2024年暑期教师全员培训心得体会5篇.docx

该【2024年暑期教师全员培训心得体会5篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年暑期教师全员培训心得体会5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年暑期教师全员培训心得体会5篇暑期教师全员培训心得体会篇1为了深入贯彻落实临高县教育局关于教师暑期培训精神,进一步加强师德师风建设,努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实的教师队伍,切实提高教学质量。我积极参加了20xx年暑期的教师全员培训。通过培训让我更加坚信在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严,学生也有尊严,每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱与尊重,方能愉快地学****健康的成长。在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学****的伙伴朋友关系,真诚地向学生学****教学相长,共同进步。在聆听讲座时,能真实的感受到什么是真正的尊重学生,教师不是虚情假意的表扬,而是真情的自然流露,教师能从学生角度出发,揣磨学生学****心理,学生化的语言更利于学生接受,表现出一种民主、和谐的教学气氛。通过今年的全员培训,使我的专业知识得到巩固而升华,促进专业成长。在今后的教学活动中,我将不断的学****努力提高自己的业务水平,认真上好每一节课,使我的学生在每一节课都有所收获。暑期教师全员培训心得体会篇2xxxx年7月27日下午,澄迈县师训中心与学校组织我们到澄迈县思源高中报告厅参加小学数学新课标的暑期培训,使我受益颇多。这次培训中有两个专题讲座,第一个专题由澄迈县加乐中心小学冯有茂主讲《基于目标的第二学段数与代数课例解读》,第二个专题由澄迈县实验小学陈雪辉主讲《《图形的运动》课标解读及教学思考》。下面就这次暑期教师全员能力培训学****谈一下自己的体会。针对第一个专题,冯老师给我印象深刻的是,讲到同分母分数相加差的课例时,得出的一句名言:“老师不要什么都要亲力亲为,要让学生自主去观察、分析,最后得出结论。”是的,平时老师们的授课就是不能“满堂灌”,没有给学生留有思考的时间,直接给答案,让学生去背诵、去记忆。尽管我所任教的是信息技术,那更应该放手让学生去实践、探究,感悟知识的产生过程,他们才是课堂的主人,是教学的主体,而老师所充当的角色,只是组织者,启发者,促进者。一个好老师,上一节好课,就是让学生学会学****使学生乐学、会学,从做中学。在讲座中还提到教师专业成长的五条通道:;;;;。我让慢慢品味这其中的东西,认识到此次培训的落脚点是什么,除了感动、心动,剩下的就让我付诸行动吧!针对第二个专题,陈老师给我印象深刻的是,把整个小学所有有关“图形的运动”的知识系统的整理出来,利用ppt进行处理与加工,通过网络搜集精美、符合主题的图形直观呈现出来,借助多媒体信息技术辅助教学、讲座,我对此是很敏感的,这可能是与我所学所教的课程有关,我想,我们老师就应该与时俱进,学会利用现代教学手段辅助教学,才能符合现时代教师所具有的专业发展要求。最后,陈老师还给我们提出了教学建议,并借用一位名人的话:“听过了,会忘记的;看过了,会记住的;做过了,变真正掌握了。”让我们在教学中如何去想、去做,才能达到教学最优化,实现教学的有效性。总之,这次学****我收益很大,我一定要加强学****努力做一名合格的人民教师。暑期教师全员培训心得体会篇3目前,对于教师的各项考核很多,如年终考核、师德考核等,同时,还有许多先进、优秀的评比。这些荣誉又与教师的职称评定与工资晋升直接挂钩,因此,往往成为各个学校议论的焦点。那么,如何才能使这些指标的分配符合绝大多数人的利益。笔者以为:以教育教学质量和教学过程的量化考核为依据是最有效的办法。一、量化考核所谓量化考核就是将教育教学工作按照统一的标准折算成一个标准出来的分数,分数依次排序,就可以看出,每个人的教育教学过程是否优秀,教育教学业绩是否领先。我们一直认为,工作是否优秀,业绩是否领先,绝对不是大家投票选出来的,而是每个人自己干出来的。枪作为一名专业技术人员,靠的是教育教学“手艺”,这和政治选举有本质的区别,正如理发师的业绩是靠顾客多少来证明手艺,而不是几个理发师在一起投票选举出最优秀的理发师。因此,量化考核应当是公正的。二、量化标准的制定。有人说,教师的职业是一个培养心灵的职业,是不可以量化的。笔者以为这话只对了一半。确实,教师的教育教学工作是纷繁复杂的,是一个传递人类文明的职业,不可能将工作的每个环节都量化,比如,有人提出,假如量化了,那么,教师把作业带回家批改,怎么计算工作量呢?老师利用假期家访如何量化呢?这些都是很现实的问题,也就是教师工作复杂之处。但是,我们不能因为有的环节不容易量化,就错误的认为所有工作环节都不能量化。辨证唯物主义告诉我们,看问题要抓主要矛盾,要抓矛盾的主要方面,抓住了主流,抓住了关键,就是抓住了本质。我们认为,只要把教育教学工作中的主要环节比较科学的、合理的量化,就是量化了教育教学工作的主要内容,应当说,这个量化该是符合教师教育教学工作实际的。三、兼顾结果与过程。之所以有人认为教师教育教学工作不容易量化的一个原因就是不少量化标准忽略了过程,只注重结果。我们在量化考核时应当照顾到两个方面,当然,结果应当是主要的,通俗的说,过程是苦劳,结果是功劳。我们考核的依据是学校教学质量考核办法,根据学生考试情况对课任教师进行量化考核。但这仅仅是考核工作的结果,是量化的一个方面。对于教师教育教学的考核不能以学生分数作为唯一标准,这是素质教育的方针政策决定的。因此,考核还要对教育教学的工作态度和常规成效做必要的量化,也许有人会说:态度怎么量化?态度本身不容易量化,但由此态度产生的工作是可以量化的,量化工作的达成度就是量化工作态度。量化依据就是每个人的备课、课堂教学、作业批改、教学研究及业务表彰奖励,教师在自己专业上的奖励都是在有关比赛中获得的,这些能够说明每个人的业务能力和素质。把以上各方面纳入考核,形成了《教师专业发展星级考核办法》。于是,让有课堂上课的每个人都在过程考核范围内,没有盲区。只要爱岗敬业、踏实工作,有了业绩,在校园里,就一定是一个成功的人。暑期教师全员培训心得体会篇48月6日,我参加了全县小学数学五、六年级老师的培训学****通过这次学****引发了我许多感想。一、工作要认真负责,不能疲于应付。说真的,每年都组织学****可能很多老师都已经觉得无所谓了。反正就是那些内容,好像没多大用处。其实,开始我也抱着这样的态度。从组织观摩录像课,写评课稿,就没怎么把这事放在心上。虽然也认真写了评课稿,但总觉得与自己无关,去坐着听别人说就行了。没想到我却“幸运”的成了第一个发言的人,有种“蒙”的感觉,到现在我都为自己的表现感到汗颜。二、总结经验,开拓创新,实现真正的高效课堂。在新课标的要求下,我们一直都在为创建高效课堂而努力,每个人心中都有对高效课堂的不同理解。但在实际操作过程中,却存在这样那样的问题。例如我们一直在提倡素质教育,但教学过程中仍存在过分注重知识传授,学生学****死记硬背,机械训练,以教师讲授为中心、以课堂为中心、以课本为中心,不尊重学生,;在教育评价上过于强调评价的甄别和选拔功能,忽视评价促进学****者发展和提高的教育功能等问题。因此,我们应从实际出发,找出问题存在的原因,去打造真正的高效课堂,实现素质教育的真跨越。三、教材通研,引领教师的航向。一年一度的教材通研,将会成为教师教学中的指路灯。通研教材能够使教师从整体上把握教材、教法,明确本学期的教学任务,教学中的重、难点,清楚地掌握教学中应该注意的问题,从而在教学中有的放矢,达到良好的教学效果,也有助于真正的实现高效课堂。只是,通研教材的时间太短,过程太仓促,可能有些老师的疑惑没有得到真正的解决。总之,通过这次学****收获颇多,为新学期的教育教学工作提供了行的动力。暑期教师全员培训心得体会篇5今年暑假,学校组织了集体培训学****这次的学****对我来说受益匪浅,既有理论的学****也有课堂教学的备课的商讨学****还有优质课的观摩,对一名教师来说,我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。对于以后的教育教学工作有很强的指导作用。对于这次学****我主要有以下几点体会:一、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。二、相信每一个学生学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学****去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学****的主动性、积极性,真正体验学****的乐趣。四、因人施教,不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学****的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学****的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学****积极性。当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!