2024年期中考试总结心得（31篇）.docx

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正如某位名人曾说过:人活着就要珍惜眼前,过去便让他过去吧,今天的努力都等于在为你的明天铺路,等你过完一个又一个今天,当昨天变为遥远的历史时,你终会发现你的一生都是充实的。 由此我想,考试过去就过去吧,不能只为这次考试叹息,这只是一次小小的期中考试而已,在人生的路途中会经历一个又一个的考试,人不能永远沮丧下去啊!抬起头,仰望天空,明天依旧辉煌。2024年期中考试总结心得篇2 (一)教学策略 1、深入钻研课标,根据学情进行科学定位 借鉴__年水平测试试题,细心推敲对考试内容四个不同层次的要求,根据我校学生的实际学****情况、学****水平和学****能力,逐步体会并认同如下策略:重视教材,狠抓基础;立足中低档,降低重心;做法上采用:快步走,多回头;重点内容,多渗透;重要方法,多强调。并以此为依据制定了严密的教学和备考计划,同时心中要有“备课中的集体意识,教学中的基础意识,备考中的学生意识,训练中的效率意识。” 2、教学中紧抓基础主干,重视综合联系 水平测试属于水平性考试,主要考查的是课本的基础知识。对课本上一些较偏、较难的知识尽量不展开,课后练****中的“拓展题”,自我检测中的“技能训练”和“思维拓展”,以及课本中大量的“思考与讨论”,针对不同的班级,我们都择题不同。在课堂教学中,尽可能地把本章节的知识点讲清、讲透,突出重点,突破难点;尽量构建知识网络,帮助学生形象记忆和理解,最大限度的让学生在课堂上吸收和掌握知识。关注教材中的“本节聚焦”环节,达到及时巩固上一节课的知识的目的。 在夯实基础、紧抓主干的基础上,重视知识的纵横联系。每学完一章,就要全面梳理本章的知识,作系统归纳总结,同时,精选综合性的题目进行适当训练。 (二)备考策略 ,明确考点 云南省普通高中学业水平考试标准与说明阐述了学业水平考试的性质、内容、要求和形式,是通高中学业水平考试命题和备考的依据。学业水平考试内容以人民教育出版社编辑出版的普通高中课程标准实验教科书(必修1)《分子与细胞》、(必修2)《遗传与进化》、(必修3)《稳态与环境》三本教材的正文部分为考试的基本范围。其中必修1占35%,必修2占35%,必修3占30%,考试形式为书面笔答(闭卷)和实验操作考查两部分。 学业水平考试说明列举了各单元的内容标准及水平标准,在复****中我们以练代讲,将各考点知识贯穿在练****中,并按照样卷中ⅱ卷大题模式,分成7个模块进行详细复****这7个模块是动植物细胞的亚显微结构模式图,包括细胞器结构及功能,动植物细胞、原核细胞及真核细胞的区别。光合作用的模式图,包括光反应及暗反应进行的场所、物质变化、能量变化,叶绿体的形态、结构、功能。细胞分裂图,包括区分有丝分裂和减数分裂,各分裂的分裂时期,会数染色体数,染色单体数,dna量,家族遗传系谱图包括识别性状的显隐性,基因的位置,书写正确的基因型及表现型,会计算简单的概率,与生活的关系。激素及神经调节、稳态的模式图,包括内环境与外界环境进行物质交换的过程,反射弧的组成,突触的模式图,激素的反馈调节和分级调节。生态系统的食物链(网)简图,包括识别生产者、消费者,清楚生物之间的关系,会数食物链,知道生态系统的组成。实验部分特别关注新课程中的新加进的实验,如健那绿,吡罗红,***绿,制备细胞膜的方法。对选择题部分,以考试说明上的典例、练****为主,每节课布置要完成的练****量,答疑,适当补充。依据学生的实际情况,在备考内容的顺序方面作一些调整,我们以学生最能学好,最容易学会的先复****我们先复****必修3,然后必修1,最后必修2。基本做到每堂课以学生练为主,教师精讲的时间控制在25分钟以下;课堂上采用限时训练----对答案----学生小组合作,自主探究----教师点评的模式,通过在课堂上即时做,即时对答案,即时评讲,学生对相关的知识点掌握得比较牢固。 ,加强模拟训练 备课组的计划11月底完成教学,12月初进入学业水平考试复****同时跟上配套的模拟训练,共完成8套模拟训练卷。对每套试卷以学生讲为主,对易错题,图表题,文字叙述题反复讲解,规范作答,要求无错别字,专业术语规范无错,题意理解无误。同时加强备课组活动,及时地了解到最新的考试动向,以及别人的备考经验。有的老师在备考建议中提出及早准备,及时综合复****加强模拟训练,为我们提供了很好的复****经验。 ,关注全体学生 对于优生采取完成必做的练****画概念图,构建知识网络,整理归纳知识。对于差生采取多背诵,多默写。如有丝分裂的各时期的特征,衰老细胞,癌细胞的特征,光合作用,呼吸作用反应式等。平时多关注,课堂多提问。 以上是我们的一些不成熟的做法,在今后的教学中还需要不断地探索和总结,也希望得到各位同行的指点。2024年期中考试总结心得篇3 一、试卷的基本情况: 作为进入高一的第一次考试,本试卷满分110,试卷的难度适中,有较好的区分度,考试的范围为必修(1)的前三章,从试卷的知识分布可以看出,试卷侧重了对运动学的考查,对于检测高一年级前段时间的物理学****情况,有很好的指导作用,总体看来有以下几个特点: (1)试卷考查范围为前三章,运动学占80%。相互作用占20%。 (2)试卷的总体难度适中,无偏题、怪题,区分度较好,我校物理最高分110分,最低分3分。 (3)试卷的试题注重了对基础知识和基本能力的考查,对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力和探究能力,也进行了较好的考查,有较好的区分度。 (4)不足之处:试卷中与理论联系实际的试题偏少。 二、考试情况: 全校100分以上共28人,90分以上的145人,80分以上的373人。70分以上640人。 附考试统计表:(参考人数:1600人) 三、试题分析: 1、选择题 学生做的较好的为第1、2、3、8、9、11题。 第4题中,学生没有理解以及的区别,尤其是关于的几种说法。 第5、6题为对运动图象的考查,在第5题中的C选项中,很多学生都理解成了图象。 第6题为选择题中错误率最高的一题,在B选项中80%的学生都认为加速度的方向发生了改变,没有理解如何从中得到加速度,而且对于直线的斜率的理解也有偏差。 第7题主要考察了学生对运动学的基本公式和几个重要推论的记忆,解决本题的方法很多,导致学生在方法的选择上出了问题。 第10题,问题主要出在B选项上,由动摩擦力的公式,学生们都理解成了水平面的模型,即,认为摩擦力一定和物体的重力有关系。 第12题较难,尤其在D选项中问棋盘对棋子的作用力,学生们并不知道为棋盘对棋子所有力的合力,简单理解成了静摩擦力。当然学生的受力分析也没有过关。 2、实验题 实验题中第13题学生们做的不错,得分率很高,部分学生丢分是在对电火花计时器的工作环境不是很清楚。 第14题,做的不是很理想。主要体现在以下几个方面 (1)没有注意题中对有效数字的要求。 (2)没有细心注意纸带上的时间间隔,错误的认为为,导致后面所有的计算都是错的。 (3)在分析丢失的纸带上应该有几个计时点时,能正确计算出CD之间的距离,但分析时错误的认为有5个点,这种情况的学生很多。其实只有两个时间间隔,3个计时点。 3、计算题 第15题,学生的主要丢分在,错误认为,为最后2s的初速度。 第16题,学生丢分主要在两个方面 (1)减速运动的皮球在10s后,就停止了动。所以10s到16s皮球没有运动。 (2)在计算16s的过程中的平均速度时,只用位移50m除了10s,对平均速度的物理意义的理解不到位,在这个细节上全校学生中的丢分率很高,这也反映了我们平时的物理教学中对最基本物理量的理解上讲解不够,只注重了怎么解题,没有注重最为基本的问题,这也是我们后阶段物理教学急待解决的细节。 第17题,问题主要在第三问,当弹簧伸长量为6cm时,弹簧中的弹力F=120N,没有对物体此时是加速还是匀速加以判断,错误的认为摩擦力总是等于弹簧中的弹力。 第18题,在所有的四个计算题中,最后一题学生们做的还是不错的,对于追击相遇问题的解决,主要是理解三大关系:时间关系、位 移关系、速度关系,尤其是在第二问中的计算能追上的最小速度v,临界情况为:当两车的速度相等时,两车的距离最近。很多学生只是列出了相遇时的位移关系,没有列出此时最重要的速度关系,错误的认为时间还是上一问的6s。 四、试卷得失和今后的工作安排: 整张试卷中也有学生闪光的地方,比如在质点、矢量和物理学史等知识点上,得分率很高,当然也反映了学生中的不少问题,数学计算能力差,平时很依赖计算器,很少动手计算,在做计算题的板书中不规范的问题还是很突出,做题的速度也不快,不少学生反映本试卷根本在规定的时间内做不完,做完了的也没有时间检查,最后试卷下来后,发现了很明显的错误。作为进入高一的第一次考试,学生的考试技能很差,体现在考试中心理影响很大,一旦很难计算就很容易情绪化,这都表现了我们的学生在考试的技巧方面的能力不足,为我们后面的平时训练提出了很高的目标和要求。分析学生的闪光点和不足之出,特提出下半学期高一物理组的工作安排: (1)以课例研究为突破口。 将每周四下午的集体备课定为教研与课例研究时间。利用这节课的时间进行组内校本教研、集体评课、改课。课例研究活动的开展,让老师更加重视课堂教学的艺术性,更加关注课堂教学效率。 (2)紧抓教学反思 现在,非常流行这样一句话:失败不是成功之母,反思才是真正的成功之母。没有从不断反思中获得的经验和教训,人就不能真正获得提高。学校要求每个教师认真进行课后反思,做到一课一反思,鼓励老师们进行听课反思。现在,老师们均养成了反思的****惯,在课例研究评课时都能结合自己的教学认真反思,并从反思中得到提高。 (3)始终不放弃理论学****为了达到高中物理课堂改革的要求,理论学****应该贯穿在整个学期中,多组织老师参加上级单位组织的课改学****作到每个月每位老师写一篇学****体会。 (4)重视集体备课 集体备课好处诸多,学校鼓励教师认真参与教研组的集体备课活动,在做到不早退、不迟到、不旷工的情况下,要努力提出自己的见解,同时,向别人的精华学****5)激发学生学****物理的兴趣 多开展师生共同参加的活动,增进师生情感,增强教师亲和力。比如:学生实验,学校的科技节等2024年期中考试总结心得篇4 我们主要学****了有理数、有理数的加减乘除、整式、整式加减、合并整式等。下面我对此进行总结。 一、课堂上重视听讲,课后及时复****因为新知识的接受和数学方法的培养都是在课堂上进行的,所以我们要特别重视课内的学****效率,寻求正确的学****方法。上课时要紧跟着老师的思路,比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学****复****时首先要在做各种****题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各种公式,尽量回忆而不采用翻书的复****方法。 二、适当多做题,养成良好的解题****惯 熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始我们要从基础题入手,以课本上的****题为准,反复练****打好基础,再找一些课外的****题,以帮助开拓思路,提高自己的分析问题、解决问题的能力,掌握一般的解题规律。