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46岁幼儿相似性判断与类别判断的知识效应研究的中期报告.docx
文档分类:
医学/心理学
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46岁幼儿相似性判断与类别判断的知识效应研究的中期报告.docx
该【46岁幼儿相似性判断与类别判断的知识效应研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【46岁幼儿相似性判断与类别判断的知识效应研究的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。46岁幼儿相似性判断与类别判断的知识效应研究的中期报告本研究旨在探究46岁幼儿在相似性判断和类别判断任务中的知识效应。本文是该研究的中期报告,共分为以下几个部分:一、研究背景和目的本研究的背景是国内外很多研究表明,知识对判断任务有重要的影响。但是,目前对46岁幼儿在相似性判断和类别判断任务中的知识效应还不够清楚。因此,本研究旨在探究46岁幼儿在相似性判断和类别判断任务中的知识效应。二、研究设计本研究采用实验研究法,采用被试间设计。实验因素为任务类型(相似性判断和类别判断)和知识类型(颜色知识和形状知识)。参与者为北京市某幼儿园四个班级的46岁幼儿,共计80名。实验过程中,参与者需要完成4个条件下的任务:颜色相似性判断、形状相似性判断、颜色类别判断和形状类别判断。实验设备为一组电脑、一块显示屏和一组鼠标。三、研究进展和结果本研究已经完成了实验程序的编写和实验材料的设计制作。实验现场已经完成了所有80名幼儿的实验。初步分析结果显示,幼儿在相似性判断任务中的正确率明显高于类别判断任务,其中在颜色类别判断中表现最差;在颜色知识条件下的正确率显著高于形状知识条件下的正确率,而形状知识条件下各项任务的正确率相对较低。四、未来计划未来研究计划分为两个方面:一是继续分析和总结实验数据,深入探究46岁幼儿在相似性判断和类别判断任务中的知识效应,挖掘更深层次的规律和特点;二是探究知识对幼儿心理发展的影响,并探索如何在幼儿教育和培养中更好地发挥知识对幼儿的作用。
46岁幼儿相似性判断与类别判断的知识效应研究的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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niuww
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2024-03-26
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