下载此文档

2024年生日墙教案最新7篇.docx


文档分类:办公文档 | 页数:约17页 举报非法文档有奖
1/17
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/17 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年生日墙教案最新7篇 】是由【baba】上传分享,文档一共【17】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年生日墙教案最新7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年生日墙教案最新7篇生日墙教案篇1活动目标:1、知道10月1日是国庆节,是我们祖国的生日。2、了解国庆的主要形式,感受国庆节的节日气氛。3、激发爱祖国的情感。4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动准备:幼儿用书,有相关国旗、国歌、国徽知识。活动过程一、祖国妈妈的生日。1、每个人都有自己的生日,祖国妈妈也有生日,你们知道哪天吗?2、告诉幼儿10月1日是我们祖国的生日,这个生日有个名字叫什么?二、讨论人们是怎样庆祝国庆节的。1、国庆节这天,爸爸妈妈上班吗?2、国庆节会有哪些庆祝活动呢?电视节目里,你看到人们是怎样庆祝国庆节的?大街上呢?(文艺演出,大阅兵,街道、商场等到处张灯结彩等)人们为什么要进行这样的庆祝活动?让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样热爱我们的祖国妈妈。结合用书,让幼儿了解国庆节会有很多庆祝活动。如放烟花,礼炮等。3、出示国旗,请幼儿说说国旗的特征,听听国歌,了解国旗、国歌的名称。国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。三、结束活动。1、在户外游戏时,观看升旗活动。教学反思:幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道“过节了,我们可以玩了”。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,从中感到节日的气氛。小百科:世界各国确定国庆节的依据千奇百怪。据统计,全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有35个。以占领首都那天为国庆节的有古巴、柬埔寨等。有些国家以国家独立日为国庆节。生日墙教案篇2活动目标:1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。活动准备:1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1—5。2、用硬纸做一个青菜老人。活动过程:一、青菜奶奶的客人。1、青菜奶奶要过生日。(1)出示纸制青菜。(2)师:这是什么?(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看出来的?(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结:是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?(4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。(5)师:请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?(6)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。2、"小客人"来排队。(1)师:现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么?(2)师:我们来数数,有几只番茄宝宝?这里有一些数字卡片,它们都是谁?谁会把它们送给蔬菜宝宝?(3)引导幼儿用不同的方法排队。师:现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?如果最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试?二、去青菜奶奶家1、师:小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办?2、师:好,我们去青菜奶奶家了。3、师:青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?(教师扮青菜奶奶:谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好,请进请进。)三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶唱生日歌。师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)2、分生日蛋糕。师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?(17块)3、吃蛋糕。(1)师:第一块蛋糕给谁吃?(2)提醒幼儿关注他人:看看你的朋友有蛋糕了吗?活动反思:这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。。。活动准备礼物盒卡片、底板人手一套。。(1)师:今天是小熊宝宝的生日,他收到了一件礼物。我们一看他收到的礼物是什么。(2)师幼共同阅读绘本,发现不同颜色不同大小的礼物盒。师:一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?。(1)出师礼物盒的家,请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。师:谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?(2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。师:其他的纸盒也希望有一个合适的家,请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。,帮礼物和找到合适的家。(1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。(2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。生日墙教案篇4教学目标:1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。2、培养幼儿的初步分析、比较能力。教学准备:图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程:一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出课题。老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小熊,一个是小白兔。二、出示礼物,感知物体的多少。今天是小熊和小白兔的生日,他们收到了许多许多礼物。出示图片①:小白兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?小熊收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?出示图片②:小白兔收到了什么礼物?小熊收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?出示图片③:小白兔收到了什么礼物,有几块饼干?小熊收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?三、游戏:⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。⑵抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。生日墙教案篇5教学目标1、认识本课生字,会写要求写的字。2、正确、流利地朗读课文。3、能不拘一格地大胆想像,说出“我”想了些什么。4、关爱自然,知道自己该怎么对待周围的小动物。教学准备教师:本课需要的生字卡片。学生:观察、了解本地区有哪些鸟类,它们长的什么样儿,有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟,为什么,等等。教学设计参考一、自读课文,质疑问难1、齐读课题,看到这个题目你想了解什么?2、小朋友自己读读课文,看有哪些字不认识,哪些字的意思不明白,同桌互相帮助一下。3、读了课文以后,你明白了些什么,还有哪些地方不明白?请提出来。4、教师在黑板上简略记下学生不明白的地方。二、再读课文,扫清疑难1、大家齐读一遍课文。2、教师出示生字卡片,开火车读一读,发现学生读音不准,全班集体帮助纠正读音。3、按课文内容顺序,教师逐个指向学生质疑的问题,首先要问全班小朋友有没有人知道,鼓励孩子们运用课前预****掌握的信息资料争当小老师。能解决的,就由学生解决,学生说不明白的地方,教师再做上记号。4、教师把学生说不明白的地方让大家再读,并讨论一下,看能不能明白,如果能弄明白就不讲,如果弄不明白,教师就帮助弄明白。三、深读课文,理解含义1、教师启发:过生日的时候,妈妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该怎么读,才能体现自己的心情?2、学生两人一组自读、互读,体会感情。3、抽生读,抽生评价,再读。4、教师把理解的重点引向最后一段“我想了想”,让学生充分想像,“我”会想些什么。5、大家说:“我”会想些什么?教师鼓励和别人说得不一样的学生。6、教师提问:想的结果是什么?请同学们自己在书上找出答案用横线画出,再读一读。

2024年生日墙教案最新7篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数17
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人baba
  • 文件大小25 KB
  • 时间2024-03-27