2024初一地理的教学计划（34篇）.docx

该【2024初一地理的教学计划（34篇） 】是由【办公资源】上传分享，文档一共【84】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024初一地理的教学计划（34篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024初一地理的教学计划(34篇)2024初一地理的教学计划(精选34篇)2024初一地理的教学计划篇1 一、指导思想 在新课标理论的指导下,特别是以《标准(20__年版)》为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学****地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。 二、教学任务 本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)——《中国地理》。 三、学生情况分析 总体上讲,本届初二生是全县选拔较好的学生,学生来自各乡镇,学生差异大,学生学****积极性比较高,课堂讨论较激烈,具备一定的学****自觉性,求知欲较高。课堂气氛好,学生思维灵活;四个班当中每班学生上课活跃,尖子生较多。班班学生积极,差生面小。各班学生学****主动,比较平衡。 四、教材分析 八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主,分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨大的地域差异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。 例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。 例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 又例如:我国自然资源丰富,许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多,经济发展东西差距较大,许多重要的资源分布不均,在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略,如何因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。2024初一地理的教学计划篇2 一、教学目标 共同完成七年级下册地理教学任务,让学生掌握各类基础地理知识,提升学生的观察能力、发展学生学****潜能,增加对世界各地地理知识的认识,让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。 二、教材分析 第一章认识大洲 本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置,学****并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 第二章了解地区 本章主要内容是学****并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候,以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章走近国家 本章主要是学****并掌握世界上的一些主要国家,如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点,掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 三、重点、难点: 1、初步学会运用地图和相关资料,说出各大洲的地形特征和气候特征; 2、初步学会运用地图和相关资料,说出几个大国的人文特征,能简单分析人—地内在关系; 3、初步学会国家和地区的分析方法; 四、教学措施 1、认真钻研教材,理清知识结构和教学思路,把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,制作教学道具等,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学****兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变被动学****为主动探究。 2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构,为今后的继续学****作好铺垫。 3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学****氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学****2024初一地理的教学计划篇3 一、学期教学目标: (1)知识与技能目标: 1、了解什么是地理,掌握学****地理的方法。 2、认识地球,清楚世界的海陆分布状况。 3、掌握世界的地形,能够看懂并分析地形图。 4、了解世界的居民,熟练人口、人种、语言及宗教的分布。 5、能够运用图文,分析世界主要气候类型及其特征。 6、了解发展中国家和发达国家,明白世界发展变化及基本规律和趋势。 (2)过程与方法目标: 1、获取地理信息及过程与方法。 2、发现、分析、解决地理问题的过程与方法。 3、学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法,培养学生学****和表达地理的能力,培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。 (3)情感态度价值观目标: 1、培养学生学****地理的兴趣,并且端正学****态度,提高审美情趣。 2、培养学生爱祖国爱家乡的情感。 3、增强学生的全球意识及环境保护意识。 4、地理知识于生活密切相关,注重培养学生可持续发展的概念 二、学生基本情况分析: 本学期本人承担七年级的教学任务,这些学生多数来源于农村,他们的自身素质和学****水平各不相同,且相差悬殊。大多数学生未掌握学****地理的方法,基本上不存在基础差异,且学****积极性很高,为顺利完成本学期的教学任务,大面积提高教学质量,现将学生情况分析如下: (1)优生:优生约占总人数的25%,这些学生的学****成绩优秀,学****态度端正、目的明确,学********惯好,具有一定的分析能力。对这些学生,应提出较高的要求,加大辅导力度,增扩知识面,为将来继续深造奠定良好的基础。 (2)中程生:中程生约占70%,这些学生学****目标明确,有一定的学****方法,分析、概括能力还不够,良好的学********惯有待于培养。对于这部分学生,要搞好督促和辅导,思想教育加学****教育并施,激发学****兴趣。力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生,因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。 (3)希望生:约占5%,这些学生的底子薄,学****兴趣不浓,求知欲差,死记硬背,懒于动脑,对这一部分学生,应多一份关心和帮助,增强他们的自信心,还要注意因材施教,尽最大可能地提高他们的学业成绩。从养成教育开始,然后教给适当的方法,耐心说服,养成良好的学********惯,争取取得较好的成绩。 三、教材分析: 1、教学内容及知识结构: 第一章:让我们走进地理。 第二章:地理的面貌。 第三章:世界的居民。 第四章:世界的气候。 第五章:世界的发展差异。 2、教材的重点和难点: (1)学****地理的方法,东西半球的划分,经纬网的识读与判别。 (2)地球的面貌,世界地形的分布郁郁与变迁。 (3)世界的人种、宗教与语言的分布。 (4)影响气候的主要因素,学会分析世界主要的气候类型。 (5)世界的发展存在差异,国际合作的重要性。 3、基本技能和能力的培养: 通过学****培养学生分析问题的能力,识图填图的能力,灵活运用知识解决问题的能力,具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学****地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。 4、情感态度价值观的培养: 1)、培养学生的为祖国强盛而学****的精神,为中华崛起而学****而读书的雄心壮志,立志学好知识为祖国争光。2)、运用所学教材,对学生进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的思想教育。 四、教学研究内容: 集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。2024初一地理的教学计划篇4 一、学生双基、能力、学****方法和非智力因素的基本分析 本学期,本人承担七年级2个班的地理教学任务,每周每班计划二个课时。新课标,新教材,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学****学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣,计算机辅助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 少数学生学****兴趣不是十分的浓厚,认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难,难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学****的作用不大。但是,大多数的学生还是兴趣比较浓厚,也热爱地理这个学科,且基础还行。 二、本教材的主要特点是: 、增删、改进意见 教材设计较合理,尤其是图比较多,能直观形象的表达出来。 我个人认为,文字描述太少,有些知识过于粗浅,不能为优生开拓视野。在第一章活动中,例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。 在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。 充分利用教材、教学资料、地理方面图书,使之为教学服务。 指导学生究研我县、我乡地理,使之学以致用。 优质地完成教材的教学任务,尽量多的辅导学生。要求学生学得轻松,课堂气氛和谐。让学生学会学****学会分析问题,能客观的看待事物,学会做人。 ,提高教学质量的措施 精心钻研教材,科学设计教案,认真备课,认真教学,适时总结教学中的得与失。 ,教材中活动和综合探究是教学内容的重要组成部分,其功能已经从复****巩固课堂知识,继而承担一部分新知识的教学。 通过活动和综合探究这两种形式,切实让学生参与到教学活动中,增强了教材的探究性和实践性; 。教材中尝试不同的呈现方式,例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等,不断给学生以新鲜感,激发他们对地理课的兴趣。 ,尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。 、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语,鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如,尝试在表现学生对话的对话框中,使用学生的语言。此外,一些小标题也比较活泼,富有启发性。 。2024初一地理的教学计划篇5 这是一个新旧教育观猛烈碰撞和急剧转化的时代,这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们:了解学生的个性,尊重学生的个性,更好的处理学生发展个性化与社会化统一,更好的调动学生的学****积极性,给予学生发展的主动权,从而促进学生更快、更健康地发展,这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中,我们初一地理备课组的同仁,认真领会上级教改精神,知难而上,在新的学期,决心紧跟业内改革潮流,在科学理论指导下,遵循教育教学规律,切实贯彻新《课程标准》重要思想,坚持“以学定教”、“平等施教”的原则,充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。具体工作计划如下: 一、指导思想 “聚精会神抓质量脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导;我们的发展,集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升,体现在对教学规律的摸索和探索,体现在课堂教学的改革尝试之中。 二、工作重点 突出“研究”和“落实”。研究教育教学理论和思想,研究新教材和新教法,研究学生身心发展规律,研究学生中创新能力和培养,研究不同层次的教学组织管理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下,寻求立足高考、面向学生个性健康发展的高效教学模式。认真落实学校对备课组的工作安排。虚心向名老教师学****发挥集体协作的力量。