2024年月工作教学反思6篇.docx

该【2024年月工作教学反思6篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年月工作教学反思6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年月工作教学反思6篇月工作教学反思篇1当整堂课上下来,从自身来讲面临着几个亟待解决的问题:1、设计问题要少而精,具有层次性。特别是针对小组讨论交流的问题更要有一定难度,且问题除了关注思想情感外,更要关注语言的运用,让人文性和工具性并驾齐驱。同时,所提问题还要可操作性强,让学生清楚接下来的合作学****应怎样一步一步完成。2、教师的评价语目的性应再强些,特别是小组合作学****对于教师的调控提出了更高的要求。教师很难预设学生会答什么,以及答到什么程度。这时教师往往评价不到位,或是提出一些没有思考价值的问题。那么要解决这一问题,还得依赖于对教材的深度解读。当我们把文章吃透时,教师的评价才会游刃有余。例如:当学生不理解“好像并没有增加”是指已经增加了时,教师就可引导学生联系“两杯热腾腾的绿茶”中的“两杯”,明确这是两个人的花生米。3、教师要舍得放手,学生能完成的,老师绝不越俎代庖。放手意识要再强些。4、小组合作形式要区别于合作学****我们的学生都是以小组的形式坐在一起,但这并不代表教师所有的提问都需要小组合作完成。我们还是要留给学生一些独立思考、自主学****的时间。对于自己难理解的问题再通过小组共同完成。就学生合作学****而言,也有一些亟待解决的问题:1、有些小组合作意识差,个别学生不爱动脑,羞于交流。要通过激励方法培养学生积极参与的合作意识,学会认真倾听和评价。2、有些学生发言冗长,说不到根本,教师要通过正确的评价引导学生准确、精炼的表达观点。3、仪态自然、声音洪亮的表达观点也是我班学生需要努力的方向。月工作教学反思篇2一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。一、狠抓基础知识和技能由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟悉,不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神,学生的学****要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学****情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学****劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学****积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。三、指导学生学****方法俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学****来说是最重要的。搞好了学****方法的指导,对提高学生学****成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复****但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学****方法。其实学****方法有很多,只要是有用的,都可以试试。四、做好扶优转差工作学****基础较好的学生,在学****中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学****的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关,拓展知识视野本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,式,aabc式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学****语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学****打下了良好的基础。月工作教学反思篇3在主题“快乐的六个宝”中,小脚作为其中的一宝,也为孩子们建构了一系列有趣的活动,《小脚的朋友》这一活动就是一个让幼儿在真实的体验中获得具体感受的活动。我把其定为社会领域,主要是为了让孩子们能够学****穿脱鞋子和袜子,了解小脚的作用,产生保护小脚的愿望。因为现在的孩子在家都是小皇帝,家长都百般地宠着他们惯着他们,特别是孩子的爷爷奶奶,样样事情都替孩子做了,孩子都没有自己尝试的机会,使得孩子的自理能力都很差,自我保护意识也就相应地差了。现在正直冬季来临,天气冷了,尤其要让孩子感受到保护自己身体各部位的重要性。因此,我通过了设计教案、修改教案、试教、再修改的过程,终于在上周六的“送教下村”活动中展示了此活动。在目标的定位上,原来我的技能目标确定为“学****穿脱鞋子和袜子”,不过经过在小(三)班试教后以及我在日常活动中的观察,我发现,孩子们脱鞋子和袜子基本上都会,而穿起来就有困难了,于是我就在目标中去掉了“脱”字,改成了“学****穿鞋子和袜子”的技能目标了。在活动的导入部分,我借助《小手爬呀爬》的安静游戏,带领孩子们从头爬到脚,既引出了活动的主题,又激发了孩子们参与活动的兴趣。接着在“找小脚、认小脚”的过程中,为了让孩子们能够仔细观察自己的小脚,我引导孩子们脱下了一只脚的鞋子,(脱一只鞋子有两个原因,一是我有意避开我们小班孩子难以区分左右脚的难点;二是为了能够穿得快一些)脱下后,我就引导幼儿数一数自己的小脚有几个脚指头,再挠一挠脚底有什么感觉。我的目的是想让孩子们说出痒痒的感觉,但是在两次的教学中孩子们都说出了滑滑的感觉,没有痒痒的感觉,其实这也是事实,自己挠自己本来就没有痒痒的感觉,因此,我觉得只要孩子们说出了自己的感觉就可以了。之后,我又组织孩子们在走一走、跑一跑、跳一跳的过程中,使孩子们了解了自己小脚的作用,产生了要保护小脚的愿望,还知道了鞋子和袜子是小脚的好朋友,能保护小脚。在学****穿袜子和鞋子的过程中,我用儿歌的形式引导幼儿能正确穿上袜子和鞋子。只是,在穿袜子时,袜子的上下还是强调的不够,使得部分孩子的袜跟穿得不是很正确。在此环节中,我觉得老师们对我提出的意见也是我值得改变的细节,我示范的是右脚,教师应该用左脚进行示范,这样可以让好模仿的幼儿用右脚操作得更顺手。活动的第四个环节是引导孩子结合自己的生活经验进行情景讲述《小脚的朋友》,使孩子们进一步了解了鞋子和袜子能保护小脚,是小脚的好朋友,也感知了保护小脚的重要性。最后,我又以游戏《听话的小脚》,组织孩子们看信号做走、跳的动作,再一次让孩子们体验到了小脚的作用,增强了孩子们保护小脚的意识,也体验到了游戏中小脚给自己带来的快乐。经过了自己的两次教学尝试,加上老师们提出的修改意见,所以,我想在这个星期抽时间,在自己班再一次地执教,希望能取得更好的效果。月工作教学反思篇4小牛哞哞,是中班的一个集体教学,是视觉、听觉的艺术,是一种表现音乐元素的创意舞蹈,在教学中,鼓励幼儿把看到的小牛形象、听到的音乐表现出来,体验音乐节奏的速度、力度、时值变化等。宋老师在设计这个活动的时候,思考的是如何来改变以往舞蹈活动,她整个活动分为三个部分:前面是我喜欢的动物,中间部分活动重点小牛哞哞,最后是音乐游戏“逗小牛”。这三个部分凸显幼儿的兴趣、活动的有趣、学****的主体。在活动过程中,宋老师利用故事阐述来营造轻松氛围,还通过图形画面演示让幼儿自由根据图形特征猜测会是何种动物,充分提高了幼儿参与的积极性。也能让幼儿根据小牛形象创编动作,又以图示帮助幼儿理解、整理、记忆小牛舞蹈基本动作。特别是最后的一个游戏环节,在游戏中让孩子学****舞蹈动作,我认为非常好,我们在平时的音乐教学中可以借鉴。但活动中,我个人认为有不足之处:,可在活动中呈现的动作还是老师预设好的,只要孩子说出一点老师就直接带入了动作让孩子们学****在主体性上老师没有把孩子的位置放正。而且由于动作基本都是老师给的,孩子说的动作没采纳。特别是有关洗澡的动作,可以采纳小朋友说的洗澡动作引导幼儿从上到下再从下到上进行练****可老师偏偏说给小牛捏捏。,只是停留在牛角,洗澡上。可见,孩子们平时们对小牛的各种****性和动作并不是特别熟悉,前期经验不足,因此在创编的时候很贫乏,没有能够出现多样性的动作,要孩子自编动作,首先孩子要有这方面的经验,才能有更多,更美的动作。。如:“牛是不说人话的!”如何把幼儿的不成熟的经验和动作,更好呈现出音乐艺术,更有效的组织、引导,就需要我们老师有一定的音乐素养和教学智慧了。月工作教学反思篇5一、收获之处:1、加强理论学****不断丰富自己的知识结构苏霍姆林斯基曾经说过:“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人,教育教学工作反思。”“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。”为此,自毕业以来我不断进修学****先后取得了专科和本科学历,丰富了自己的知识结构,同时加强专业理论学****不断更新自己的教育理念,用新课程标准指导自己的教学实践,使自己的业务水平和工作能力不断提高。2、对学生能倾注全心的爱在教育教学工作中,我对待每一位学生都倾注爱心,真诚对待每一位学生,用自己的真情感动学生,对学生用宽容的眼光看待,对学生尽心尽责,赢得了学生的信任和爱戴,因此学生也喜欢学****数学。3、落实课堂常规,关心学困生的成长根据学生的实际情况,我平时注重因材施教,努力提优辅差。在每学期初,就确定了班级里需要课后辅导的学困生,充分利用放学后的时间和家庭教育相结合进行辅导,使这些学生的生的成绩都有不同程度的进步。我在抓教学质量的同时,又注重落实课堂教学常规,严格规范学生的作业格式和课堂学****方式,努力培养学生良好的作业****惯和学********惯,促进课堂教学效益,提高了学生的成绩。4、更新教育观念,活化课堂教学。教学是教师最重要的工作,而主方向是课堂教学改革。学生喜欢民主、平等型的课堂,期待得到老师的赞扬和鼓励。新课程标准的一个新理念,就是教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者。因此,营造民主、平等,放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识,张扬个性的场所,课堂才会涌动出师生生命的活力。同样,教师也就真实地走进了新课程。我为了提高教学效率,我总是坚持多渠道查阅跟学****内容相关的资料,做到胸有成竹地备课、上课。课堂上注重发展学生的个性,所以课堂气氛活跃,学生也较喜欢上语文课,5、增强科研意识,提高自身素质。我深知,作为一名教师,必须要一种开放的心态全面理解、把握课程,以科学、民主的精神组织实施课程,先进的教育理念指导、调整教育实践,努力构建充满生命活力的课堂教学模式,让学生主动的富有个性的学****让每个学生都得到充分的发展。只有继续努力进行科学研究,用科学理论武装自己,才能真正的胜任肩负的使命。平时里,我经常翻阅有关教育理论专著和报刊,上网了解教育动态和教育信息,使自己的研究水平不断提升。