下载此文档

2024年盼精品教案模板6篇.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约16页 举报非法文档有奖
1/16
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/16 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年盼精品教案模板6篇 】是由【mama1】上传分享,文档一共【16】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年盼精品教案模板6篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年盼精品教案模板6篇盼精品教案篇1活动目标:1、发展幼儿的动手操作能力。2、对手工产生浓厚的兴趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好****惯。4、感受作品的美感。活动准备:1、剪刀。2、纸工第5页《地球的孩子》。活动过程:一、引题1、你们喜欢跳舞吗?(幼儿仔细观察,激发幼儿制作的欲望)二、地球上的孩子1、观察外形及结构特征。我们应该先怎么做。怎样才能使它动来?2、讲解并示范剪下图形,黑线处剪开。(黑线处不易剪得太开,因提醒幼儿小心)将孩子图从地球图正面插入,再插入绿色纸条。轻轻地拉动纸条,孩子就会在地球上挑起舞来。3、手工作业及使用剪刀的安全要求。三、幼儿操作1、幼儿操作教师巡回指导。2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作,完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。活动反思:在整个活动过程中,教师始终遵循幼儿年龄特征及手工教育活动中创新教育的要求来考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现,反映了幼儿独特的创造力。活动充分给幼儿交流、表现的机会,使幼儿体验了成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事,全体幼儿始终情趣盎然。小百科:,,平均半径约6371千米,赤道周长大约为40076千米,呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。,其中71%为海洋,29%为陆地,在太空上看地球呈蓝色。盼精品教案篇2活动目标:1、初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活****惯。3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:1、每人一面小镜子;2、眼睛的放大图片;3、幼儿用书。活动过程:1、教师出谜语,引出活动主题。(1)、教师:现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。上边毛,小边毛,中间有颗黑葡萄。你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛)2、利用小镜子和图片让幼儿初步了解眼睛的结构。(1)、让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。(2)、教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。(3)、教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。3、自由讨论眼睛的作用。(1)、教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们要保护好眼睛吗?你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢?(2)、幼儿集体讨论并回答。4、教师讲述故事《小猫的眼睛》,引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。5、结合幼儿用书,学****眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。6、活动结束。(1)、教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁能看得最远。教学反思:本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。盼精品教案篇3一、教学目标:1、通过搜集谜语,培养搜集资料的能力和****惯。2、通过自编谜语,学****观察与思考,抓住事物的特征。3、在猜谜语的过程中,训练学生清楚明白地表达自己的想法,主动与人交往合作,同时认识新字。二、教学重难点重点:在猜谜语的过程中,训练学生清楚明白地表达自己的想法,主动与人交往合作,同时认识新字。难点:清楚地表达自己猜谜时的思考过程。三、教学过程??、了解准备情况,复****导入本课1、今天这节课我们开个猜谜会。小朋友的谜语卡片准备好了吗?检查。2、你们准备的是哪一方面的谜语呢?小朋友准备的谜语真多,我们这里都像个谜语王国了。今天我们就在谜语王国里游玩,看看谁是猜谜能手。3、你会猜谜了吗???、教师示范,说说收集谜语的过程1、老师在投影仪上出示自己收集到的谜语,介绍自己收集谜语的过程,并念出谜面。2、老师在投影仪上出示自编谜语,介绍自编谜语的过程,是抓住了什么特点(不说出谜底),并念出谜面。3、在老师念谜语的过程中,你认识了几个字?4、同桌互相介绍谜语的收集和制作情况。??、师生对话,作猜谜示范1、我读你猜。老师主动交流:走到一个同学面前,有礼貌地说:“请你猜猜我的谜语吧。”2、师生对话。了解猜谜时的思考过程,或指出猜谜时考虑得不对的地方,不断提示,最后猜出。3、你读我猜。出示另一张谜语卡,请一生上来示范怎样去猜别人的谜语。这时,该怎样说。4、老师请猜出的小朋友在猜中者一栏中签名,并夸奖说:“祝贺你猜对了。请签上你的名字吧。”还可以怎样夸奖别人???、开展猜谜活动组织猜谜活动,播放轻松欢乐的音乐。参与部分猜谜活动,进行个别指导。??、评出猜谜能手根据签名情况,评出十个猜谜能手,发给标志。??、教学效果测评自己评价学****的效果:猜出了多少谜语,跟多少人主动交往,认识了多少个新字,夸奖自己。对认得多的给以表扬。??、拓展性学****1、课后与同学交流,继续猜谜、识字,签上自己的名字。谁的收获大,进行奖励。2、认为哪个自编谜语最有意思,说说自己的意见。语文组长收集意见向老师汇报。然后对这些谜语的作者给予表扬。盼精品教案篇4一、说设计意图1、在日常活动中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣,在幼儿生活、学****娱乐的过程中,观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点,积累起来加以提炼,反映幼儿生活。纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。《小老鼠送礼》的音乐流畅、动听、节奏鲜明,具有动作性和故事性,富有情趣,音乐诙谐、幽默,深受幼儿喜欢。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好,我设计了音乐游戏《小老鼠送礼》。2、依据《纲要》目标中指出:积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达,在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编,让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。二、说活动目标根据《纲要》和教学内容,结合大班幼儿的实际发展水平,我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标:1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。三、说活动的重点、难点1、重点:根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点在于理解歌词的基础上幼儿创编动作,并且加上自己的表情。对于突破重点采用的方法是:在幼儿已有生活经验的基础上,利用故事性较强的歌词引导幼儿发挥想象,从中建构积极、,从而让重点得以解决。2、难点:是能在游戏中灵活运用已有经验进行创造性的游戏。对于突破难点采用的方法是:为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现,从而使创造性思维得到发展,在游戏中让难点得以解决。根据幼儿身心发展特点、年龄特点,在活动中,所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。四、说教具、学具1、知识经验的准备:熟悉《小老鼠送礼》的旋律,丰富幼儿的生活经验。2、物质准备:1)木偶道具:老鼠、猫、一条肉、一担鱼,磁带、木鱼。2)创设小老鼠去送礼的游戏环境。五、说教法、学法1、教法1)本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法等,对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式——教师说教,“为”以幼儿为主体,教师用启发、引导的方式,充分调动幼儿学****的积极性,并以游戏的方式贯穿活动的始终,再加上形象、生动的故事,让孩子们在游戏中、快乐得获得知识****得经验,真正体现玩中学,学中乐。2)在教学过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如,将语言、音乐、游戏,在活泼的氛围中让幼儿体验音乐游戏的快乐。3)另外,活动的结构是递进的关系:兴趣—游戏—创造,即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式,解决重点和难点;在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。2、学法活动中,我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学****的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现,从而全身心地积极投入到活动中去,并且在创造性游戏中,引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解,充分给幼儿自由展现的空间。六、说教学程序1、创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。出示老鼠玩偶,引起幼儿兴趣。“小朋友你们看这是谁?”“噢,小老鼠告诉我它准备去干一件事,它要去干什么呢?我们一起去看看”。此环节中我利用出示玩偶小老鼠引起幼儿的兴趣,并且用启发提问的方法为下一环节玩偶讲故事做铺垫。2、根据歌词操作玩偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)(1)讲故事前半部分,提问:“小老鼠去干什么呀?”“他送的什么礼?一手怎么样?另一手又怎么样?”“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。(2)讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”

2024年盼精品教案模板6篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数16
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人mama1
  • 文件大小25 KB
  • 时间2024-03-27