学校文明校园工作总结报告（7篇）.doc

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行为。3、开展教研,提高保教质量。要求幼儿园教师通过参与上研讨课、互动评课等环节,整体提升了幼教、保育水平。幼儿园组织园本教研时,还邀请了家长代表参加活动,这为了解社会、家长对幼儿园的要求建立了一条信息通道,也是提高办园水平的得力措施。4、丰富的活动,寓教于乐。丰富多采的游戏活动,是幼儿园进行教育教学的最主要形式,使幼儿在不知不觉中形成了良好的行为****惯、发展了认知能力。此外,要求幼儿园还利用开展节日纪念活动的机会,充分发展学生活动能力,使其受到潜移默化的影响。五、校园文化的核心是什么?是追求外在的物质表现形式,还是呈现精神层面的内涵。回顾我校在校园文化建设方面所做出的工作是历历在目:闫伟、朱亚军在学校筹建幼儿园、校园文化建设中,近两个月来没有休息一个节假日,每天早来晚走,加班干到深夜是常有的事,只要能为学校节约资金再苦再累的活都是自己做,家里的事顾不上管,孩子有病顾不上问,一心扑在工作上,他们的奉献精神令人感动;朱红玲老师开学初动手术,病假没有休息完就坚持上班,为了校园文化建设加班加点、不怕脏不怕累,积极承担工作精神令人敬佩!樊森、刘冬、陈冬霞、董建华、韩艳、朱冬梅等这些老师顾大局、识大体,在校园文化建设中率先垂范、身先士卒,牺牲了休息日,在为学校文化建设默默奉献。正是这些可敬、可爱的教师们用他们的行动无声的诠释了我校文化的核心内涵:为师者,要敬业、讲奉献,人格上要有松树挺拔与高洁,品德上要有竹子的虚心与坚韧。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/37篇三:学校文明校园工作总结报告(精选篇3)我校明确提出了“以物质文化建设为依托,以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。在校园文化建设中,一方面加强环境文化建设,创造优美、舒适的生活、学****环境;另一方面加强制度文化建设,以制度规范人,以制度激励人,以制度引领师生走向成功的目标;同时加强精神文化建设,开展丰富多彩的活动,努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。我们注重倡导特色,丰富载体,活动引领,学科渗透,积极将校园文化建设的内容深化,内涵升华,使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。一、加强校园观念文化的导向作用我校通过在实践中不断总结,探寻到了德育特色教育之路,逐步形成了“以爱育爱”新的教育理念,“以特色活校,用质量立校”成为全校上下的共识,师生之间情感融洽尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作;同学之间亲近友爱团结互助、相互理解、互勉互励,学生的安全、归属与爱、自尊等基本需要得到满足,整个校园中有一种浓厚的积极向上的气氛。