语文课堂教学技能.ppt

该【语文课堂教学技能 】是由【小落意】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文课堂教学技能 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。语文课堂教学技能第一单元语文课堂教学言语技能训练语文课堂教学言语是语文教师在语文课堂上为实现引导学生学****语文基础知识,掌握语言运用技能,形成正确的情感、态度、价值观等预订的教学目的所使用的语言。语文教师课堂言语的特点:规范性教育性启发性生动性、趣味性训练项目音色训练呼吸练****改善共鸣腔和寻找最适宜的发音区的练****吐字训练绕口令练****请用自己的话描述下面这首诗的内容响度训练语调训练拟定讲稿的讲话拟讲稿用讲稿按提纲讲话训练即兴讲话演讲训练怎样写演讲稿怎样进行演讲第二单元语文课堂教学组织技能训练语文课堂教学的组织是语文教师在课堂教学过程中将学生的行为与注意力加以调控引导,为建立和谐的教学环境、促使学生充分发挥学****主体作用并达到教学目的而采取的一系列教学行为方式。语文课堂教学的组织的要求科学性灵活性综合性互动性民主性训练项目组织语文课堂教学进展的技能训练起始阶段的组织:简洁明快富于启发引人入胜课堂行进阶段的组织节奏高潮过度应变课堂收束阶段的组织突破时空首尾照应组织学生进行语文学****的技能训练自主学****的组织合作学****的组织探究学****的组织综合性学****的组织第三单元语文课堂教学导入技能训练课堂导入是指在教学的起始阶段,教师将学生引入到一定的课堂教学情境的行为方式。语文课堂教学导入的功能唤起学生的注意力激发学兴趣和动机明确学****目标创造学****情境氛围,促进师生感情的沟通促进新旧知识的联系语文课堂导入需要遵循的原则针对性原则启发性原则趣味性原则关联性原则语文课堂导入需要注意的问题防止导入目的不明确忽视学生的具体状况缺乏与中心课题的联系切忌导入冗长繁琐案例评析悬念式导入法情境式导入法故事式导入法新旧知识联系式导入法谜语、诗词导入法破题导入法直观式导入法语文课堂问题设计方法训练用于引发学****兴趣的问题设计技巧用于引导学生深入思考的问题设计技巧用于引导学生进行审美体验的问题设计技巧用于引导学生拓展应用问题的设计技巧用于激发学生思维生成、创新的问题设计技巧进入课文世界,与之贴近、交融,引导学生读课文要字求其意,句索其旨,与文本息息相通。走出课文世界旁观凝思,作冷静的评判。打打破阅读理解的成见,比较揣摩,读出新意。