体育心理学题目库.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。如有帮助欢迎下载支持一、填空题(将正确的答案填入空格)。。。,也是一种活动。。。、发展和形成,一般都要经历“”的过程。,是在感知中由于兴奋性增强形成的一种不太稳定的愉悦倾向,属于始发状态的低层次兴趣,是由事物的新异刺激而引起的好奇心。。,是推动人实现远大理想目标的迷性的、恋最稳定的动力倾向,是学生获得好成绩的最宝贵的心理动力。、与生俱有且不学而能的行为方式是。,提出有机体的操作性行为是通过强化形成的,且强化对行为还起着的作用。,人除了通过直接学****获得直接经验外,更多的时候是通过对他人行为及其获得的积极强化结果的观察来获得。。、技术水平与行为表现的一个,学生的身体能力、技术水平与行为表现是否一致受自我效能感的影响。,它是人们一切活动的起点。,而是个体内心所追求的_________。、控制新的环境来发展自己的能力。。、发展的,因而力求掌握新的知识和提高自己能力。、和________的认知过程。。归因活动是一种普遍的心理现象,它渗透在人们和的各个领域。,运动员把成功或失败归于稳定的原因,还是归于不稳定的原因,与______和_____有关。,我国青少年运动员有随着年龄的增长而从归因为主逐渐地较为平衡的方向发展的趋势。这是心理的表现。,面临问题时产生的、。:、和。、和决定着注意选择的标准。,注意是一种非常有限的。。。。,成功的运动员在、、、等消极情绪得分较低,而较高。,如焦虑、抑郁、愤怒等,与无疲劳的运动员相比,疲劳的运动员更为、、等。,当训练刺激增加,困扰也随之增加,这些困扰包括、、的增加,下降。1、Oxendine认为,高水平的唤醒可促进的运动技能活动,但会干扰的活动。2、一般来说,运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对。3、Martens于1982年提出将竞赛焦虑分为、和三个方面。4、影响赛前状态焦虑的环境因素主要有和。5、与升高状态焦虑水平有关的个性特征方面的因素有和。。:________、________、_________、_________和_______。。。、____________和____________三种方法。1、团体的凝聚力可分为和。2、团体规模不断扩大,队员的动机逐渐下降,就会产生,从而降低活动效率。3、个人对活动任务和人际关系的有助于运动队凝聚力的发展。4是指团体确立的行为准则。5、把教练员通过自己的言行对运动员的过程中,所表现出来的各种称之为领导行为,二、单项选择题(将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内)。()。():。(),高水平的竞技运动比赛中,获胜的因素中归于心理因素。()%%%%。()。(),自始至终由外部刺激引起,兴趣的范围很不明确。()。()。()(如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等)所产生的一种渴求趋势,或想掌握某项体育运动技能的一种需要。()。这是运动动机对学生体育学****和身体锻炼行为所发挥的功能造成的。()。(),推动采取学生行动,投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学****和身体锻炼行为所发挥的功能。(),趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学****和身体锻炼行为所发挥的功能。()、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学****和身体锻炼行为所发挥的功能导致的。()、追寻成绩目标的个体认为__________是天生的、固定不变的,因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价,避免消极评价。()A智力或能力性格或气质B性格或C能力智D力或气质2、学****目标定向是_____________。()A适应性的主B观的非适应性C的非D主观的3、在后天的教育过程中,由父母、同学、老师所组成的_________________是促使个体采取某种目标定向的主要原因。()2如有帮助欢迎下载支持A环境因素和动机气氛学校环境和家庭环境BC动机气氛和家庭环境课堂环境和学校环境D4、在体育领域,无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握,会在一个运动集体中造成不同的心理气氛,这被称为______________。()A课堂气氛动机气氛B教学气氛C目标气氛D5、为了保证目标既有难度又有可能实现,可将学生______作为参考,并在必要时修正目标以适应情况的变化。(),个体在对活动结果进行归因时,当自己与别人的成绩相一致时,会把它归于的原因。().,个体在对活动结果进行归因时,当自己与别人的成绩不相一致时,会把它归于的原因。().。().,这一要素,与期望改变未来的行为结果有着较大的相关。().。).。(),而忽略了其余的信息。这属于注意的。()。()、保龄球、射击等注意力必须高度集中的项目要求运动员具有较好的。()———外部注意狭窄—。()。()。()。()。(),的身体锻炼对心境的改善最为理想。()、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能,其适宜的唤醒水平就。()、持续时间短、强度小的情况下,运动技能在的唤醒水平下容易获得好的运动表现。(),越需要在的唤醒水平下能够取得好的运动表现。(),在相对较低的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。()、外向高特质焦虑B.、。(),履行自己的义务,使团体为完成共同目标努力。这体现了对凝聚力发展的影响作用。()。(),要防止出现消极的团体规范团体规范是正式的,,Carron等人于1985年编制的是体育运动领域中最常用的测试工具。()。()。()。(开放)。()--。(),但根据环境稳定性来进行分类,它们可归为。()。()、多项选择题(将备选答案中正确的代码写在题后括号内),运动心理学研究在运动参与背景下的人类行为以及人类行为如何被三种基本来源所影响。(),个性运动心理学家更多地集中研究运动员的影响运动表现的程度。(),中国体育心理学的研究主要体现在以下几个方面。(),即。(),从而推论其心理状态和行为倾向。()?()()(),以下哪些需要是基本需要()()、组织形式、奖励对象和学生与学生之间的关系来看,课堂的目标结构类型有哪几个?()?()?()?()?()、我要在这次跳高比赛中跳得再高点,是__________。(),我要将我的罚球命中率提高到80%,是___________。(),体育教师应从学生现实的_________等方面进行认真地分析和评价,从而使学生能够在原有的基础上获得进一步的提升。()()。(),常用的有。(),运动员把成功或失败归于稳定的原因,还是归于不稳定的原因,与下列几个因素有关。()。(),行为的结果可以归因于的力量。()。().,下列因素容易影响随意注意的作用。()。()。(),将注意分为。()。(),运动刺激增加,会增加心境困扰,主要表现在。()。()。()。().、。()。()。()。(),在应激产生的同时附加可发生焦虑性紧张。(),在应激产生的同时附加可表现为抑郁性紧张。(),团体凝聚力的发展模式包括。()。()。()。(),。()“背飞”“紧逼”,,。()。()。()。(),可对技能进行。()、判断题(下列正确的说法用√写在题后括号内,错误的则用×写在题后括号内),运动心理学是通过运用人类心理学的理论、框架和原则试图解释、预测或改变与运动相关的行为。()。(),就可以说明自己一定在体育教学或指导运动队方面取得成功。(),即教育运动心理学和临床运动心理学。()。(),而直接兴趣在一定条件下,可能转化为间接兴趣。,在产生间接兴趣的体育活动中,不需要或很少需要一直努力。()。()。(),运动兴趣针对很多项目,也可以达到理想的学****效果。1、体育教师可从学生在运动学****和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们的体育学****动机。2、体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排,以满足学生的生物性需要。3、行为强化的理论与实验研究表明,对于初学某个运动技能或刚刚参加体育活动的参与者,在表现出正确行为后,立即给予表扬、肯定强化,效果较佳。()4、班杜拉认为,自我效能感适用于一般的任务情境。()5、在激发学生参与体育活动的外部动机时应注意,不恰当的外部动因会削弱学生运动参与的内部动机,使学生从为了自身的乐趣参与运动学****和身体锻炼转变为为了获得教师的奖励和避免惩罚参与运动学****和身体锻炼。()1、目标最好是学生需要经过较大努力才能达到的。()2、“在这次测验中罚球命中率达到70%”是结果目标。()3、一般而言,长期目标比短期目标有效,对人的行动更最容易产生推动作用。()4、对运动员或学生的阶段性反馈应以积极肯定为主,并指出其今后努力提高与改进的方向。()5、团队目标是评价团队各项工作成绩大小、质量高的低尺度。()。(),则自我效能感将会降低。();而比赛结果则对运动员的归因产生影响。()。()。(),注意是一种无限的心理资源。()、保持唤醒水平、调节和监督行为的作用。(),掌握并在实践中充分利用各种注意产生的条件和注意规律,发展和培养学生的注意,是教师的一项重要任务。()、相互促进的。(),可以将注意划分为外部注意和内部注意。()。(),赛前心境能更好地预测闭锁式运动技能的行为结果。()。()。(),过度疲劳运动员的沮丧、愤怒的心境下降。(),因此,一般只能采用间接的方式来评估焦虑状态。()。(),射击运动在低唤醒条件下更容易取得好成绩。()4、倒U形假说认为,过高的唤醒水平将导致运动表现的恶化或成绩的下降。(),中等唤醒水平最有利于取得好的运动表现。(),队员的动机逐渐下降,就会产生社会性懈怠,从而降低活动效率。()。(),而互动项目成员对归属的依赖不高。(),社交凝聚力对运动队的比赛成绩影响最大。(),成员7人左右的团体在执行任务时,更为有效。()。()。(),即次任务,用以考察其主要运动行为的进步情况。()4、运动技能的形成过程其实并不具有明显的阶段,技能形成的各个阶段划分是相对的。()。()五、简答题1、影响运动兴趣水平的主要因素有哪些?2、简述培养学生的运动兴趣对于促进学生的健康发展具有哪些重要作用?3、如何保证竞争对运动动机的培养和激发产生积极作用?4、合作学****有哪些特征?5、体育教学中的反馈形式有哪些?6、在体育教学中如何进行恰当的表扬和批评?7、简述体育活动中目标设置的作用。8、简述团队目标设置确定目标环节需要注意哪些。9、简述团队目标的作用。10、简述团队的特点。11、简述****得性无助个体的主要心理特征。12、简述影响运动归因的因素。13、简述积极自我谈话的基本步骤。14、简述体育锻炼对改善心境状态的作用。15、为什么可以利用POMS监测运动疲劳?16、运动技能的复杂程度对唤醒水平有什么不同的要求?17、影响运动技能学****的内部原因是哪些?18、影响团体凝聚力发展的因素有哪些?19、提高学校体育团体凝聚力的途径主要有哪些?20、体育教学中应当如何组织竞争?21、体育能力差异对动作技能的影响主要表现在那些方面?22、简述体育活动中学****目标定向者和成绩目标定向者的区别。23、影响教练员领导行为的因素有哪些?24、影响教练员行为的情境因素具体有哪些?25、体育差生的心理致因有哪些?7如有帮助欢迎下载支持六、,激发与提高学生的运动兴趣?2、根据你所学的心理学知识谈谈培养怎样培养与激发运动动机。3、试论体育态度转变的阶段与条件4、什么是****得性无助感****得性无助个体的心理特征。试述对具有****得性无助感学生的教育措施。5、试以某一个学校体育团体的具体情况为例,谈谈影响该团体凝聚力发展的因素。并提出一些提高该团体凝聚力的途径或方法。6、试分析团体凝聚力与运动表现的关系,并以体育运动中的实例说明。7、某足球队马上要参加一场比赛,对方实力很强,队员们思想波动很大,部分运动员焦虑情绪严重。作为教练员,你打算为球队和每一个队员进行目标设置,并对队员进行必要的心理训练,谈谈你的实施步骤和注意事项。8、任务定向和自我定向的区别是什么?对于一个孩子的成长过程和一个运动员的职业生涯来说,应选择什么样的目标定向更合适?说明你的理由。9、目标设置的原则包括哪些?请根据这些原则为自己制订一个学期专项训练计划。10、杰出网球运动员PamShriver说:“当我打网球时,我会感到恐惧。在每一个角落都担心失败,直到我摆脱了这种看法之后,我才知道这种看法将使我永远不能实现目标,不能在温布尔顿或美国公开赛中获胜”。针对这种情况,根据我们所学的知识分析影响运动员赛前焦虑的主要因素是什么?8