、青结合~结构合理、具有合作精神和创新意识的教学团队~其中省级教学新秀1人、省级优秀教师2人、市级学科带头人1人、校级教学名师5人、校级青年骨干教师8人。2010年“学前教育幼儿园活动设计与指导的教学团队”被评为“省级优秀教学团队”。2011年3月学校又建立了学前教育专业各个方向的创新研究团队~如:学前教育,幼儿园管理,创新研究团队、学前教育,男幼师方向,创新研究团队、早期教育专业创新研究团队、特殊教育专业创新研究团队等。:学校投入400万元建设了总面积为2200平方米的高标准、示范性真实情景校内实训基地~包括亲子园教室、情景互动室、科学发现室、蒙台梭利教室、奥尔夫音乐实验室、感统训练室、儿童行为观察室、心理咨询室、多功能活动室、育婴师培训室等专业教室。并且还配备现代化的语音室、微机教室、多媒体教室、电子阅览室、幼教综合实训室~其中钢琴实训室133个、声乐实训室8个、舞蹈实训室8个。校外实训基地建设:1999年~经省教育厅批准成立了“牡丹江地区东部人才培养培训中心”~承担了牡丹江地区幼儿教师职后培训的任务~取得了很好的效果。2007年升专后~学校又成为黑龙江省学前教育人才培养与培训中心~并与哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、佳木斯、广州东莞市、珠海市、深圳市、大连、北京等合作建立了学前教育人才培养实****实训基地达402个。%根据人才培养方案的要求~2007级、2008级学生顶岗实****半年~顶岗实****率均为100%。特别是2009年3月以来~我校开展了“师范生农村顶岗实****支教工作”~2007级、2008级学前教育专业的学生除参加学校正常组织的一个月的教育实****和半年的顶岗实****外~还有近千名学生奔赴牡丹江地区4市县73所农村幼儿园进行了为期半年的顶岗实****工作~这样学前教育专业部分学生的顶岗实****时间就为一年。学生们出色的表现~受到了农民家长及幼儿们的热烈欢迎~赢得了当地教育部门领导的好评~也得到了省教育厅高教处领导的充分肯定。有关我校在校生通过农村顶岗实****支教工作取得的成绩~相继被《中国教育报》、《中国青年报》、《黑龙江日报》、《牡丹江日报》等20多家媒体报道~在社会引起强烈反响。“双证书”获取率100%学校设有“省级普通话测试站”、“学生英语应用能力考试点”、“省级大学生计算机应用能力考试点”、“幼儿舞蹈教师资格考试点”等学生职业技能测试站,点,~学生双证书,毕业证和幼儿教师资格证,获得率为100%~除此之外~学生英语应用能力过级率为56%、%、%、%、育婴师资格证书获取率为17%~%。