2024年科学领域教案模板5篇.docx

该【2024年科学领域教案模板5篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年科学领域教案模板5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年科学领域教案模板5篇科学领域教案模板1活动目标:1、利用科学图画书,初步了解动物嗯嗯的特征及作用。(重点)2、能用语言大胆地描述不同的嗯嗯。(难点)活动准备:ppt、图书《是谁嗯嗯在我头上》、动物图片以及相应的嗯嗯图片人手一份。活动过程:一、出示图书,引起幼儿兴趣。"这是谁啊?它头上有什么呢?""这是谁的恩恩呢?"二、集体看图书,老师讲述故事,引导幼儿认识常见动物的嗯嗯。重点引导幼儿讲述幼儿描述嗯嗯的特征。三、教师小结原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的,有的是大大的,有的是小小的、有的是圆圆的、有的是长长的、有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。四、幼儿操作为小动物匹配嗯嗯,巩固对动物嗯嗯的认识。1、交代要求2、幼儿操作3、请幼儿将自己匹配好的找一位客人老师说一说。五、活动结束。科学领域教案模板2教学内容:磁铁教学目标:1、知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。2、知道磁极的磁性最强。磁极相互作用,同极相斥,异极相吸。3、学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。教学过程:一、复****引入1、出示:各种不同形状的磁铁。问:这是什么?它们有什么性质?2、归纳:这是磁铁,磁铁能吸铁的性质叫磁性。二、新授(一)、磁铁磁性强弱1、设问:这些磁铁的磁性强弱一样吗?让学生想一想。怎样才能知道磁铁磁性的强弱呢?2、归纳三个设计方案。3、实验演示:(1)、比较吸起的回形针数,判别一块磁铁的磁性强弱。(2)、比较橡筋伸长的长度,判别一块磁铁的磁性强弱。(3)、比较隔着纸的多少,判别哪一块磁铁磁性强。4、学生操作实验。5、教师辅助实验。你们知道了什么结果呢?小结:不同的磁铁的磁性有强弱。我们可以用简单的测量方法,比较它们的磁性强弱。6、设问:一块磁铁的不同位置的磁性强弱一样吗?有什么办法分辨吗?学生实验验证小结:磁铁两端的磁性最强,叫做磁极。(二)、磁铁的相互作用1、提问:我们以前了解到磁铁能吸铁,那么两块磁铁相互靠近会发生什么现象呢?归纳:相互吸引或吸不住。要求:请同学们用一块磁铁的磁极去接近另一块磁铁的磁极,看看你会有什么发现?教师巡视指导。总结:今天我们学****了哪些方面的知识?指板书。科学领域教案模板3活动目标:,知道空气无处不在。。、动脑的****惯。,且能独立地进行操作活动。。活动准备:;泡泡液每组一盆,圆形纸筒每人一个,擦手用的毛巾人手一个;欢快的音乐。。活动过程:一、魔术表演魔术过程中,采用几种用手掌拿纸的方式。谁愿意和我一起来表演魔术?每人一张白纸进行魔术表演。二、。手掌上的纸为什么不掉?。当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来,它们使劲的把纸按在了我们的手掌上,所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了!三、。一起用白纸接泡泡。。①泡泡里面有什么?②空气是怎么进到泡泡里的?③能用嘴巴把空气吹进去吗?为什么不能用嘴直接接触泡泡液?教师小结:泡泡液是不能用嘴直接接触的,因为不卫生、有毒。。①试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里。提示:第一次操作。②让纸筒里的空气自己跑到泡泡里。提示:第二次操作。③说一说你是用什么办法将纸筒里的空气吹到泡泡里的?④空气为什么会自己跑到泡泡里?。纸筒的一端沾上了肥皂水,然后再把另一端放到水里。这时将纸卷桶向下压,水宝宝们就进入到了纸卷桶里了,使纸卷桶里的空气宝宝受到挤压慢慢上升,然后吹动乐肥皂膜,就吹出了大大的泡泡!四、总结评价通过变魔术游戏了解了空气流动会产生压力,通过吹泡泡的游戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。活动延伸:回家和爸爸妈妈一起试一试,把纸筒一端插到沙子里会不会压出泡泡?活动反思:活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学****的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。小百科:空气是指地球大气层中的气体混合,为此,空气属于混合物,它主要由氮气、氧气、稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡、氢),二氧化碳以及其他物质(如水蒸气、杂质等)组合而成。科学领域教案模板4活动目标:1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备:PPT、幼儿带来的各种车子活动过程:一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?(一)出示两只轮子,引起兴趣1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡:还想接着往下看吗?(二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?小结:三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。活动延伸你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?1、你见过这么多轮子的车吗?2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?科学领域教案模板51、能观察比较不同性质纸的吸水性。2、懂得进行简单的实验记录,大胆表达自己的发现。3、积极探索纸的秘密,体验发现的乐趣。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。知识准备:已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。物质准备:(1)蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。(2)滴管、碗、泥工板、脸盆。(3)记录表、勾线笔、投影仪。(4)折纸小船、毛巾。一、谈话引入,激发兴趣。师:小蚂蚁要到河的对岸参加比赛,可是小河上没有桥。请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。师:小朋友们真棒!帮小蚂蚁想了各种各样的办法,很多小朋友都认为可以用船来帮助小蚂蚁过河。过渡语:老师带来了四种不同材料的纸船,哪种纸船才可以帮助小蚂蚁过河呢?二、介绍材料,引发猜想。师:我先来看看这几只纸船是什么纸做的。你们觉得用报纸、宣纸、牛皮纸、蜡光纸做的小船,哪些不怕水?能够帮助小蚂蚁过河呢?为什么呢?谁来说一说?过度语:到底哪个纸宝宝做的小船能够帮助小蚂蚁过河呢?让我们用这些纸先动手试一试。三、幼儿探究操作,观察纸张的吸水性。1、介绍记录表,提出操作要求。师:到底哪些纸能帮小蚂蚁过河?2、提出操作要求。(1)用滴管同时滴几滴水在每张纸宝宝的身上,滴完之后用你们的小眼睛来看看每张纸宝宝发生了什么变化,什么纸会吸水,什么纸不会吸水。(2)将观察结果用自己喜欢的符号画在记录表里面。(3)如果不小心把水洒在桌子上,记得用毛巾来擦一擦。3、幼儿操作,教师巡回指导。4、鼓励幼儿大胆说出自己的发现。(1)分享交流探索结果。(2)师:水滴在纸上,纸发生了什么变化?那种纸不怕水可以帮助小蚂蚁过河?(3)教师小结。