2024年沪版音乐教案参考7篇.docx

该【2024年沪版音乐教案参考7篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年沪版音乐教案参考7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年沪版音乐教案参考7篇沪版音乐教案篇1教学目标:1、通过乐曲的聆听,感受音乐的特点,并能自编动作。2、初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。教学重点:听辨、感受、体验教学难点:听辨、感受、体验教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好、入座!2、发生练****3、复****歌曲。二、基本部分:。《洗手绢》《大家来劳动》。3.(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。(3)听着录音有感情地读歌词。(4)分小组编创动作,请小组内一名同学表演,其他同学有感情地唱歌。:(1)教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响,让学生听辨、模仿。(2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音,让大家听辨、说出哪个音高,哪个音低。(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。:(4)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目,填上象声词,如射箭:嗖0嗖0,摔跤:嗨—嗨—。分别填写在方框里。(5)分声部拍一拍,再三声部同时拍出。(6)分声部读一读,再三声不同时读出。(7)分小组进行,看那一组选择的象声词合适,读出的效果好。三、结束部分:小结。沪版音乐教案篇2活动目标:1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。重难点:初步感知三拍子节奏,能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。活动准备:蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。活动过程:一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。师:美丽的春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:1、播放乐曲请幼儿欣赏。师:我们一起来听一首好听的乐曲吧。2、提问:这首乐曲听上去感觉怎么样?3、:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。师:有的小朋友说是2拍子的,有的小朋友说是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打,看看哪个更合适?5、:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞:1、幼儿在音乐声中自由飞舞。师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。2、请个别幼儿上台表演。师:刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一一看。3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。师:你会跟着节奏飞吗?师:飞累了,停一停。老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?4、幼儿再次听乐曲飞舞,音乐结束时摆一个造型。师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。沪版音乐教案篇3识字《打电话》目标:1、在活动中感受儿歌的内容。2、体验玩中学、学中玩的乐趣。3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。4、巩固阅读常规。教学准备:1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带2、所学新的汉字大字卡3、电话玩具教学过程:(一)启发性谈话1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩,这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条——“小朋友好!”发书。出示字条——“听音乐传书”常规要求:幼儿随音乐传书时,保持双手拿书传给身边的小朋友,传过去之后随音乐节奏拍手。翻书时左手握住书角轻轻翻开。2、欣赏画面并提出问题观察问题:(1)图中有什么?(2)两个小娃娃在做什么?(3)两个小娃娃分别扮演什么角色?收书。出示字卡:听音乐收书。常规要求:从后往前传,常规同发书。(4)听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。(二)出示大范例,幼儿跟读。老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!(三)游戏小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了?)游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)游戏三:我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡)。(四)结束活动宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。沪版音乐教案篇4目的要求:1、幼儿能发现周围声音的节奏。2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。3、通过活动激发幼儿的想象力和创造力。材料准备:歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。指导要点:一、幼儿随音乐律动入室。二、引题:根据动作和声音找节奏(1)师拍球,全体幼儿拍拍节奏,师把节奏型写出来。(2)请一幼儿跳踵趾小跑步,全体幼儿拍出节奏,再请一名幼儿写出节奏型。[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表现节奏,并在老师的帮助下写出基本节奏型,这样引题使幼儿能把听到的用自己的方式表现出来,而且为下面的各环节做好铺垫。]三、寻找节奏:幼儿自由摆弄周围会发出声音的玩具,找出声音的节奏,并把节奏型写下来。(可与邻近的小朋友交流:你拍给我听、我拍给你听,且可共同再创作)。[教师投放的都是幼儿周围的事和物,在带着问题的自由探索中、互相交流中,幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏,并通过联想与想象进行再创作。这样,既发展了幼儿的创造力,又让他们更深刻地体会到:音乐来源于生活。四、创编节奏型:1、分组创编:幼儿四个人一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型[幼儿已有创编节奏型的经验,为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架,节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。如果节奏谱再多几份可能效果会更好。]2、幼儿自由组合,互相配合合奏。[幼儿在老师的引导下,分成两组,其中一组唱旋律,一组配伴奏,进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。]五、复****舞蹈《扭秧歌》。六、律动《小燕子》、体验劳动的乐趣,产生热爱劳动的情感。2、尝试用欢快的情绪演唱歌曲。3、初步用自然连贯的声音歌唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备1、教师根据歌曲内容画一张图片《小花和小树》、音乐cd或磁带。2、小朋友有过给小花、小树浇水的经历,纸、笔每人一套。活动过程1、教师放音乐《小花和小树》,小朋友听音乐自由表演入室坐好。2、小朋友练声:《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。3、教师出示图片,引导小朋友观察。教师提问:(1)图片上画了一些什么?(2)你们给小花、小树浇过水吗?4、小朋友边画画边学唱歌曲《小花和小树》。(1)教师放音乐,小朋友跟着学唱歌曲。(2)小朋友可以把歌词内容画成画面。5、小朋友边唱边表演动作,结束活动。活动反思让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行学****从而完成了音乐教学的目的。活动过程中,教师既是组织者,又是参与者,做到真正的有效互动。沪版音乐教案篇6目标1、熟悉音乐旋律,体验游戏的快乐。2、听辨音乐,并能用动作表现小鱼不同的动作。3、游戏时,注意不要与同伴碰撞。准备1、组织幼儿观察小鱼游和小鱼吃食的动作,引导幼儿用双臂来表现小鱼游。2、熟悉歌曲。准备一个鱼网和若干个小鱼头饰。过程1、熟悉歌曲《小鱼网》(一)。师头带小鱼头饰走进活动场地,同时边唱歌《网小鱼》边做动作。“我是一条小鱼,河里小鱼游……”,“宝贝们,你们想和我一起玩小鱼的游戏吗?”(幼儿回答)。师:从现在开始,我们都是小鱼了,你们知道小鱼是怎样游的吗?(引导幼儿用不同动作来表现小鱼游)引用幼儿动作来表现《网小鱼》,继续熟悉歌曲。2、熟悉《网小鱼》中的曲一、曲二。提问:小鱼都喜欢在哪里游泳?(幼儿回答,引导幼儿根据歌词内容回答)