2024年教师资格之中学教育知识与能力能力测试试卷A卷附答案.pdf

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择自己喜欢的内容进行学****在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学****效果,帮他确定学****内容,不断地督促、检查他的学****落实情况。到期末考试的时候,他已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。【答案】一十一、阅读下面材料,回答问题。学生A.-中学学****英语语法对以后学****英语帮助很大。学生B.-平面几何学得好,后来学****立体几何就简单了,知识之间有很大联系。学生A.-不光知识这样,弹琴也是,会弹电子琴,学钢琴也快。学生B.-可有时候也不一样,会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A.-有意思,学****很奇妙。问题(一):请分析材料中两位同学谈话用到的学****原理。(10分)问题(二):教师应该如何利用这一原理促进学生的学****8分)[问题1][问答题]请分析材料中两位同学谈话用到的学****原理。(10分)[问题2][问答题]教师应该如何利用这一原理促进学生的学****8分)【答案】一十二、材料:王老师是一名新入职的高中数学教师,刚刚上了一周多课,就发现班上学生对她的课不感兴趣,有些学生上课“开小差”,有些学生一脸困意。她原以为是这些学生对学****不积极,经深入解,发现她讲的知识很多学生都已经在课下学****中掌握了,所以对自己目前讲的教学内容感到太容易,觉得无聊。于是王老师大幅提升了课堂教学内容和家庭作业的程度,以为这可以引起学生的兴趣。后果这回学生们却反映上课听不懂作业不会做。王老师苦思冥想,为什么自己教学效果不好?问题:(1)【题干】请用维果茨基的理论,分析王老师的教学存在什么问题?(10分)(2)【题干】结合案例,指出如何让学生“跳一跳能摘到桃子”。(8分)【答案】