4～6年级学生学习策略量表的初步编制的任务书.docx

该【4～6年级学生学习策略量表的初步编制的任务书 】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【4～6年级学生学习策略量表的初步编制的任务书 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。4~6年级学生学****策略量表的初步编制的任务书任务概述:本任务旨在编制一份针对4~6年级学生的学****策略量表,以帮助学生了解和掌握适合自己的学****方式,提高学****效率,并促进其全面发展。任务目标:~6年级学生学****特点相适应的学****策略量表。,包括但不限于记忆、理解、应用及创造等。,能够客观准确地反映学生的学****策略。,验证其可行性和有效性,并调整改进。,包括任务目的、实施过程、结果分析和总结结论等部分。任务步骤:,了解学生学****策略的相关理论知识和国内外相关研究成果。,对编制的学****策略量表进行评审和指导。,构建适合4~6年级学生的学****策略类型。,确保量表能准确地反映学生的学****策略。,并通过数据分析和专家评审调整量表内容。,详细介绍编制的过程、结果分析及评价,并提出进一步改进的建议。参考文献:,.,Anderson,S.,&Bobis,J.(2019).Theroleoflearningstrategiesinmoderatingtherelationshipbetweenachievementandself-,57,113-,.(2002).Theroleofmetacognitiveknowledgeinlearning,teaching,,41,219-,.,&Schunk,.(2011).Handbookofself-.