下载此文档

2024年水和空气科学教案7篇.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约15页 举报非法文档有奖
1/15
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/15 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年水和空气科学教案7篇 】是由【lajie】上传分享,文档一共【15】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年水和空气科学教案7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年水和空气科学教案7篇水和空气科学教案篇1活动目标:1、感受到空气的存在。2、保护孩子的求知欲,发展探索的能力。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、培养探索自然的兴趣。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:气球、打气筒、纸、笔。活动过程:1、引导、观察。(1)、老师准备1个打气筒(2)、对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气2、探索:气球里的空气(1)、猜想:没有吹气的气球里面有空气吗?(2)、实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。(3)、给气球吹气,说说现在的气球是否存在空气。(4)、实验验证:用气球对着自己的脸吹气,感觉空气是否存在。(5)、请幼儿记录3、请幼儿在自己身边找一找,还有哪些东西里面有空气?活动反思:本活动我让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在,使得幼儿一直处于兴奋,积极的探索过程中。在以后的教学活动中我应该让幼儿自己多发挥自己的想象,多动手,尽量创造良好的学****氛围,使每个幼儿都能参与学****参与活动,参与讨论、参与发言,增强了幼儿学****科学的信心,满足幼儿探索欲望。水和空气科学教案篇2活动目标:1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等,并在活动中渗透环保意识。2、鼓励幼儿质疑,发现问题,解决问题。3、培养幼儿严谨的科学态度,并在活动中让他们推理、判断,表达探索方法。4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备:1、大水盆每组一个。2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛活动过程:??集中活动谈话:空气在那里?1、引题:老师出示透明塑料袋,请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答:什么也没有)。老师把塑料袋随意一装,捏紧问幼儿?鼓鼓的塑料袋里有什么?"(请幼儿回答并感知)。2、引导:如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?为什么有东西,我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?3、游戏:找空气⑴老师:空气看不见摸不着,就象一个隐身娃娃,在和小朋友们捉迷藏,它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。⑵老师提出游戏任务:用塑料袋装空气,并说说在哪里找到的。⑶幼儿游戏⑷交流发现,老师小结:"到处都有空气。"??分组探索:1、老师:空气到处都有,空气还有许多秘密,谁知道?老师为小朋友准备了许多东西,有气球、瓶子、杯子、手帕等等,我们一起动手找空气有什么秘密,好吗?2、分组探索:⑴幼儿按意愿自由分成二组,选择喜欢的材料探索,说一说自己怎么玩的,发现了什么,把自己的发现记下来,等一下告诉小朋友和老师。a组:提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,游戏:《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》b组:提供毛线、吸管、气球游戏:《气球火箭》⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性,可互相交流发现,由老师记录。⑶幼儿交换游戏鼓励幼儿大胆发现问题,思考讨论找出解决的办法,鼓励幼儿质疑,发现不同问题。??幼儿交流发现,老师小结:空气无处不在,它有动力、压力,帮助人们做许多事,人和动植物都离不开空气。活动反思:?指南》中提出:幼儿科学学****的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。***要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学****发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学****活动,形成受益终身的学****态度和能力。水和空气科学教案篇3活动目标1、激发幼儿探索欲望,萌发幼儿初步的科学意识。2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。3、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。活动准备塑料袋、气球、玻璃杯、土块、、蜡烛、奶瓶等材料。活动过程1、请幼儿猜谜语,引发幼儿的活动兴趣。2、鼓励幼儿分组自由探索:找找空气在哪里。(1)请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气,并请幼儿说出自己是从哪里装的。(2)请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象?(有气泡冒出)再用吸管向水里吹气,发现了什么?(有气泡冒出)使幼儿初步感知土里有空气。(3)出示酱油、醋、橙汁等,请幼儿观察品尝,说出什么颜色?什么味道?提问:空气有没有味道?有没有颜色?教师小结:空气是无色、无味的,它就在我们周围,我们周围到处有空气。3、了解空气的作用(1)请幼儿闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感觉,为什么?(2)点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯慢慢罩住,问幼儿发现了什么?(蜡烛慢慢熄灭了)幼儿思考空气还有什么作用?(3)师幼一起讨论空气的作用和用途,激发幼儿的探索兴趣。4、教师讲解小火箭的制作方法(师幼共同制作)。5、制作完成后,让幼儿各自展示自己的火箭,看谁的火箭发射的高。6、引导幼儿讨论为什么火箭会飞起来?萌发他们初步的科学意识。教师向幼儿讲解我国航天事业的发展情况,使幼儿感受作为一名中国的自豪感。7、带幼儿到户外玩小火箭,结束游戏。教学反思:这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学****热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。水和空气科学教案篇4活动目标:1、通过亲自动手,让幼儿感知空气的存在,真正相信到处都的空气。2、学****探索事物的简单方法,提高动手、动脑的能力。3、激起幼儿对空气进行观察和试验的兴趣。活动准备:每人一只塑料袋和杯子、脸盆、水、毛巾、吸管、气球等。活动过程:1、今天老师给每个小朋友都准备了一个杯子,请小朋友拿起杯子看看,里面有什么东西?2、老师请小朋友把小毛巾塞进杯子里,塞得紧一点,再放进脸盆里去,用手握紧,过一会儿请小朋友把毛巾拿出来看看,毛巾怎么啦?幼:有的毛巾干的,有的是湿的。3、老师做实验,请小朋友看好,拿出来请小朋友摸摸、看看毛巾是怎样的?(干的)4、老师再做一次实验,请小朋友看好,杯子放到水里有泡泡出来,这是什么?(空气)请小朋友猜猜,毛巾怎么样?(干的、湿的)5、为什么毛巾是干的?(因为杯子里有空气)为什么毛巾是湿的?(杯子里没有空气)6、杯子是不是空的?7、请小朋友找找看,什么地方有空气?8、请小朋友想一想,我们可以用什么方法把空气抓住?9、请小朋友抓空气,抓空气后请小朋友说说你在什么地方抓住了空气?10、老师这里有一个吹气玩具,你们说说吹气玩具里面有没有空气?放掉空气,吹到脸上有什么感觉?11、再请小朋友把吹气玩具鼓起来,你们知道吹气玩具里面有什么?12、我们人身体里面有空气吗?13、用什么办法能使老师相信人的身体里面有空气?14、用吸管放在水里吹能看到什么?15、请小朋友自己吹,看看有没有泡泡?总结:我们教室里有空气,人的身体里有空气,请小朋友想一想还有没有地方有空气?16、水里有空气为什么?天空中有空气为什么?泥土里有空气为什么?……结束活动:请小朋友跟着老师一起到外面去找空气。,发现空气无处不在。。、皮筋、,了解幼儿对空气的原有经验,引发幼儿兴趣。,提问:“小朋友,气球娃娃来找你们玩来了,大家快跟它打个招呼吧!气球娃娃想考考你们,‘我的肚子为什么是鼓鼓的?’引导幼儿说出气球里是空气,教师“空气从哪里来?我们去捉空气好不好?”'用塑料袋去教室的各个地方找空气,说一说“你在哪儿找到了空气”。教师指导幼儿实验,并帮助幼儿将装满空气的袋子系好。请幼儿互相介绍自己是在哪捉到空气的。教师将幼儿的发言汇总小结,引导幼儿思考:还有哪个地方我们没有找?那里是否有空气存在?,再次体验空气的存在。(如轮胎图片,救生圈图片等),从中发现哪些物品是利用空气原理制成的。提供气球,让幼儿游戏。水和空气科学教案篇6目的:1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。2、培养幼儿关心和保护环境的意识。准备:1、棉花、香烟、瓶子。2、自制多媒体电脑教学软件。3、自摄的有关空气污染源的录象片。过程:一、了解空气遭受污染的情况

2024年水和空气科学教案7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.